文本内容:
特别的名字,特别的我执教班级年月日
一、活动目标
1.了解自己名字的独特含义,理解父母对自己的期望;
2.感受中国姓氏的丰富,激发幼儿对百家姓的兴趣
二、活动准备
1.幼儿了解自己名字的写法、含义和取名字的故事;
2.幼儿用书第2122页〜
三、活动过程设计说明
1.寻找名字的秘密幼儿认识世界总是
(一)教师这些写满字的小卡片上写的是什么从认识自己、认识自己周围的事物开始大班幼名字?你能在里面找到自己的名字吗?这些名字都一样儿即将进入小学,非常吗?需要正确的认识自我、
(二)教师小结原来,我们每个人的名字几乎评价自我通过寻找幼儿的名都是不一样的多数名字都是由2个字或者3个字组成,字,充分调动幼儿的好奇只有一小部分的名字是由4个字组成的心,激发他们对此活动的兴趣
2.寻找自己姓的秘密
(一)教师同姓的人很多,我们班还有谁和老师一个姓?自己的姓可以改掉吗?为什么?你还发现生活中谁和你是一样的姓?叫什么?你的爸爸、妈妈(爷爷、奶奶)叫什么?
(二)教师小结姓是固定的,不可以随便改这里的分析可以使幼儿对名字特点有更清晰
3.寻找百家姓的秘密的了解拓展部分不仅
(一)教师小结中国很大,人口有很多,有许使幼儿对家庭成员及其关系有进一步的了解,多姓,我们就称这些姓为百家姓更是他们对中华传统有
4.师幼共同谈论自己名字的由来和寓意,感受自己了初步的认识的父母对自己的期望和祝愿(-)教师讲述自己名字的寓意
(1)教师我的名字叫……我的爸爸妈妈希望我……2教师你们的名字是怎么来的呢?你的爸爸妈妈为什么给你们取这个名字呢?他们给你许了什么愿望呢?请小朋友悄悄地告诉你旁边的小朋友吧!3幼儿围绕话题自由讨论,教师观察引导二请幼儿介绍1教师:小朋友是怎样讲自己名字的故事的?他的小名叫什么?他的爸爸妈妈为什么给他取这个名字?给他许了什么愿望呢?哪个小朋友的名字故事和他不一样?
四、活动延伸
1.引导幼儿学习《姓氏儿歌》;
2.找找同伴在生活中常用的小名。