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幼儿园中段教研活动记录表日期地点音体班主持人记录教研内容本学期各班语言区材料投放总结内容记录
一、提出问题今天的教研是根据本学期各班语言区投放的材料进行总结,各班都投放了哪些语言区材料,以及幼儿使用语言区域材料的情况,幼儿本学期在语言区中达到了哪些目标,请大家畅所欲言.
二、研讨过程这个学期就要结束了,各班级现在来总结一下你们班级投放的语言区材料,还有幼儿的使用情况.我们班这个学期有投放三种不同主题可更背景的故事盒、故事骰子、句式组合、皮影盒、各种手偶、还有让幼儿可以写的白板磁铁盒.这个学期投放的材料会比较丰富一些,让幼儿在语言区中有更多不同的选择.我们班孩子这个学期在语言的组织能力方面进步了不少,在句式组合这个材料中,幼儿能根据图卡的提示进行句式的练习.语言表达能力也有进步了,表现在故事骰子这个材料中,幼儿能够根据骰子上面的图片进行组合创编故事,而且能用较完整的句子讲述出来,这是我们幼儿这个学期在语言区的总结.但是我发现幼儿在表达方面还没有达到目标,不会主动完整的去讲述一个故事,只会讲述一些小的片段.还发现她们在讲述故事时,故事情节都没有连续性的,就是想到什么说什么的感觉.没有围绕一个主题进行讲述.是的,我们班幼儿因为还有存在个体差异的问题,需要老师进行引导,老师不在语言区引导的话,他们就没有了说的欲望,语言区就变得冷淡起来了.我们班这个学期提供的语言区材料有:可更换背景的故事墙、皮影戏盒、小相册、春日广播站、录音机、主题故事盒、手偶小舞台、各类手偶等.这个学期我们班幼儿想说的欲望会比较高在春T,日广播站体现出来,他们很喜欢拿着话筒当小主播,讲述自己比较感兴趣的话题,有讲故事的,有讲自己见到的新闻.经常看到语言区都是非常热闹的,爱说的非常多,语言表达能力进步了很多.幼儿的社会交往能力也变强了.是的,我们班整体的语言的表达能力进步还是比较大的,而且在投放了那么多语言区材料后,幼儿这次在故事大王比赛中,很多幼儿都敢于去参与讲述了.不过我们班幼儿的不足是,他们的倾听习惯和阅读习惯还需要加强,幼儿在讲故事时,有很多幼儿就没办法专心听别人讲完.还有阅读习惯,经常翻翻两下书本就把书本丢回去了.我们班孩子其实这个学期在语言区还是会经常去玩的,我们有投放了故事骰子、故事拼图、单词组合、故事房子、借书册.每天都有幼儿可以去语言区借阅书本,可以带回家,要进行记录,让幼儿能够更加的珍惜自己借的图书,同时我们还会要求借阅的孩子,每天都要回来跟大家分享他看到的故事.从而提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力.在故事拼图中,幼儿能够手脑结合进行拼图,还能复习单词和故事的内容进行创编,提高幼儿的语言组织能力和创编能力.还需要加强的就是讲述能力,很多幼儿的语句表达得过于简单,而且不够大方,这就是我们班的总结.这次的语言区域大家都能够根据语言的发展目标进行添加了很多丰富的语言区材料,各班幼儿都在不同程度上得到了提高.但是建议大家以后还是要按照听、说、读、写,这几个方面进行添加材料.由于大部分的材料不会经常更换,所以幼儿肯定都会很快失去兴趣.也希望大家都能多投放一些互动性较强的材料,让幼儿能够主动的参与.还建议提供贴近幼儿生活的一些照片和书籍,引起幼儿的共鸣,激发幼儿想说的欲望.
三、教研小结经过研讨各班语言区材料的使用情况后,我们得到一些结论、中班幼儿在春日广播站的材料中,幼儿发展的情况较好,提高了幼儿的表达能力,激发了1A幼儿想说的欲望.需要提高的方面是幼儿的倾听能力和阅读能力.、中班幼儿在复习句式和故事骰子材料中,使用的较好,幼儿能够根据图片进行创编故事,2B提高了幼儿的语言组织能力和创编能力.还需要加强的是语言的讲述能力.、中班幼儿在故事借书册中使用的较好,幼儿对借书很感兴趣,幼儿的阅读习惯提高了很多,3C在语言表达能力方面也有进步.需要加强的是讲述能力,增强幼儿的自信心.。