文本内容:
虎幼学年第二学期教学活动计划2022第1周2月9日教学领域所选组织语言我住XXX完整儿童活动课程集体及内容教材形式教学目标
1.了解社区(乡村)的生活设施,感受社区(乡村)环境的整洁、美丽和社区(乡村)生活的便利
2.参与社区(乡村)活动,尝试学做社区(乡村)小主人重点难点重点感受社区的生活坏境、设施、便利难点:参与社区活动,学做小主人教学经验基础对自己的社区有一定的认识准备环境准备课前参观过幼儿园所在的社区(乡村)、社区(乡村)的标志性建筑、环境和特色便民服务项目的照片、社区(乡村)不文明行为的照片过程与策略有效语言设计
一、我在社区(乡村)里
1.小朋友你知道你住在什么社区(乡村)吗
1.了解自己居住的社区(乡村)还有谁和你住在同一个社区(乡村)?
二、社区(乡村)里的服务设施
2.我们幼儿园所在的社区(乡村)里有些什
2.回忆社区(乡村)里的建筑物么特别的建筑物呢?
3.教师边出示照片,边请幼儿再次回顾社
3.这些都是社区(乡村)里基本的设施,我区(乡村)里的基本设施们一起来看看吧小结:社区(乡村)的基本设施有儿童乐园、超市、停车场、垃圾桶、消防栓、健身场、公共厕所、警卫室、医疗站、绿化照明等这些基本设施都为我们的生活带来了很多方便
三、社区(乡村)里为我们服务的人
4.平时都是谁在维护我们社区(乡村)的环
1.幼儿自由讨论并大胆表达境卫生呢?社区(乡村)里还有很多为我们服务的人,你知道都有谁吗他们都是怎样为大家服务的?
四、我做社区(乡村)小主人村)拍到的一些不文明现象的照片片,大家一起来看看吧你们觉得这样对吗
1.社区是我们大家的出示在社区(乡
5.这里有一些我们社区(乡村)环境的照在社区(乡村)里共同生活,我们应该注意些什么?社区(乡村)是大家的,我们可以一起做哪些有意义的事情来维护我们的社区(乡村)呢?(如:定期清扫、举办邻居节做好资源回收分类工作、开跳蚤市场等)小结:我们每个人都喜欢生活在一个和谐的社区(乡村)里面,大家友好相处,爱护周围的环境,所以我们每个人都要从自己做起,从身边的小事做起,爱护我们的社区(乡村)分析中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识,就产生了想了解同伴居住环境的愿望我们利用了家、幼儿园及社区这一资源,有目的地选择幼儿感兴趣的题材,为幼儿创设了一个良好的学习氛围,适时地将幼儿从“课堂中”带至『社会情景中”来幼儿体现更为积极、感兴趣,能去观察、去发现、去记录、去尝试,各领域的发展都有明显的提高,特别是自然观察和空间智能方面,达到较好的教学效果反思通过学习,幼儿对自己的家、幼儿园及周围社区的环境、人事物都有一定的认识,体验到自己是社区的一分子,从而懂得如何去关心和爱护社区学习去实验、观察、探索和记录,尝试制作地图、写生绘画等活动如在活动前,我们事先给幼儿布置任务,要求家长带着幼儿将从家到幼儿园沿途中需经过路线、商店等以画地图的方式记录下来在课堂上,幼儿自主地互相谈论各自的作品,气氛活跃,对于自己的社区了解的透彻教师周沛雯。