文本内容:
执教者潘碧娇教学活动计划教学班级小二班时间雪花领域语言内容理解故事内容,知道雪是白重点教学
1.理解故事内容,知道雪是白花花、冰冰凉的花花、冰冰凉的目标
2.学说故事中的对话难点学说故事中的对话物质在讲述故事中使用;活动前观察过下雪的景象教学经验准备教学
一、提出问题,引起幼儿兴趣过程出示小黄狗和小花猫的图片,告诉幼儿:小黄狗和小花猫今天争吵了,为什么呢听了故事你们就明白了
二、教师讲述故事,提问帮助幼儿理解故事内容
1.教师完整讲故事一遍故事里有谁呢?(根据小朋友的回答,教师一一出示故事角色)他们为什么事情争吵?
2.教师分段讲故事,帮助幼儿加深对故事的理解讲故事从开始至“小花猫说是盐,小黄狗说是糖”提问下雪了,小黄狗怎么说小花猫怎么说?讲述故事从“老母鸡听见了”至结束,提问老母鸡听见了,它怎么说的,它是用什么方法来辨别这是盐还是糖的?你玩过雪吗你觉得雪是什么样的?
3.借助背景图和演示故事角色,完整讲述一遍故事
4.引导幼儿分角色学说对话
三、带幼儿去室外玩“小雪娃”的游戏调整在讨论小黄狗和小花猫为什么会吵架的环节玉玉说“我和姐姐有时候及会吵嘴,我们是因为抢玩具”颖颖说“我会和我爸爸吵嘴,吵嘴的时候我分析会生气”邓家丞说“我会和我的姐姐吵嘴”依依说“有时候我会和好反思朋友吵架,因为我们抢一个玩具玩孩子们不仅能够依据于故事中进行回答,而且能够说出了其他关于吵嘴的经验”这时候,教师请孩子们来说一说小黄狗和小花猫吵嘴是不喜欢对方了吗,孩子们都摇摇头越越说“是因为小黄狗和小花猫的想法不一样”在主题活动开展中,有时候孩子的关注点并不是完全在目标上的,有时会延伸到情感和社会性方面这时候教师在完成目标的同时,就可以引导幼儿进行进一步的探索和讨论,引导发孩子们的思考,提升相关的经验。