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西湖区翠苑第三幼儿园主题反思表班级:小二班教师潘碧娇江盈盈时间
2018.
11.28主题名称一起玩玩具语言活动《小皮球》中,孩子们对于儿歌非常感兴趣,尤其是游戏的环节,孩子们能够及时地表现皮球跳得底和跳得高的情形但是发现孩子们在一起念儿歌时,对于“拍得轻,跳得低”、“拍得主题实施过程中的问题(教学、区域、情感)重跳得高”还不能很好地理解,常常会念错《打扮球宝宝》活动中,在装饰报纸球的过程中,发现孩子们不能够自主地去选择装饰的材料孩子们都是模仿老师示范的装饰方法,统一用了不干胶黏贴的方法在滚圆滚圆的球主题实施中,孩子对于“轻”、“重”的理解还不到位,再加上要让轻和低、重和高对应起来,难度就更大了可以在后期的户外活动中,分析和策略让孩子们有意识地去试一试轻轻拍和重重拍,体会轻和重的不同在此基础上能够帮助幼儿更好地理解儿歌,而不是单一地去模仿儿歌内容在装饰球宝宝活动中,孩子们缺少创造和自主行,分析原因主要在于孩子们动手操作经验的有限,他们不知道可以用什么来表现眼睛、嘴巴以及头发等,他们更多的是一种模仿性的学习由于教师的示范就是一种,所以孩子的操作方式也就是老师所示范的黏贴的方法教师可以多示范几种不同的装饰方式,再让孩子们去选择自己喜欢的装饰方式在主题实施中,我们不能够仅仅局限于一个活动怎么去开展后续思考好,而是要将视角转移到孩子的学习和发展上,关注孩子在主题中的经验是如何得到丰富和提升的除了关注孩子的主题经验提升之外,要关注孩子的学习品质的发展,比如孩子的自主性、探索发现和创造力等,要跳出主题来看待孩子的发展。