还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班种植教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班种植教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助幼儿园小班种植教案篇1活动目标:、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验、在游戏中初步了解种植的方法1活动准备
2、物质准备铲子、盘子、萝卜种子、故事图片、经验准备带幼儿参观过大班幼儿的种植活动,他们对大班幼儿泅1地、种种子等种植过程获得了感知经验,认识了相关的几种种子,并对种植工2具怎么使用有了初步的认识和了解重点、难点引导幼儿掌握种植过程的基本技能,如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等活动过程、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣教师听,是谁在呜呜地哭呀?哦,是小种子在哭种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住,1所以很伤心那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?幼儿我们给它盖个房子教师你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?幼儿像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)像给小蚂蚁挖的洞那样从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验他们的答案都来自种植活动前的经验准备教师对,种子宝宝的家就像一个小坑(教师出示图片)、给种子宝宝盖房子2带着幼儿边说儿歌《走在田境上》边走到本班种植园地的田境间给种子宝宝盖房子挖小坑1教师提出要求用铲子时要小心,不要碰到手;房子与房子之间不要离2得太近由于有了前期经验的铺垫,孩子们已经掌握了握铲的要求、请种子宝宝住新家教师孩子们,咱们给种子宝宝盖好了家,请种子宝宝搬到你盖好的房3子里吧,但是,一定要注意一间房子里不要住太多啊!先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里老师看到了马上用种子宝宝的口吻说哎呦,太挤了,太挤了,我们想个好朋友住在一起,再给我们盖问新房吧!
4、给种子宝宝盖被子教师种子宝宝说他们有点冷,想请我们帮他们盖上被子吧!4”请小朋友轻轻盖,再用小手帮它按一按,把被子盖严了〃教师又引导幼儿将土踏平、小结教师今天我们给种子宝宝盖了房子,让它们住进了新家,还给他们盖5了被子,它们可以安心地住在里面了它们都说,谢谢小朋友,希望过几天来看看我们,我们会伸出头来的幼儿园小班种植教案篇2
一、活动目标:、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程
1、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化2
二、活动过程3观察大蒜,认识其外形特征师你们看,这是什么?出示大蒜L师请你看看大蒜是什么样的?有点像什么?幼儿描述大蒜特征白色的球状,外面有皮,用简单的词语类比想象大蒜的外形特征个圆,每个蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手轻轻一提示引导幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的,蒜瓣围成了一剥,大蒜的衣服就扯破师请你们把大蒜掰开,看看是什么样的?再数一数有几瓣?丰富词语”蒜瓣〃老师你们吃过大蒜吗?是什么味道?喜欢吃吗?让幼儿知道吃大蒜可以预防很多疾病,如癌症、学习种植大蒜的方法师你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?2与1幼儿一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等种大蒜的第一步是做什么事情?我们先把一个个圆形的大蒜,剥成一个个小蒜瓣再看第二步,大蒜哪头朝下埋到土里?蒜2根朝下,蒜芽朝上师怎么把大蒜种到土里呢?引导幼儿自由讲述自己的想法再看第三步,老师是怎么种大蒜的?3师我们先把一个个圆形的大蒜,剥成一个个小蒜瓣,然后用小铲子松松土,土松好后,拿起一个小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,将蒜瓣插进泥土里,盖好土,最后给蒜瓣浇点水,就种好了幼儿观察老师示范种大蒜的方法,鼓励幼儿尝试用语言表达老师的种植方法、尝试种植大蒜老师播放种大蒜〃的儿歌录音磁带,幼儿尝试种植大蒜,老师3巡回指导幼儿正确种植蒜瓣老师老师的大蒜种好了,现在,轮到小朋友们种大蒜了幼儿自由种植大蒜,重点观察幼儿是否将大蒜的.尖头朝上,并请幼儿按第三步给大蒜浇水,再将种好的大蒜端平摆在户外的平台上1?师大蒜长大后会是什么样呢种下的大蒜能长出叶子吗引导幼儿自由猜测,大胆说出自己的想法2小结蒜瓣就长出了绿芽,绿芽往土外钻,绿芽长呀长呀,就长成了一颗大蒜苗老师小朋友们种好大蒜后,把自己的名字贴到你种的大蒜盆上,以后就知道你种的大蒜在哪里了
三、巩固新知老师小朋友们真能干,会种大蒜了,你们能告诉老师是怎样种大蒜的吗?、结束活动、老师小朋友们的大蒜种好了,让我们慢慢等着大蒜长大吧!现在,我们要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我们会被这些物品拌倒的1
五、延伸活动、利用早晨入园、中午散步或离园前的时间,引导幼儿进行连续的观察与照料,每个天浇一次水,让幼儿比一比,看一看,谁的大蒜先发芽,1长得好1—
2、等幼儿的大蒜叶已经长的很长很长的时候,可带领幼儿将长叶剪下,送到厨房做材料,让幼儿品尝劳动成果,体验丰收的喜悦2幼儿园小班种植教案篇3
一、活动意图大班幼儿好奇、好问,乐于动手尝试,喜欢探索大自然的奥秘但是现在的孩子物质生活优越,网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会在生活中,很多幼儿饭来张口,衣来伸手,很少自己动手参加劳动此活动,幼儿能够通过动手种植,在观察、实践操作、交流分享中,掌握种植的要领及科学的观察、记录方法,既可以满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感,又能让幼儿体验到劳动带来的快乐
二、活动目标、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件、幼儿能独自种植,掌握正确的种植方法,并积极参与讨论,大12胆发表自己的见解、感受种子生长的神奇,体验种植劳动带来的快乐、满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感3
三、活动准备
4、幼儿每人一个空的容器(瓶子、花盆、饮料瓶等),做好标签;各种农作物(小麦、大豆、花生、玉米)种子若干
1、活动前准备大盆的细碎土壤、种子发芽的录像
23、活动过程:!1!、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法、请幼儿观看种子发芽的录像,引发幼儿兴趣4教师提问小朋友,种子是怎么长大的你觉得神奇吗你们想不想也来1亲自动手种植一盆植物,看看种子是怎样发芽、长大的(教师积极鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)、调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程2教师提问谁知道怎样把种子种到瓶子里种子种好以后,需要做哪些事Q情?()教师和幼儿共同梳理经验,明确种植方法种植2过程在容器里放入三分之二的细碎土壤,将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多),再用细土将种子完全覆盖,最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动,教师进行重点指导O)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植3Q()教师引导幼儿在种植的过程当中思考种子种在土壤的什么位置最合适为什么”(种子不能太深,太深发不了芽;也不能太浅,太浅会干)2()引导幼儿给种植好的植物插上标签,选择合适的地方放置,了si解种子发芽所需要的基本条件3教师提问种子放在什么地方最有助于它的成长(窗台上、植物角)为什么’’(这些地方空气流通好,阳光充足,浇水方便)、分享交流一亲亲我的种植宝贝)教师组织幼儿分享种植后的感受4()教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字Q
(2)教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话,使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待3
五、活动总结教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣
六、活动延伸、绘画《咱们一起来种植》、引导幼儿进行观察记录12
七、活动评析此教育活动符合大班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要,对幼儿的发展具有重要的价值L、在本次活动中,教师以组织幼儿观看植物生长过程的录像,使其感受种子生长的神奇,通过强烈的视觉效应激发幼儿对种植活动的兴趣活动2中以师幼讨论的形式,根据幼儿已有的生活经验,和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件,最后让幼儿亲自动手实践,感受种植的快乐、在这一系列的活动中,幼儿从理论到实践,既了解了种子种植的方法和发芽的条件,又体验到劳动的快乐3这个活动在后期的植物生长过程中,还蕴含着许多的教育价值,随着种子不断地成长,幼儿要对其进行细心地照顾,这在无形中增加了幼儿的责任感,同时幼儿在此过程中,也就了解了植物生长的过程,并从中体验到生命的神奇幼儿园小班种植教案篇4活动目标:、乐意参加种植活动、学习并尝试用按的方法种大蒜
1、关注植物的生长,愿意连续观察自己种植的大蒜2活动准备:
3、大蒜若干、废旧的小杯子、罐子
1、小铲子、浇水用的小杯子若干2活动过程
3、引导幼儿认识大蒜头师这是什么?大蒜头长大后是什么样呢?种下的蒜头能长出叶子1吗?”、与幼儿共同讨论,准备材料器具师我们种大蒜需要什么?2与幼儿商量分工准备、带领幼儿种大蒜教师示范种大蒜的方法每人拿一个小器皿,盛上泥土,手捏大蒜头,3将尖头朝上,按进泥土,最后浇一点水、幼儿动手尝试,教师给与帮助与指导重点观察是否将大蒜头尖头朝上,并请幼儿种好后端平,放到自然角4幼儿园小班种植教案篇5设计意图播种的季节到了,农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧我们大班年级组的幼儿也没闲着,他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗这不,在老师的带领下,他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢!关注西红柿的生长,了解西红柿的生长过程愿意连续观察自己种植的西红柿L、乐意参加劳动,对劳动感兴趣准备
2、收拾整理好种植园地、西红柿秧苗、铲子、盆
1、《西红柿生长记录表》2过程3
一、引导幼儿围绕西红柿谈话,激发幼儿参与劳动的兴趣师你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了,以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了你愿意去栽西红柿吗?
二、栽西红柿将幼儿带到种植园地教师示范讲解移栽西红柿的方法、幼儿劳动,教师参与指导1s、为西红柿浇水2
三、组织幼儿回活动室进行记录
3、师出示记录表,讲清要求、幼儿进行记录1把移栽西红柿的整个过程中,引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生2长记录表》中。