文本内容:
我长高了执教班级年月日
一、活动目标
1.尝试运用两句测量身高,初步了解正确的测量身体的方法;
2.通过交流要论,了解健康的生活方式,体验活动的乐趣
二、活动准备1,尺,铅笔,报纸,本子,垫板,记录表等;
3.幼儿用书第11~12页
三、活动过程设计说明
(一)幼儿3人一组互相测量身高成长的过程是一个不断发现和超越的过程与幼儿的交
1.教师我们现在是大班的小朋友了,和小时候相流谈话中可以使幼儿感受到比,你身体的什么地方发生了变化?是怎样的?你是怎么自身的种种变化感觉到的?此部分重在引导幼儿探究获得学习的方法与经验,通过
2.鼓励幼儿结合己有的生活经验谈谈自己的发现操作,比较知道正确的测量(如,身体长高长大了,原来的小床再也睡不下了;脚长方法在此过程中,教师要注意帮助幼儿学会分享与合大了,过去的鞋穿不下了等)作
3.教师你们想知道自己有多高吗?我们今天就来这个环节帮助幼儿积累生活中的经验,让幼儿了解健康量一量,好吗?的生活方式,好的生活习惯
4.认识测量的工具尺和记录单,学习怎样正确记录测量的结果
(1)教师老师为你们准备了测量用的工具尺,你们可以利用这些工具,3个小朋友一组互相测量身高,并把测量到底的身高记录到这张表上记录表前面一行些小朋友的名字,后面一行些小朋友测量到的结果
(二)了解正确的测量方法
1.教师你现在有多高?和保健老师给你们测量的结果一样吗?为什么会不一样呢?
(三)交流讨论,了解健康的生活方式
1.教师你长高了吗?长高了多少?为什么有的小朋友长得快,有的长得慢?怎样才能快快的长高、长大?
2.教师结合幼儿回答小结小朋友不挑食,按时睡觉,适量运动,就能长得更高、更壮
四、活动延伸
1.益智区里收集各种可以测量的用具,如吸管、笔、绳子、瓶子、牙刷等测量自己感兴趣的物品,并进行记录;
2.在活动室的一角给幼儿准备一张身高测量尺图,供幼儿测量和记录;
3.布置身高统计图,在图的相应位置张贴自己身高测量的结果,比一比,班里谁最高。