幼儿园小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思

小朋友园小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让小朋友探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色，熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在肯定空间内涂色，快来看看小朋友园小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思教案吧导读本次活动我分三部进行第一，采纳情境激励法,即老师努力为小朋友创设一个奇妙的汽车展的情境，引起小朋友爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造其次，采纳讲解演示法,通过老师、个别小朋友的讲解演示，让小朋友学会涂色第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解一.设计意图《彩色的汽车》选自《小朋友百科画册》下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是小朋友在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法对进展小班小朋友的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用在这次活动中，老师要求小朋友在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色由此我制定了以下两个活动目标.熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在肯定1空间内涂色探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂

2.色本次活动的重点熟悉四种颜色，学习使用油画棒在肯定空间内涂色难点顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色二.活动预备为了让小朋友开心的进行活动，乐观投入活动中，我预备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸三.活动过程本次活动我分三部进行第一，采纳情境激励法，即老师努力为小朋友创设一个奇妙的汽车展的情境，引起小朋友爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别小朋友的讲解演示，让小朋友学会涂色第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解一.情境导入今日，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗这样的问话肯定能让小朋友感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活动师幼一起听音乐，做开汽车动作开到目的地,啊！这里的汽车真多呀然后，让小朋友看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示小朋友不知道可-2-以问老师，或者问知道的小朋友小班小朋友对颜色的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束于是在活动中，通过提问在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？观看了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让小朋友参加涂色活动你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？这时小朋友一般都想亲身体验活动的乐趣二.讲解法深化把握运用讲解法让小朋友把握涂色方法在这一环节中，我着重体现以小朋友为中心老师为辅的教育思想首先我请个别小朋友在其他小朋友面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓舞、关心，并作简洁的点评，让小朋友更理解涂色的每一个细节假如让这个小朋友涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由老师来完成了老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色在小朋友涂色过程中，老师边看边指导小朋友正确的坐姿等完成涂色活动后，老师可请小朋友相互观赏作品三.作品分析老师可选择涂的较好的作品开头讲解，引导小朋友从颜色上、匀称度上自由评说，当然，除了对小朋友作品进行小朋-3-友与小朋友之间的横向比较外，老师还要对小朋友进行个别小朋友的纵向比较，让他们知道颜色丰富、涂色匀称的作品才好，让每个小朋友都得到确定和鼓舞，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验四.活动廷伸小朋友们画了这么多美丽的汽车，是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢！教学反思孩子们学习乐观性高但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负-4-。