文本内容:
小班语言活动太阳和月亮长江园区吴小红
一、设计意图我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌,于是,我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式,让孩子体会文学作品的情趣所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣
二、活动目标
1、引导幼儿感知诗歌的意境,并理解诗歌的内容,激发幼儿对学习诗歌的兴趣
2、学习短句”….醒来了”、“….睡着了”,启发幼儿根据已有的经验创编诗歌
三、活动准备课件
四、活动过程-引入今天老师请来了俩个好朋友,小朋友想知道是谁吗?出示太阳和月亮的图片,提问什么时候可以看见太阳、月亮啊二理解诗歌内容
1、教师完整地念诗歌一遍师今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《太阳和月亮》
2、教师引导幼儿看PPTo师“太阳出来了,小鸟怎么了?”幼“小鸟醒来了”;“小树醒来了”;“小朋友醒来了二教师小结太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹
3、引导幼儿再次看PPT,师月亮出来了,看看小草在干吗?还有谁在睡觉?幼“月亮出来了”;“小草在睡觉”;“小花在睡觉”;教师用诗歌小结月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄
(三)幼儿学习朗诵诗歌看图片,师生共同朗诵诗歌师太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?
(四)引导幼儿进行仿编诗歌
1、教师深入地进行提问,引导幼儿用完整的语言回答师“太阳出来了,还有谁醒来了?”幼“小兔子醒来了”;“小刺猬醒来了”;教师小结太阳出来了,小兔醒来了,小刺猬醒来了,小松鼠醒来了……白天真热闹
2、教师深入提问,激发幼儿想象,鼓励幼儿用诗歌中的结构回答师月亮出来了,还有睡着了?幼“月亮出来了,大象睡着了教师小结月亮出来了,大象睡着了,小蚂蚁睡着了,蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄。