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文本内容:
数学活动计划执教者潘碧娇班级大三班时间教学生肖大转盘领域社会内容知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家知道自己和亲人的属相,培养
1.重点人之间的情感幼儿和家人之间的情感教学通过玩生肖钟,巩固幼儿对十二生肖排巩固幼儿对十二生肖排列顺序
2.目标难点列顺序及年一个轮回的规律进行探索,发及年一个轮回的规律进行探1212展幼儿的观察力,培养简单的推理能力索物质生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀,各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒教学准备经验初步了了解十二生肖教学过程
一、小动物律动
二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿;贼头又贼脑,夜晚干坏事谜底鼠教师出示老鼠玩具〃小朋友,你们看,谜语中的小老鼠也来到我们班里了,它还带来了一个问题,想问问小朋友,你们知道今年是什么年吗?〃(鼠年)你知道身边的人谁属鼠吗?今年出生的小孩属什么?主要教法观察法主要学法观察法
三、出示生肖钟,了解十二生肖的种动12物(每名幼儿一个生肖钟)生肖钟制作材料废旧蛋糕盒、请幼儿说出钟面上有多1少种小动物?数数看是不是种,从哪开始数?老鼠第
一、谁第—
12、你的生肖是什么?(引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置)、小朋友23的属相为什么有的是羊?有的是猴?不一样呢?、有个小妹妹比你小岁,她属什么?有个大哥哥比你大岁他属什么?(看411钟面进行相应的推算)小结同一年生的孩子属相就一样,羊年出生的属羊,猴年出生的属猴……一年一个属相,一共个属相12
四、结合生肖钟观察,发现十二生肖年轮回一次的规律
12、你还知道谁的属相?(在生肖钟上找出)、引导幼儿思考有的大人12的属相和小朋友的属相一样,这是为什么?调整观察在活动中,发现每一个孩子都能够找到自己家人的属相,个别孩子分析属相,孩子们还是不太能够理解还能够找到爷爷奶奶的生肖但是对于为什么不同年龄的人为什么会是同一个反思分析与反思大班孩子对于生肖的先后的了解仅仅停留在一轮中,当两个生肖是跨越一轮的,就会出现判断年龄错误的情况所以需要教师通过语言、直观操作等方式,让孩子们知道生肖一轮结束后,是要重新开始轮的,所以不同年份出生的人,有可能是属于同一个生肖的。