文本内容:
我要找朋友活动目标
1.在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌
2.激发幼儿喜欢同伴的情感活动准备课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰活动过程
一、观察树林场景,激发幼儿兴趣
1.师这是什么地方呀原来这是一片树林
2.师今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)师原来嘎嘎叫的是小鸭子你们看这是一只怎样的小鸭呀?师你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)
3.过渡宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?
二、欣赏课件,在情境中学念儿歌
1.教师“小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔
2.教师“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)
3.教师“小鸭是怎么说的哪个宝宝听清楚了,来告诉老师”(个别念儿歌)“我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?”(集体念儿歌)
4.教师“小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”“小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌)
5.教师“宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”
6.教师“小鸭一共找到了几个好朋友啊数一数”过渡小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?
三、游戏找朋友
1.教师“小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友”
2.教师“我的好朋友是谁我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧”
3.教师“教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧”。