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文本内容:
英语游戏例子
一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子操作过程单词或句子操练大约5遍之后,教师随意抽查学生学习效果当发现学生基本掌握了单词或句子的发音,教师为了调动学生积极性,可以要求学生当老师大声读单词或句子时,学生必须小声跟读;当老师小声的读单词或句子时,学生必须大声跟读如果哪一位学生读反了(比如该大声读却小声读),其他同学有节奏的击掌三次,或者让该生表演一个小节目
二、单词接龙老师提前准备好上课学过的单词或者当堂课已经接近练熟了的单词的卡片,快速的拿出来,让学生一个接一个的认读,每个学生读一个单词为了增加竞赛效果,可以把全班同学分成四组比赛,每组同学轮流说出一个单词,凡是不会说或说的较慢的同学,不加分,把该生跳过去,让下一个同学接着说说对者可以为本组赢得一个小红旗
三、“火眼金睛”教师把上课学过的单词或者说堂课已经接近练熟了的单词的卡片,上课时两只手的食指顶着卡片的对称角,面向全班学生快速旋转卡片两圈,然后让学生猜是什么单词,对于猜的又对又快的学生,则加一分,并奖励小贴画一张
四、组挑战赛第一组学员说出一个学过的单词,第二组学员拼写出来,只要第二组有一名学员会拼,则即为挑战成功而后由第二组的学员说出一个单词,第一组拼写挑战成功者得一分操作时,可以说单词,也可以说句子;可以一组学员说汉语,另一组学员说英语,并拼写出来;也可以一组学员说英语单词或句子,另一组说出汉语的意思
五、“数来宝”把学生当中的儿歌引入课堂,借以活跃课堂气氛比如,一名学员说“人在江湖中呀,谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀,小猫怎么拼呀?”另一名学员立刻应接道:“人在江湖中呀,我能不挨刀呀,小猫、小猫C—A—T,现在轮到你啦!人在江湖中呀,谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀,panda、panda怎么拼呀?”如此进行下去
六、小吊死鬼游戏教师写出曾经学过的单词的部分字母,故意空出部分,让学生猜出空出的字母,每猜错一次,小吊死鬼就添上一笔小吊死鬼共由六笔组成如果小吊死鬼没有画完,学生三经猜出所有空缺的字母,则算胜利;否则为失败,即画完了小吊死鬼吊死鬼回法
七、传物竞猜一排学生面向全班学员,双手背后老师把一个物品交给第一名学生,然后让全班学生面向后传物开始,先由左向右传,然后由右向左传,老师说停时,立即停止传物,同时全班学员转身向黑板,整排学员把双手向前伸出其他同学可以站起来猜“小明,Is itin yourleft游戏延伸针对年龄较小的幼儿,可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏,教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡,当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下,最慢的被吃掉.小手黏黏18准备用具无游戏解析教师事先将大卡放置在教师任意位置,全班问教师教师“hand,hand,where areyou”,发命令,例如说,全班幼儿就将手粘在闪卡上,没有粘到的人就当下一个发命令“Apple”apple的人,以此类推玩下去注意事项此游戏适宜人数较少的班级,若人数较多可改为请部分幼儿进行可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣对对碰
19.准备用具闪卡,黑板,磁扣游戏解析这是一个配对游戏,教师准备闪卡,没个单词各张打乱顺序后出示闪卡,幼儿2读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板幼儿需考记忆力记住闪卡位置贴好闪卡后,请幼儿找出张相同的闪卡2游戏延伸若只有无一对闪卡,可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可猜卡片
20.准备用具闪卡游戏解析教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看,并一一复习一次,请全班幼儿将手放在头上,不准偷看,教师将闪卡一一发下去,请幼儿手拿闪卡,顶在头上,当教师说的时候,所有“Go”幼儿开始看别人头上的闪卡是什么,根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词注意事项猜出自己的卡片的幼儿可说句子This isa.打击魔鬼(点名游戏)21准备用具空气锤一个,闪卡游戏解析参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈(闪卡朝向其它幼儿),教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者,手持软剑空气锤,然后教师随便喊某张闪卡上的单词,并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去,而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词,否则被使者打败注意事项游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词建议游戏中由教师当使者,这样可以控制游戏进行,并且避免意外.萝卜蹲23准备用具单词闪卡游戏解析按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来,教师发给他们一人一张闪卡,然后教师先任意选一张开始游戏,如教师说拿闪卡的幼儿就要“apple”,apple“apple down,apple并做蹲的动作,接下来由做同样的动作并制定下一个down,appledown thenbanana down”banana蹲的幼儿注意事项此游戏较适合大班或学前班幼儿进行游戏延伸可以将蹲改为不同的动作,例如摇摆,跳之类的.支持前线24准备用具无游戏解析将全班分成几组,听教师指令搜集东西,全班幼儿问教师教师What do you want”回答每一组就开始按照指令搜集东西,搜集速度越快并且是正确“I want3shoes,2coats,2hats.»东西的组就得分注意事项指定的东西可以改成教室内物品或是文具等教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿,有幼儿到台前来按照指令寻找游戏延伸教师可根绝教学内容要求幼儿收集教学单词小卡.抢椅子25准备用具椅子游戏解析将椅子围城一个圈,全班边唱边绕着椅子走动,当教师喊时,每个幼儿尽快“Stop”找到一个位子坐下来,动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词,以此类推继续玩下去注意事项在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣游戏延伸可以改为要求两个人一起坐一个位子,彼此练习会话八椅子也可以随意摆放,不过必须规定走动的路线.肢体字母26准备用具无游戏解析将全班分成若干小组,每组轮流派代表到讲台前,教师任意指定一个字母,然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜,猜对就得分,猜不对则换别组猜,以此类推玩下去注意事项适合中大班幼儿进行,小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜即可游戏延伸根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母,如手字,头.……等除了写字母,还可以画形状来让幼儿猜.套圈圈27准备用具塑料圈,闪卡游戏解析教师将图卡散在地上,请幼儿站在规定的地点,将塑料圈丢到教师念的闪卡上,丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分注意事项一个一个幼儿轮流进行,不可一起丢圈引起意外游戏延伸可用实际的物品代替图片来玩也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面,幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内,正确丢中的奖励.炸弹字卡28准备用具闪卡,炸弹卡游戏解析首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起,将全班分组,每一组各给十分,然后教师将闪卡一一翻给全班看,要全班一一念出来,若翻到炸弹卡,全班必须加装被炸到立刻坐下,最慢趴下的那一组扣一分注意事项注意炸弹卡的出示次数,可根绝幼儿情绪做调整捉迷藏
30.准备用具闪卡游戏解析请出一名幼儿做鬼闭上眼睛,教师将卡片藏在某位幼儿的椅上,请幼儿坐在上面之后请该做鬼的幼儿去根据寻找卡片,当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念已引导幼儿找到大卡游戏延伸在藏卡片时引导幼儿说Lets playhide-and-seek”.投篮游戏31准备用具海洋球,纸箱,闪卡游戏解析准备几个投篮的纸箱,上头贴上闪卡,幼儿根据教师提示将球丢到指定的纸箱内.盖房子32准备用具闪卡,积木游戏解析将全班分成两组,教室中间放要一个的积木,教师每次拿一张闪卡轮流问两组问题,答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上,一块一块叠上去,以此类推玩下去,最后使房子倒塌的那一组就算输注意事项也可将房子也分成组,每组获得机会后叠自己的房子
2.扫雷33准备用具闪卡,炸弹卡,礼物卡游戏解析将多张礼物卡,炸弹卡按顺序反贴在黑板上请幼儿回答教师指定的闪卡内容,打对的则有机会上台放一张卡片,翻到礼物卡得礼物,翻到炸弹卡则输.向前冲34准备用具图表(可自行设计),磁铁数个,大骰子游戏解析画出图表(大部分是个方格子的表格),并将每一格编上编号,编号数字是起241始点,各组在该格子放一个磁铁做代表,教师问问题幼儿回答,回答对的组可以到前面来掷骰子,按照所掷出的数字移动磁铁,若幸运停在可爬梯子的格子,看哪一组先到达终点就获胜注意事项也可以在格子上直接写上要问的问题,便于幼儿回答格子内可加上不同的颜色,例如红颜色格子要再往前一步等,增加游戏的复杂性.食人鲨35准备用具磁铁,骰子游戏解析将全班分成两组,一组是食人鲨一组是游泳者在白板上画图,食人shark,swimmer,鲨和游泳者距离十步,游泳者距离回家十步,终点是回家,游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家,教师可以问两组任何英文问题,先答对的就可以掷骰子移动磁铁,看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家注意事项同理可以设计各种追赶线性的图表,如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等.跳跳乐37准备用具闪卡游戏解析将张闪卡放在地上,间距各约半公尺,教师每念一张闪卡,幼儿就跳到该闪卡3-4后面,跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰,最后留下的幼儿获胜注意事项教师可以加快念闪卡的速度,增加游戏的刺激性.老虎抓人38准备用具闪卡,老虎图卡游戏解析首先将老虎图卡和其他闪卡混合,然后教师在地上画个长方形(也可用大型呼啦圈),所有幼儿将自己的一只脚房子框框内,教师将自卡逐一翻给幼儿看,幼儿一一念出单字,但若翻到老虎卡,扮演老虎的教师就开始抓人,幼儿必须迅速抽脚逃回自己的座位,被抓到的就扮演老虎继续玩注意事项若空间较小,只需要快速将脚抽离框框内即可.踢球游戏39准备用具软球或是海滩球游戏解析将全班幼儿分成两组,面对面排成两排,相隔约一公尺,然后将球放在两排的中间,要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球,但手不可以碰到球,轮到踢球的人要说一个今天所学的单词注意事项也可以说一句今天所学的新句子或是朗诗.五体投地40准备用具闪卡游戏解析将全班分成两组,每组轮流派代表上来玩,教师先将八张闪卡散放在地上,然后教师随意念出其中一张,两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡,最快用四肢盖住司长卡的人获胜,以此类推玩下去注意事项闪卡不要散放得太开,以孩子的肢体伸展所及为限制.是非椅41准备用具两张椅子,闪卡(或是物品)游戏解析全班分成两组,将两张椅子放在台前,一张标示一张标示请名幼儿看true,false,2教师展示的物品并听题目,如教师拿着一个黄色的气球并说则代表必须“The balloonis yellow.跑去的椅子上坐下,速度快又答对的为该组得一分true注意事项这种问题的问法必须是肯定句.站的稳42准备用具无游戏解析将全班分成两组,每组各派一个代表前来,教师问下面组员人员任意的英文问题,答对的组可要求打错的组代表单脚站立,继续答题,若继续大错继续保持单脚站立最后看谁坚持到最后注意事项适宜中大班幼儿.烫手山芋43准备用具软球游戏解析教师任意说一个句子或问一个问题,如并把球丢出去给其中一“What dayis today”,名幼儿,接到球的幼儿必须在限定时间内回答问题并问下一个问题,把球丢给下一位幼儿,逾时则被判出局游戏延伸可根据幼儿年龄改变游戏难度,例如只需要接到球的幼儿与教师说同样的句子或单词即可.“谁”不见了?44准备用具闪卡游戏解析教师展示数张闪卡,让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛,教师任意抽走一张或是数张闪卡,并将其他卡片变换位子,请幼儿睁开眼睛,教师问说出正确答案的幼Whats missing儿即可得分注意事项若是孩子较小,可以不用变换闪卡的位子,以免太困难.反应游戏45准备用具手电筒游戏解析将一些闪卡放在地上,将手电筒打开,以绕圈圈方式照明这些闪卡(可以一边念朗诗一边绕圈),最后停在一张闪卡上,最先正确读出闪卡单词的幼儿就得分注意事项教师给要有一定的控场能力并注意安全可请幼儿来照单词.拍拍手46准备用具无游戏解析教师先设定一个需要拍手的情况,例如当看到某个单词时,或者是单教师把闪卡放到背后时设定好后,则出示闪卡请幼儿来说单词游戏延伸可以用声音或是其他的动作(如踏脚)来代替拍手在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手或者听教师说句子,听到某个单词拍手,教师可以改变说句子的速度增加游戏乐趣.开火车47准备用具椅子游戏解析请幼儿站立后说句子或单词,单教师给予拍手或者转头之类的指定时幼儿需立刻坐到位置上注意事项在活动过程中可要求幼儿边说边拍手.捞鱼48准备用具闪卡游戏解析请名幼儿手牵手围成一个网,将卡片放在地板上,幼儿根据教师的指令将单词框2在网内可请组幼儿进行比赛2注意事项注意安全,避免游戏间的碰撞.背靠背49准备用具闪卡游戏解析请出名幼儿手拿闪卡背考背站着(闪卡正面朝外),教师发号指令、幼儿2“
12.3-2分别向前走一步,当走到步后,教师说,名幼儿立刻转身,并快速大声说出对方手上3“GO”2闪卡上的单词快而准确的获胜注意事项底下幼儿可配合根据教师的手势发号命令,但不可以提示角力赛
50.准备用具报纸一张游戏解析将全班分成两组,报纸平铺在地上,各组派代表出来回答教师的问题,代表背对背各站在报纸的两个边上,教师任意问问题,先答出正确答案的代表就往后退一步,如此继续下去,直到两方的屁股相碰就开始角力赛,看谁先把对方挤出报纸外的就算获胜注意事项小心角力赛的安全性,桌椅最好移开些适宜学前班幼儿换位子5L准备用具闪卡(每种张)2游戏解析教师与全班围圈坐下,幼儿手中拿着闪卡,幼儿问教师教师回答what doyou like”力根据教师的回答被说到的闪卡的名幼儿必须立刻起来换位置,教师此刻则去抢其中Like_”2任意一名的位置,被抢到的幼儿则坐到教师的位置上回答其它幼儿的问题,以此内退教师注意事项教师不必真的去抢位置只需要制造出一种紧张气氛即可.雷电游戏52准备用具闪卡,长尾夹游戏解析全班分成两组,轮流派代表出来决斗,在代表身上分别卡上闪卡,单教师发号指令名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上并“lightning,lightning,lightning,go!”2且说出抖到地板上的闪卡上的单词,答得对的获胜注意事项根据幼儿常规改变参赛人数.擦字游戏53准备用具板擦游戏解析将全班分成两组,教师将一些字母写在黑板上,两组轮流派代表来前面擦字母,教师随意念黑板上的任一单词,较快正确擦去该单词的组别就得分,擦错的扣分,来不及擦的没得分也没扣分,最后看哪一组得分最高就算获胜.运输队54准备用具闪卡或实物游戏解析名幼儿分别将闪卡放在头顶上,并将闪卡运至指定地点,最快运到的获胜2注意事项若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续不可用手扶住闪卡游戏延伸设定为名幼儿用肚子顶着卡片方式运输或者将闪卡夹在腿上,跳着运输2掉牙齿55准备用具板擦游戏解析在黑板上画个大嘴巴的脸嘴巴上都长满了牙齿,组分组比赛获胜组可以橡掉22另一组的牙齿,最后牙齿掉光光的失败.摘苹果56准备用具小卡游戏解析在黑白上画上一棵大树,上面贴满小卡(每种多张),请幼儿根据教师的指令摘下指定的小卡快而准的获胜注意事项中大班幼儿可采取人比赛的形式
2.彩色球57准备用具各色软球游戏解析教师将球拍向幼儿并且说一个句子或单词,接下来拍到气球的幼儿必须说同样的单词或句子注意事项注意纪律控制,控制幼儿不能起来追跑拍气球.猫捉老鼠58准备用具猫的头饰,闪卡游戏解析请出名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠,教师扮演猫,教师说单词,拿着指令3-4单词卡的幼儿需立刻蹲下,要不就被猫吃掉了注意延伸可改为猫在老鼠后面走动,走到拿个幼儿后面,其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡,例如幼儿手中拿的是底下的幼儿则谢教师回答,若回答的是,则A,A A,A doyou likeit”“NO”继续走动,若回答则表示要吃该老鼠,那么拿着此闪卡的幼儿需快速回到位置上YES”甜蜜的家
59.准备用具幼儿照片游戏解析在黑板上画两个甜蜜的家,可是空荡荡的,幼儿根据教师要求说句子或单词,答对的就可将自己照片贴到房子里.青蛙过河60准备用具闪卡游戏解析将闪卡放在地上,幼儿根据闪卡说单词,说对一个既可以向前跳一步.卡片接力赛61准备用具两组一样的闪卡游戏解析将全班分成两队,在教室的一端画一条起跑线,在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡,各队派出一人在起跑线上听教师发命令,两人必“Walk,Pick upthe cat.”须用走的去拿猫咪的闪卡,先回来的就得分,然后换另外两人,听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡,以此类推玩下去注意事项教师可以换不同的动作,例如Hop Jump,crawl,run...etc..点鞭炮62准备用具指挥棒游戏解析教师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿,被指到的幼儿无需有任何反应,但是坐在该幼儿左右边的幼儿需立刻站立说单词,反应慢的幼儿惩罚2游戏延伸教师问一个问题后指向一名幼儿,由旁边的幼儿快速站立回答.记忆纸袋63准备用具不透明的牛皮纸袋,物品数件游戏解析教师先将一些物品放在纸袋中(至少十件以上),然后再见段时间内,一件一件秀出来给大家看,顺便再练习一次各种对象的英文称呼,之后一样一样再放入袋中,考考看谁能记得全部的东西注意事项纸袋可以换成纸箱,重点是不透明即可.蒙眼侠64准备用具一些可贴的五官,蒙眼布游戏解析教师先任选其中一个五官,问孩子,幼儿回答,然后教师Whats this”“It san eye\将该幼儿蒙上眼睛,请他拿着眼睛,走到白板钱贴在脸上,其他幼儿指挥他的方向最后大家一起分享成品“leftjight,up,down”游戏延伸可改为在黑板上画好任意图形的轮廓,之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内.射击游戏65准备用具黏黏球游戏解析在白板上画出九格,每一格代表一个数字,全班分成两组进行对抗,教师任意问问题,幼儿抢答,答对的幼儿可代表那一组到台前来丢黏黏球射击格子,粘中的数字是多少就表示该组可以得几分,最后看哪一组得分最高就算获胜注意事项若球没有粘住分数不算,已增加刺激性.冰山一角66准备用具闪卡游戏解析教师选定好一张闪卡,先不让幼儿看到是哪一张,拿出来的时候教师遮住大部分的闪卡,只露出闪卡的一个角落来提示幼儿闪卡的内容,最快依提示正确猜出闪卡内容的幼儿得分注意事项也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来,直接从角落来猜露出角落的方式有很多,可以从上到下,由左到右慢慢露出来.顺风耳67准备用具无游戏解析教师不出声音说出单词,幼儿依据教师的唇形读出教师所说的内容,正确回答着就得分,也可以利用分组来进行对抗,甚至由幼儿来做小教师给全班猜,增加游戏的趣味性注意事项教师必须注意自己的嘴型是否清楚,容易辨识,也可以考句子,增加难度.转转乐69准备用具几个大纸碗或是大纸杯,图片游戏解析教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内,倒扣在桌上,排成一列,然后迅速用双手移动倒扣的纸碗,使之重新排序数次,最后让幼儿来猜由幼儿指出来,指着认为Where isthe_”对的碗说_»答对的为该组得分,答错的就换人猜,以此类推玩下去“here is注意事项可以依幼儿的程度,加减纸碗数或是变化移动速度的快慢,增加游戏的趣味请你跟我这样做70准备用具背景音乐游戏解析先放一些背景音乐,然后请全班站起来,教师随着音乐任意做一些动作并要幼儿模仿注意事项此游戏目的是让幼儿跟着教师进入音乐,对音乐内容熟悉动作要简单不可太多太复杂,但是要注意乐趣,例如可以扭扭屁股扭一扭
71.准备用具闪卡一组游戏解析将闪卡交给会说单词的幼儿,教师说单词,拿着指定闪卡的幼儿立刻起立到讲台将展示小卡后扭扭屁股碰在一起注意事项游戏的乐趣在于碰屁股.我说你做72准备用具无游戏解析全班站起来,教师任意发一个命令,幼儿做出指定的动作注意事项在教学时需要先将每个单词或句子设计好动作练习游戏延伸可改为我做你说.找搭档73准备用具两组相同的闪卡游戏解析分成两组进行对抗,先将两组相同的闪卡放在地上,教师问问题,答对的幼儿分别字两组卡片中翻卡,若能配成对,并正确念出闪卡单词者,则可保留卡片,无法配对者,则将卡片重新放回原位,拥有卡片越多的组别就算获胜注意事项也可以是字卡配对、图片与字卡的配对等向左向右看75准备用具闪卡游戏解析将闪卡贴在班级扮不同的位置,幼儿根据教师的指令转身面向闪卡,并再次读出闪卡内容注意事项此游戏可全班进行.高人矮人76准备用具闪卡游戏解析幼儿手拿闪卡片开始绕圈走并说,师念个单词,所有幼儿念该“walk,walk,walk”1单词并继续绕圈走,拿相应闪卡的幼儿则需半蹲着走,直到师说下一个单词方可站起,换另外的幼儿半蹲着走游戏延伸可将蹲下改为跳之类的其它动作向左向右走
77.准备用具无游戏解析若干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子,师说,幼儿需掉转方向继续走,反“stop”应慢的则淘汰注意事项适宜中大班幼儿.旋转木马78准备用具无游戏解析幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子,师说,幼儿需立即蹲下,否则淘汰“stop”.急冻人79准备用具音乐游戏解析让全班幼儿站起来,播放一段音乐,在放音乐的同时,教师可以给幼儿一些动作指令(例如)当幼儿不注意,教师可以突然喊幼儿必须立刻Shake yourhead Jump...etc.“Freeze”,像是被冰冻一样迅速停止动作,如果还在动的就算出局注意事项教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题,要幼儿以冰冻的声音来回答,然后继续游戏回头望
80.准备用具无游戏解析幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子,教师转身幼儿需跟着转身注意延伸除小班外,教师可在转身时做动作,要求幼儿做相同动作.保龄球83准备用具球,椅子,闪卡游戏解析教师将卡片置放于椅子上,请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子.纸飞机84准备用具纸张游戏解析让每个幼儿做一架纸飞机,分组玩,每组说单词或句子,如果他们的答案正确,那么他或他们小组就可以飞一次纸飞机教师呢,就可以设计一个记分表比如他们的飞机能撞到黑板,就可以得到分,如果撞到桌子就可以得到分等等,最后看哪一组得分最高就获胜25注意事项纸飞机的前端最好不要是尖的,再平折一次,以免射飞机时误伤孩子的眼睛弹弹弹
85.准备用具球游戏解析师将球随意向下扔并说单词,幼儿需跟随球弹起的节奏说相同单词.大风吹87准备用具无游戏解析教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动,师说并参与幼儿“stop”抢椅子,无椅子的幼儿充当教师角色,继续游戏.士兵听命
89.准备用具锤子,闪卡游戏解析将单词置于黑板上,黑板上画上脚印,手印或嘴等;教师敲闪卡,幼儿说单词;敲到其他时幼儿需做相应动作.占地为营92游戏用具闪卡,报纸游戏解析将闪卡放在班级不同地方,下面放上报纸,选取名幼儿进行游戏,幼儿根据教师5的指令,站在指令报纸上,没有站上去的幼儿淘汰,之后将报纸对半折,继续游戏以此类推注意事项注意游戏人数安排,已维护好班级次序.伦敦大桥94游戏用具:音乐游戏解析让两个幼儿做小桥,其他幼儿站成一排,边唱歌曲边过桥,音乐停止时,谁在桥上,也就是谁被做小桥的小朋友扣住,就要被惩罚了哦扇风点火
96.游戏用具闪卡游戏解析:教师将卡片反面放置在桌子上,请小朋友只能通过扇子或者直接用嘴巴吹,使卡片反过来看到卡片内容注意事项不借助手来看到反置的卡片内容捉尾巴97:游戏用具夹子,闪卡游戏解析:教师将闪卡夹在自己背后,请幼儿围圈做好,教师围着幼儿走动,走动过程中可要求幼儿说单词,句子,或者唱歌,当教师碰触一名幼儿,该幼儿则立刻起来追教师,将教师背后的卡片取下,拿下则获胜注意事项建议由教师做长尾巴者,可以保证安全性.收衣服98游戏用具绳子一条,闪卡,别针游戏解析将卡片用别针固定在一根绳子上,将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方,幼儿听单词,迅速跳起,摸到卡片并重复其英语名称一首简单的歌
99.游戏用具无游戏解析:学生围成一个圆圈坐在椅子上,教师选取后一个幼儿熟悉的节奏后根据教学内容,将歌曲的歌词改为一个单词,请幼儿用这个单词来将指定的歌曲演唱注意事项改歌曲节奏需要很简单,并且是幼儿熟悉的节奏竞争机制走方格
1.根据小小班的孩子所学习的内容设计的游戏内容,掷毂子,走方格,遇到什么读什么,遇到枪时后退三步,遇到飞机时前进三步幸运盒
2.备两个盒子,一个盒子装有小字母卡,一个盒子装有数字卡,学生各抽取一张,嘿,看你能得到什么神投手
3.扔小球入洞,不同形状不同分数也顺便复习了形状知识点hand”如果猜对了,小明回答Yes,it is.It is in myleft hand.”同时由猜对的学员代替小明继续玩如果猜错了,小明则回答“No,it isn,t.It isnotin myleft hand.”然后接着竞猜
八、快速反应教师分给每个小组一个刚学的单词,当教师读到这个单词时,分到这个单词的小组立刻站起来,连读该单词三遍反应较慢者淘汰或者围着教室内跑一圈,反应快者记一分首先,教师按顺序说一遍,让学生该怎么操作然后,教师打乱单词顺序说之后,小组间互换单词,依此重来最后选出每组反应最快的同学进行比赛比赛规则比赛者站齐,老师说汉语,学生说英语;老师说英语,学生说汉语;或者老师说一遍,学生快速、准确的说三遍反应最快者前进一步,同时反应每人都前进一步先到达终点者(八步)胜出,加三分
九、汉英互译教师说英语,学生说出汉语意思;教师说汉语,学生说出英语反应快者得小红旗一面
十、猜口型教师或学生只做读单词或句子的口型,不能出声,学生据口型猜出单词或句子猜对者加一分
十一、快速耳语接龙教师对第一排学生耳语一个单词或句子,然后说开始,第一排学生同时向后耳语相传最后由后排的学生说出教师耳语是什么单词或句子凡是说的又对又快者胜出,该组学生每人加一分
十二、猜单词在学生背后贴上一张卡片,或者教师用手在学生背后写单词,或者教师在黑板或纸条上写出极小的单词,让学生猜出是什么单词猜对者加一分
十三、King、Queen击掌游戏三到八个学生围坐在一起,扮演King的学生先击手,而后击腿,拳头紧握,拇指向上,先伸右拳说King,后伸出左拳说一个新单词,代表该新单词的学生立刻站起来应答,先说自己的单词,再说一个King以外的单词其他同学只需跟着击掌既可反应慢者坐到排尾
十四、击掌游戏按照节奏朗读句子,同时按节奏击掌开始缓慢,而后逐渐加快当老师说停时,学生立刻停止击掌凡是继续击掌者,扣一分被扣掉三分者,表演一个小节目或者围着教室跑一圈
十五、神指请一名学生站到黑板前面,按照教师或者学生的指令指点单词指点三次,全对者加一分,指点错或慢者不得分
十六、表演
1、请一句学生到讲台上动作表演出单词或句子的意思,其他同学用英语猜出来,也可以要求学生拼写出来
2、教师把句子领读5—10遍之后,为每个句子设计精美的动作,而后把整篇课文表演出来
十七、万宝袋教师准备一个袋子,里面装有各种物品请学生把手伸进袋子,教师问What isthis”学生边摸边回答It is——.”猜对者奖励小贴画一张/,黄牌警告
4.小朋友上课表现棒,绿牌加分表现不好黄牌警告,再不听则红牌扣分幸运转盘
5.红色代表加星,蓝色代表减星回答问题正确,才能有机会转转盘哦.闯出蛇6肚在游戏的时候可以用,在课堂的秩序的管理上也可以用)首先给班级的小朋友分组,并用不同的颜色的磁铁做代表他们的队伍1)在白板上画出(就是上面的图片)2Snake老师用假装恐怖的语调说Lets playsnakeLook!Here comesa dangeroussnake.Ifs veryhungry.Yum,yum,yum.假装把他们都吃进了肚子You arein mytummy.Im full.Fm goingto sleep.然后告诉小朋友冒险开始了,看哪个组最勇敢、聪明先从蛇的肚子里面跑出来变色龙吃苍蝇1老牛除草3WE小猫玩毛线球4拯救小猪(获胜队得剪子)5次小猫吃蛋糕(获胜队得一块砖头)6鲸鱼(获胜队得水珠)8小蝌蚪找妈妈10鳄鱼拔牙11美丽的大嘴(获胜队得口红)13沙漠之路(获胜队得脚印)149春天里19
十八、藏宝图教师事先把一些物品藏于教室内的某些地方,然后用英语描述这些物品的位置,学生根据教师的描述找到一张藏宝图,根据这张藏宝图就可以找到这些物品找到一件物品加一分
十九、角色扮演按照男生和女生或者小组、排分角色,论到哪一组朗读时,扮演这个角色的学生立刻站立,然后该站立而未站者,扣掉一分
二十、词尾接力教师先说出一个单词,学生以这个单词的词尾字母作为开头字母,说出一个单词不得借助于书本和字典,反应慢者淘汰或者表演一个小节目依次下去比如cat、table、eat、too、orange、egg后面的学生不得重复说前面的学生已经说过的单词二H改写教师要求学生改写学生课文开始,可以要求学生把课文中的人物名字换成班内学生的;而后,可以要求学生把以第一人称写出的课文改写成以第二或者第三人称的文章
二十二、击掌传花教师或者请一名学生轻击黑板或者手鼓,不得面向学生集体,学生把皮球或者代替物传给邻桌,被传者必须说出一个学过的单词能接着往下传鼓声停,立刻停止传物皮球或物品在哪位学生手中,这位同学就站起来读单词、句子、表演英语对话或者出一个小节目
二十三、猜意图教师或学生把自己想好的单词或句子写在一张小纸上,其他同学猜测猜对者加一分
二十四、猜人一名学生蒙着眼睛,其他同学围这名学生转,请这名学生猜Are you——”猜对者加一分
二十六、竞赛一组学员说出一个句子或单词,另一组学员说出它的汉语意思或者拼写出来,比赛哪一组赢得最多
二十七、警察抓小偷教师选一名学生当人民警察,要求人民警察面向教室的门或窗,然后指定一名学生扮演小偷其他同学大声读学过的单词或句子,小偷只做口形,不准出声人民警察到每位学员旁边仔细倾听,找出小偷当读到指定遍数时,如果警察尚未找到小偷,则小偷胜,得小贴画一枚
二十八、小爆炸游戏教师提前规定全体学生读若干遍单词(预先设定),当全体学生读完设定的遍数时,闭着眼睛的教师走到哪位学生身边,一边用双手做爆炸形,一边大声说:“喻!”该学生表演一个节目,背一首诗,或把单词读出来
二十九、大小声加冰激凌教师事先在黑板上画出一个冰激凌教师大声说单词,学生坐下小声说;教师坐下小声说,学生迅速站起来大声说学生说对了,教师用彩笔给学生的冰激凌就再加一层(苹果派、西瓜派、绿豆派或香蕉派);学生中一个人说错了,老师的冰激凌则加一层
三十、Are youready(热身动作)教师用胳膊正转三圈,而后指向学生“Are youready”学生大声回答“Yes”同时用胳膊倒转三圈,而后右手猛力做发誓状^
一、编歌根据现存的歌谱,把歌词换成正在教的经过改编的英语句子
三十二、地雷游戏教师在黑板上提前书写一些单词群,教师迅速的用手指对某个单词迅速指一下,教师领读时,当学生跟读到这个单词时,老师出声,学生只做口形,不准出声如果有一个学生发生,教师画出一笔吊死鬼
三十三、分组竞赛
1、教师心中想一个单词,让学生猜测,猜对者为该组加一分,猜错者画一笔吊死鬼
2、教师把学过的单词以图画的形式表示出来,制作成卡片,让学生猜的时候只露出一点儿,猜对者为该组加一分
3、教师用英语解释单词,让学生猜,猜对者为该组加一分
三十四、教单词时,在教师领读后,让学生看自己的手势,当老师读完,手握成拳状,学生不出声,当老师伸出一个手指,学生读一遍,读错者(出声者)扣该组一分
三十五、反向反应当教师说“a bigmelon”同时教师用双手做小西瓜状学生回答asmall melon”同时学生用双手做大西瓜状当教师说“a longruler□同时教师用双手做短尺子状学生回答a shortruler同时学生用双手做出长尺子状即所说的英语与o所做出的动作意思相反
三十六、抢凳子教师给每组室生分一个刚学过的单词,当教师读到这个单词时,该组学生全部站起来把该单词连说三遍反应最慢者挑出来然后找两个凳子,让反应最慢的三个人绕着凳子正转、倒转、单脚跳、双脚蹦等形式转圈当老师说停时,三人抢凳子,未抢到凳子的同学表演一个小节目,如双簧、一人说、一人表演等
三十七、小小奥斯卡教师事先物色(以有困难的学生为主)或由学生自愿报名,由他们任选学过的课文中的对话进行表演,也可以加入自己创作的因素正式登台前,他们可以申请老师援助,老师帮他们正音,或修改病句每次课上安排5分钟进行表演,结束后,及时讲评,要中肯,并以鼓励为主最后要记得,定期(一个月或半个月)选出“小小奥斯卡”的最佳组合,最佳主演,并且张榜公布,以更大的调动学生
三十八、你问我答给学生一张纸,让他们在纸上画一个刚刚学过的词,画的物体不能让任何人看到谁画完就可以离开位置,把它贴到任何人的后背并提问What isthis如果那位同学没有猜出,那么就另找一位继续提问,如果别人猜对了,那么该同学的活动即告结束其他同学还可以继续活动学生提问的句型可以根据教学需要随时变换如操练食物词汇用What wouldyou like操练颜色用What colouris it操练职业名称用What s your father操练交通工具用How doyou goto the park操练人体部位用What haveyou got••••••建议此活动让全体学生离开位置任意找同学交流,所以教师要注意
1、维持好课堂纪律;
2、鼓励内向的学生积极活动
三十九、追圈活动目的操练句型“What wouldyou likeI dlike some…?”活动开始,先由教师提问What wouldyou like学生回答:I dlike somemilk.教师就给他一个milk头饰,练习几次后请回答过的学生戴上头饰到讲台前来,围成一个圈蹲下7-8人,再请一名学生上来站在圈外,接着下蹲的学生就一起问What wouldyou like圈外的学生一边沿着圈跑,一边思考31答Id likesome bread.那么戴着bread头饰的学生就必须迅速起立并追赶圈外的学生如果一周后没有追到,他就代替圈外的学生继续活动建议
1、此活动最适合在校园、操场上进行,可以将全班学生分成若干小组,教师也共同参与此活动
2、此活动同样适合于职业、动物、文具等词语及相关句子如What,syourfather/What animaldoyou like的操练
四十、冷冷热热语言点Whose…is itWhere is…?It sin/under…年龄6~12技能综合训练活动目的操练音节较多,比较拗口的单词玩法1新授一个单词后,教师适当带读几遍,如果发现学生发音比较困难,需要跟读多次,就可以开始使用此活动让一个学生上来背对全体学生站立,教师就将此单词或图片藏于某一个学生的桌子内,然后请讲台上的学生转过身寻找单词的位置全班同学一起朗读此单词,如果该同学离单词的位置较近,朗读的声音会比较响亮,如果离单词越来越远,朗读的声音也就越来越轻就这样,全班用朗读声音的高低来帮助寻找单词的同学迅速找到单词的正确位置建议教师要控制好活动节奏,以不能影响正常的教学进度为原则玩法2学生A走出教室教师从班上学生B那里借来文具,例如,一块橡皮学生A走出教室,全半不断有节奏地问AWhose rubberis itA不必急于回答,而是试探性地走进某个学生全班同学根据A与橡皮擦的主人B的距离来决定提问声音的大小,若A走得离B越来越近,则全班的提问的声音越来越大反之,离得越远,提问声音越小,知道A根据全班的提示找到橡皮擦的主人为止玩法3学生A走出教室,老师把一个物品,例如一只玩具猫,藏在某学生的课桌里,同玩法二,只不过全班的文句换成Where isthe toycat
四十一、单词擂台1初级阶段这一时期学生掌握的词汇量还很有限,教师可以结合近期的学习内容组织擂台赛主要采用抢答形式由教师说出中文,同学抢答2中级阶段学生已经具备一定的单词储备,教师可以定出一个主题,如,水果类,文具类,让学生自己从学过的单词中搜索可以采用说、写结合的形式仍是中译英3高级阶段这一阶段对学生的要求较高不再是简单地将教师所说的单词译成英语,而要求学生能根据教师给出的描述猜测所指单词,先猜到的为胜注意要发动所有学生参与尤其是学习有困难的学生,在赛前教师还可以进行“特训”,帮助他们增强自信心与参与意识
四十二、东西南北中把纸折成可以用手指控制方向的模型,然后在纸内的四个方向分别写好四个单词,纸外的四个方向分别写好东南西北中east,south,west,north.活动开始,一般也是两人一组,学生A提问对方:What wouldyoulike学生B回答:East,two.学生A就操作纸模型两次,找到东面的词,然后让学生B猜出正确的词交换角色后继续进行建议纸道具可以课前让学生自己设计
四十三、站立对话为了提高学生的注意力,把学生分成A、B、C、D等数列,每列学生扮演不同的课文角色,该某个角色说话时,该列学员必需立刻站起来读该角色的台词,读完立刻坐下
四十四、哑语速跳教师在领读单词前告诉学生,老师在领读时会快速指点两三个单词,当老师领读到指点过的单词时,任何学生不得跟读,跟读者要扣一分或表演小节目
四十五、单词代表队每一组代表一个新单词,当老师读到该单词时,代表该单词的组员立刻起立并快速读三遍,反应慢者挑出来在教室内跑一圈或则挑出反应最快的组员参加决赛,擂主加分或发小奖品
四十六、石头、剪子、布活动目的操练各种动作指令两个人互相用手势表示石头、剪子、布,即握紧拳头为石头,摊开手掌为布,伸出食指和中指为剪子石头胜剪子,剪子胜布,布胜石头活动开始,学生两人一组进行比赛,谁胜出,谁就可以给对方一个指令,命令对方完成某项动作如果对方听不懂指令或回答错误,就给他一个小小的惩罚一一如用彩纸贴满脸等可以操练的动作指令有很多,如Touch yournose.Go tothe livingroom.Show meyour pen.Draw awindow.Act likea cat.Pass methe spoon.Point tothe fish.Give mea hotdog.••••••建议教师应共同参与此项活动,效果更好
四十七、协作式口语训练要求一个或几个学生对单词解释完毕之后,在要求其他学生根据自己的理解对已有信息的内涵进行拓展例1:猜词grassS1:Its greenand itsin thepark.S2:Sheep liketo eatit.
四十八、抢答赛走Stamp walk活动目的操练词汇或句子把学生分成若干小组,每小组挑出一名学生站在同一排进行比赛,当教师出示词汇或句子时,最先说出的学生向前走一步,教师奖励最先到达目的地的学生
四十九、写回到黑板上活动目的复习巩固字母的书写把学生分成两队结成两行,每队的第一个学生走到黑板前,并面向黑板教师让每队的最后一个学生看一个字母F,然后请他把所听到的字母用手指指写在前面一个学生的背上,依次传递,直到最前面的一位学生“感受”到信息,他就离开位置到黑板上到黑板上把这个字母书写出来哪队第一个写出正确的字母就为他们队赢得一分
五十、感觉速递活动目的复习巩固字母的书写把学生分成两行,每队的第一个学生走到黑板前,并面向黑板教师让每队的最后一个学生看一个字母F,然后请他把看到的字母用手指写在前一位学生的背上,依次传递,直到坐在最前面的一位学生“感受”到信息,他就离开位置到黑板上把这个字母书写出来哪队第一个写出正确的字母就为他们队赢得一分建议活动中,可以变换学生的位置,让学生受到不同能力锻炼个课堂英语游戏
100.废墟寻宝1准备用具闪卡游戏解析将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡最快找出的获胜或者找到最多的获胜注意事项可配合句型“Where isthe”.躲猫猫2准备用具无游戏解析教师任意说出一连串的单词,第二次说的时候故意遗漏掉一个单词,请幼儿快速说出丢失的单词注意事项可遗漏掉个单词,增加游戏难度1-3游戏延伸可改为教师出示闪卡,之后取走其中一张,请幼儿快速说出躲起来的闪卡丢手帕
3.准备用具手帕游戏解析全班围成一个圈,一个幼儿拿着手帕,绕圈走,边走边说句子,任意将手帕丢在一个人的背后,被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人,追到就拍他一下,丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下,输的人必须到前面做下一个丢手帕的人游戏延伸可将手帕改为闪卡,走动的时候全体说闪卡上的单词.钓鱼游戏4准备用具磁铁数个,拴上绳子,绑在筷子上,回形针数个别在闪卡上游戏解析请组幼儿分别展开钓鱼比赛,轮流派人上前听教师指令钓鱼/幼儿根据2“Catch the_指令用自制鱼竿钓起闪卡,先完成的那一队就得分,以此类推玩下去,看哪一组得分最高就获胜注意事项未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词.纸箱寻宝5准备用具两个大纸箱,两组同样单词闪卡游戏解析将全班分成两组,将闪卡分别放在两个纸箱内,但纸箱内分别放一些撕碎的纸,将闪卡藏在碎纸内,两组轮流派人出来比赛,按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分,以此类推玩下去注意事项其他同组的幼儿不能帮忙找,必须保持距离.小小绘画家6准备用具黑板,粉笔游戏解析教师事先画好一个简单的图画与黑板中央(例如小熊、西瓜等)之后将幼儿分成两组,轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答,说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔,哪组先完成教师规定的作品获胜注意事项需事先规定好分组后轮流答题的顺序,其余幼儿不能帮忙游戏延伸也可改为教师规定一个作品后请组分别派代表来画,其余幼儿在底下帮忙说句子2或单词,先完成作品组获胜(或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜),丢雪球7准备用具废纸,纸篓游戏解析教师事先将废纸揉成团制作成雪球,准备好纸篓,请幼儿根据教师要求说句子或单词,答对的可进行丢雪球游戏,将雪球(废纸团)丢入纸篓的幼儿奖励主要事项注意纸篓摆放的位置,尽量减低游戏难度,增加游戏乐趣.小侦探8准备用具挂图游戏解析出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置注意事项游戏过程中可要求幼儿问教师“what doyou seeinthepicture”“I see...”游戏延伸可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色.火眼金金9准备用具小卡,磁扣游戏解析利用磁扣将字母(单词)小卡反贴在黑板上,教师说字母(单词)请名幼儿比赛,2看谁先找到字母注意事项在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母(单词)来加油鱼尾配对游戏
10.准备用具数条鱼和鱼尾,小卡游戏解析分别画出鱼的身体和尾巴剪下来,鱼的身体上画上贴上单词小卡,尾巴写上贴上字母,将之分散贴在黑板上或放在桌子上,每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上,并且正确的把字母和代表字母读出来注意事项这是配对游戏,所以也可以应用在单词和图片的配对,或是同义词和反义词的配对鸵鸟游戏1L准备用具闪卡,夹子游戏解析全班围成一圈坐下,选出两个幼儿来做游戏,这两个幼儿彼此面对面,在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡,他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟,听教师说之后,两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么,先看到的举手回答“ready,go!”答案,答案正确就得分注意事项可引导其它幼儿念字母,个字母念完后若还未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活26动结束,换组进行,说出的幼儿得奖励.数字游戏12准备用具无游戏解析教师说,和一个数字,或幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字“Group of“8”跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组组好了就坐下来,没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数游戏延伸延伸为分组游戏,事先准备好闪卡,并将闪卡交给幼儿,教师说仔和一个“Group单词,手拿该单词的幼儿就必须组在一起,代表其他单词的幼儿就不能动,否则出局.记忆大考验13准备用具闪卡游戏解析将全班分组后,每组轮流派名幼儿进行游戏教师手拿张闪卡,按照一定顺13-5序出示,未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词张念完后,请参与比赛的名幼儿按照顺3-52序说出卡片上的内容注意事项可根据幼儿的能力决定卡片的数量,或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好,不需要按照顺序进行.魔鬼入侵14准备用具椅子(比游戏人数少一张)闪卡游戏解析全部幼儿围城一个圈,椅子比人数少一张,先选一个幼儿或者由教师当鬼,没有椅子可坐,其他孩子可以先坐下,每个幼儿拿一张闪卡,闪卡上的单词则代表自己,当鬼的幼儿(教师)随意说出其中一种单词(例如)手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子,当鬼的apple,幼儿(教师)趁机抢位子坐下,没抢到位子的幼儿继续当鬼,以此类推下去游戏延伸可以一次念两到三个单词让全班一起换位子,增加游戏的刺激度.问候游戏15准备用具椅子(比游戏人数少一张)游戏解析全部幼儿围城一个圈,椅子比人数少一张,先选一个幼儿当鬼,他没有椅子可坐,其他孩子可以坐下,他绕着外圈走,随意拍两个坐下幼儿的肩膀,被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑,做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下,没抢到的就当鬼,以此类推下去注意事项在走动时要求幼儿根据课程要求说句子.找朋友16准备用具闪卡游戏解析教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起例如教师说名幼儿则移动身体将.这张卡片面对面贴在一起apple,boy.2apple,boy2注意事项将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性.大野狼17准备用具各种闪卡和一张小羊的闪卡游戏解析由教师当大野狼,背对的幼儿站着,其他幼儿当小羊,站在离大野狼约一公尺的地方,小羊一起问大野狼教师开始依次出示闪卡、大野狼及幼儿按照教师给的“What doyoulike”闪卡回答力二当教师拿出小羊的图片,大野狼就开始去抓小羊,大野狼就开始去抓小羊,Like_抓到的小羊就被吃掉注意事项空间必须大一些,注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。