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文本内容:
《要是你在野外迷了路》学习任务群设计01解读要素关注人文主题、语文要素人文主题大自然的秘密语文要素提取主要信息,了解课文内容关注课后习题
1.朗读课文,能说出课文里介绍的几种”天然的指南针〃是怎样帮助人们辨别方向的
2.读一读,记一记
3.了解生活中还有哪些辨别方向的办法02锁定目标
1139.认识慌、辨〃等个生字,会写指、针〃等个字,会写野外、14大自然〃等个词语能积累〃慌、辨〃等生字拓展的词语
2.正确、流利地朗读课文能联系上下文理解稀、稠〃等词语的意思
3.能说出课文里介绍的几种〃天然的指南针〃是怎样帮助人们辨别方向的03创设情境野营知识小讲座野外迷路不要慌,指南针能帮你忙04设计任务任务一引入情景,初识指南针的样子1步骤:认识指南针,导入课题2:步骤创设情境1:任务二认识生字,寻找指南针的种类步骤通读课文,认识生字2:,步骤自主识字交流方法3:步骤通读全文,了解“天然的指南针〃1任务三提取信息,了解指南针的用法步骤:学习第二小节,掌握提2取信息的方法步骤:填写表格,小结方法读一读读懂每小节的内容想一想〃天然的指南针〃是如何指方向的?读一读抓住辨别方向的关键词进行朗读
四、解一解通过各种方法理解关键词语的意思3五理一理填写表格梳理内容步骤:小组合作,学生自主提取信456息步骤:理解第三小节步骤:理解第四小节步骤:理解第五小节1任务四联系生活,扩充指南针的类别步骤:拓展交流大自然的天2:然的指南针”?步骤图文结合,理解中创编诗歌3步骤:总结全文,交流感受任务五借助图表,宣讲指南针的妙用1:步骤同桌互讲,出示讲述要求2:步骤同桌推荐,全班角逐05制定评价主题野营知识小讲座野外迷路不要慌,指南针能帮你忙是否语句通顺、声音响亮?是否说清了四种天然指南针的名称、使用时间、指点方向的方法?是否能够补充自己拓展的知识?。