古诗词诵读《涉江采芙蓉》试讲稿统编版高中语文必修上册

《涉江采芙蓉》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好!今天我试讲的内容是《涉江采芙蓉》，下面开始我的试讲

一、导入从古至今，有一种情生于人心，抒于文学，绵延不绝，这便是思它广博而真挚，有露从今夜白，月是故乡明的家乡之思，有独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的亲人之思，更有愿君多采撷，此物最相思的恋人之思……这些思往往浓到化不开、抹不去，以至酒入愁肠皆化作相思泪”今天我们会去碰撞又一种思，看看《涉江采芙蓉》中的主人公为什么思，怎样思，在思谁

二、初读同学们，请你们读一读这首诗歌，感受一下这首诗歌的情感谟同学们，你们怎么读的这么开心呢，这首诗歌有这么欢快吗？来找一找这首诗歌的诗眼，这个诗歌的诗眼是什么呢，对呀，忧伤来，再来读一读嗯这遍就好很多了

三、析读同学们，诗歌中的主人公为什么要采芙蓉呢，你找到遗所思遗是什么意思，对赠送所以说采芙蓉就是为了什么，为了送人没错那么是要送给谁呢，你说是送给同心，送给和自己感情深厚的人，是的，也就是自己的心上人你说，要送给所思，所思是什么意思呢，对，他想念的人老师有一个问题，为什么要送芙蓉呢，老师给个提示，你们想想，以前我们送别友人的时候，我们送的是什么，对呀折柳为什么要送柳呢？因为柳谐音留，留下的留那么芙蓉，他有没有谐音什么，我听到有同学说出来了谐音夫容是呀，同学们，你们把草字头去掉，发现这是什么，是的就是夫容也就是丈夫的容貌同学们，他在哪里采芙蓉啊，在兰泽地，有兰草的沼泽地芙蓉花送出去了吗，没有同学们，你们想一想采花的时候，开开心心，想要送给自己的心上人，结果发现心上人不在眼前，所以忧伤同学们们，涉江采芙蓉虽然是一首诗歌，但它更像是一个小故事请一位同学来给我们叙述一下这个小故事呢嗯，你的表达能力真好

四、探讨与探究同学们对这个故事你们有什么疑问吗？你说，这采芙蓉的人是女子还是男子呢？老师也有这个疑问呢，看来我们心意相通来，小组之间互相讨论讨论，这个故事的主人公是男子还是女子呢？你说，你觉得是男子出门在外，看到芙蓉，就去采摘想要送给妻子可是妻子在远方，所以他只能环顾望旧乡（望故乡嗯，你说的有道理）o有不同意的吗？有，你来说你觉得采芙蓉的是女子一般只有女子才会去采芙蓉而且芙蓉暗示着夫容，这是女子思夫的口吻嗯，是的，可是你怎么解释环顾望旧乡”呢？古代女子都是养在深闺里，不出门的，生活范围非常小怎么能够做到“环顾”呢？嗯，不大明白，先坐下思考一下有没有同学来帮帮他你说，这里的女子采莲可能是男子的想象，他想象家乡的女子在采芙蓉要送给她，于是他想起了心上人，回头还望故乡，嗯，你说的很有条理你说，你觉得也有可能是女子在幻想出门在外的丈夫在思念他，但不大确定这种想法那老师来帮你确定一下，这是有可能的采芙蓉的女子在采芙蓉，采着采着，她就想起了丈夫，想着说丈夫也许正回头望着故乡呢这位同学，你有什么疑问你说，这采莲的女子是不是太自恋了同学们觉得呢？有的同学摇头，还有一些同学点头那么老师告诉大家，这其实是一种手法，叫做悬想请看大屏幕，悬想，不写自己思念对方，而写对方思念自己类似的例子我们有没有学过啊，我听到有同学已经说出来了，王维的九月九日忆山东兄弟，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人其实是王维在想念家中的兄弟，却写兄弟登高时在想念他这就是悬想大家都明白了吗？那老师有个问题，这首诗的主人公会不会都是女子呢？大家都摇头，为什么啊哦，因为古代女子养在深闺，生活范围狭小，她们不可能环顾望旧乡那同学们我们一起总结一下，这首诗的主人公可能有三种拿起笔记下来第一种全部实写，主人公是男性；第二种主人公是女性，前半部分是实写，后半部分是虚写；第三种主人公是男性，前半部分是虚写，后半部分是虚写

五、体悟情感同学们这首诗歌的情感是什么呢忧伤同学们，主人公仅仅只有忧伤吗，他的心情有没有变化？有，一开始是喜，为什么，看到芙蓉想采给心上人；接着呢所思在远道，心情有点失落，但他想到心上人在远方也许想着自己，所以他可能有一种蜜甜的忧伤可是最后回到现实，是忧伤以终老这时候的忧伤还能不能有甜蜜了，不能，已经回到现实了而且是忧伤到终老（板书伤终老）为什么呢？你说，他们互相爱着对方，所以不能见到对方才会这么的悲伤嗯是的，爰之深所以忧之深同学们读了这首诗你们有什么感受呢？你说，为她们相爰而不能相守感到悲伤你呢，你为她们坚贞的爱情而感动是啊，读了这首诗每个人都有不一样的感受，请你们回去后把你们的感受写下来，我们下节课来分享同时，对比《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》，体会主人公的情感板书设计。