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小学语文优质课心得体会小学语文优质课心得体会1金秋十月,我有幸观摩了临沂市小学语文优质课评比活动,此次活动有低、中、高年级的语文教学,每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于我,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多现将学习心得总结如下第一,注重语文基本功训练,培养学生的语文能力庞艳丽老师在《纸船和风筝》这课中吸收了新的教学理念,但没有忘记对学生进行扎实的语文训练,在教学中,她不但体现了新的理念,而且始终注重语言文字训练,既活又实在导入新课的第一个环节,庞老师注意了纠正学生读音,“筝”字单独出现时读一声,而与“风”组成“风筝”时读轻声这个知识老师没有单刀直入地引入,而是请学生读课题,学生自己就读正确了,教师借机提出如果这个“筝”字单独出现读几声?这样这个问题就自然而然地解决了课文中出现了“漂、飘”,一个是风筝飘在空中,一个是纸船漂在水里庞老师抓住这两个音同义异的字进行语文训练,出示两个句子后,让学生自己发现问题,借机引导“飘”带风字旁和风有关,是指飘在空中,而三点水旁的“漂”和水有关,指漂在水里,庞老师小结时指出汉字独有的‘魅力,引起学生对祖国文字的好奇和热爱,进行语文的熏陶时我也认识到城乡孩子的差别,部分因素也在我们教师,因为我比较后发现大部分的教师对基础知识抓得踏实譬如八年级还指导学生找多音字词和其他生字,朗读时再三指导,下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣布下课而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完整,把课文讲解全部留给了老师,学生课堂上读的时间少,对重难点句子的品读、感悟做得不够,使学生的语言表达能力提不高当然,这是很多因素造成地但我通过这次学习,心情焦急,也很矛盾,要想在课堂上把基础抓好,可教学任务完成不了总之感想很多呀我将会在以后的学习教育中重新塑造自己,提升自己,努力拼搏探索,不断地完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任中学语文的教学尽最大努力缩小与其他乡镇教育的差别小学语文优质课心得体会510月13日,我参加学习县教研室组织的小学语文优质课评选活动,聆听不同年级课,收获良多下面就谈谈我个人的一些心得体会吧
一、教师语言具有艺术的魅力当我听着教师们的课时,尤其是跟我所教的年级差不多的班级的课,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生重温校园生活片段,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处有的老师在教学时,她让学生一边观看课件中的图片和音乐,一边听老师的介第二,教师底蕴深、素质好这次活动,给我留下印象最深的是教师抑扬顿挫的语言以及站在讲台上激情四射的表现力例如《称赞》这节课,除了教师对这节课的设计上有独特见解之外,留给我印象更深刻的是王华静老师优美生动的语言四十分钟过去了,让人觉得意犹未尽同时在每节课上都能看出,教师深厚的文化底蕴和扎实的教学功底对教学重难点的机智突破,对学生回答的巧妙评价,使课堂变得生动而又扎实,真正成为师生和生生真实交往的空间第三,注重引导学生朗读大部分老师都非常注重指导学生朗读,利用各种形式进行朗读指导,使学生乐读、会读,能读好但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,例如高年级的《慈母情深》这课,先让学生深情并茂的体会母亲挣钱不容易,然后带着这种感受再读,再体会、再读学习中还穿插着默读、示范读、分角色读等,进而激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感,层次非常清晰总之,这次的听课我学到了很多,也反思了很多,最让我感触深刻的就是老师自身应具备的高素质,这对于课堂教学极其重要,也可以对学生造成潜移默化的影响,在以后的工作中,我要向提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯,洗尽铅华始见金小学语文优质课心得体会220—年10月10日,我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比观摩活动,期间我聆听了4位年轻教师精彩的课堂教学,收获很多四堂课分别是《钓鱼的启示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年闰土》
一、课堂魅力几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现
二、语言魅力当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,富有诗意美,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……《钓鱼的启示》和《少年闰土》这两节课,教师让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言把学生的思绪拉进了课文中.教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的、心这次听课给我留下最深印象的是教师注重用智慧的语言进行学习方法的总结与传授例如《少年闰土》这一课关于刻画人物形象三个策略的教学,
1、写外貌、抓特点、显形象;
2、写事件、有详略、分主次;
3、写动作、用词准、显乐趣再如,《钓鱼的启示》的课堂上,老师教给学生抓关键词是概括文章主要内容的好方法,要联系上下文来理解课文等总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯小学语文优质课心得体会3很荣幸能够参加这次省级优质课的观摩活动,一天半的安排很充实,并且在回程的路上大家还是在讨论心得,意犹未尽由此可见,这次的活动还是让我受益匪浅的每一次参加观摩活动,我都是抱着一种学习的态度前往的,这次当然也不例外在这次活动中,十位做课老师很好的展示了自己个性与特点,综合起来,我主要学习一下几点第一,注重词汇的发音教学是大势所趋在这次观摩课中,几乎每堂课都有新生的词汇教学,并且都用了各种方法帮助学生记忆单词,有的放矢的做到了“授人以鱼不如授人以渔”把认读记忆单词的方法教授给学生才是我们应该做的其中以徐丽芳等老师为代表的利用字母组合发音的技巧让我印象深刻在日常工作中,我也经常采取此法,但讲的多,练的少从这些老师的课中,我又学到了怎样让学生练习只有每堂课都注重渗透,才能让学生变为自己的知识第二,巧妙的穿插游戏教学,时刻牵引学生的注意力在我自己的课堂上,我也会使用一些方便的游戏来提高学生学习的兴趣,但学生的注意力仍然会在最后十分钟特别分散,如何能够时刻牵引学生的注意力也是我最近一直研究的一个问题在这次活动中,任萌萌老师的课给我很大的震撼!任老师的课程中巧妙的穿插了各种游戏,学生更是从开头一直认真到最后,效果特别的好我就想,同样是活动,为什么学生的反应会有不同呢?这原因一定出现在游戏的组织实施者一一教师身上合理的运用tpr活动,让学生手,脑,嘴乃至身体一起动起来,这样就不由得让学生不注意听讲了任老师在一上课就先用手指操来拉近和学生的关系,及时的唤起学生的注意力,这种方法让我感触良深第三,正视多媒体在课堂的作用,以免画蛇添足经济的发展,很多学校都安装了多媒体设备在我们学校,每个班都安装了多媒体自从有了这样先进的设施,我的确感觉备课的负担小To因为学校购买的有相配套的教学,我们不需要想破脑子去设计情境了,因为利用投影,学生可以很容易把一些抽象的事物具体化尤其无论大小公开课,课件也成了课堂的一大亮点之一曾经,我为了能够利用课件在校公开课上占取优势,于是请教了会制作flash的同学专门用了一天多的时间制作了一个情境,但在使用过程中,我发现费了这么多时间做出的东西在课堂中的作用并不大在这次活动中,张红霞老师在做课时没有使用课件,充分发挥了自身的教学技能,仍然使整个情境呈现于课堂,并且丰富了板书专家评讲的对,课件应当起到的是画龙点睛的作用,却不该画蛇添足当然,既然是观摩,我也会带着挑剔的眼睛去审视每一节课,我也总结了以下几个问题希望可以有机会和老师们讨论第一,阅读课的目的上大学的时候我们的阅读课分为精读和泛读,其目的是不同的但是在小学英语的高年级课堂教学中,也适当的出现了阅读内容究竟应该如何把握教授英语阅读课的度呢?这次观摩活动有两位老师大胆的拿出精心准备的阅读课和大家探讨一位老师比较注重培养学生的阅读习惯及教授阅读方法,而另一位老师则是用教授let stalk的方法教授阅读在专家与观众互动的环节,大家意见很是不同,那我们到底应该把阅读课定位在什么方向上,我还是有点迷茫第二,如何掌握学生回馈的信息在这十堂课中,这个问题非常突出,但我个人认为,任萌萌老师处理的是最好的她在做每个游戏活动前告诉孩子们相应的指令及规则,一旦发现孩子们没有及时给她回馈,她就会一直操练,直到学生掌握,然后再进行游戏活动,这样,很明显,不仅学生的积极性被调动起来了,更重要的.是,每个孩子都真正学到了知识而更多的老师是怎样的呢?当把指令或任务下达给学生的时候,会问一句clear,也许是由于师生间没有长时间合作的默契吧,很明显很多学生并不明白老师的指令,于是老师会下意识的再问一句“yes”,当学生听到这句话时,好像是受了哪种提醒,也异口同声的回答“yes”在接下来的操练中可想而知,结果并不如教师备课时预期的那样好我在想,问题究竟出现在哪里呢?学生的那句“yes”究竟是针对什么而做出的回答呢?从结果我们可以看出,学生更多是被老师的那句“yes”而误导,他们并不是针对“clear”而做出的回答所以,如何掌握学生反馈回来的信息,以及如何更好的修正规范课堂用语也是值得我们探讨的总的来说,有争议也是一种进步每一次的观摩都让我的教学经验更加丰富其实,观摩活动就像一面大大的镜子,有时会把自己的优点和缺点照射出来,无限放大,能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题这样的活动,真是双赢!小学语文优质课心得体会4本星期,我有幸参加了水城县教育局组织的“20—水城县初中语文优质课评比活动”课堂观摩授课教师都是水城县非常优秀的乡镇语文教师,每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象,尤其是鸡场中学的王老师和南开中学的管周云老师使我对新课程、新概念有了更深刻的了解对新课改教学法有了更深刻的认识在精彩的讲课中,体现了以下几个优点
一、新课程概念在课堂上得到了充分体现
1.重视了学生的朗读教学,提倡了多角度有创意的阅读,利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的‘能力
2.注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力,都在学生读完课文后,留给学生自由发言的时间,说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培养了他们的思维能力和语言的表达能力注重培养了学生运用语言积累语言的能力
二、教学过程中,注重培养了学生创新思维的培养在“读”“练”环节中,培养创新精神“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动教师善于引导,学生大胆质疑,对问题敢于求异创新,提出自己的独特见解,培养学生的创新精神在这个过程中,教师不光要求学生了解课文内容,还要求学生注意课题与课文内容的关系,鼓励学生不明白的地方要及时发问,发表自己的意见对于发表自己意见的学生,教师给予表扬,并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考,给予正确解答
三、课堂中,鼓励性语言的使用和积极评价的效果
1.努力营造宽松、民主的评价氛围,教学是一种沟通的艺术教学需要在特定的环境中进行因此,讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围
2.适时捕捉学生的闪光点每位学生都有自己的优点,讲课教师都注意适时发现以及进行评价,把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通,随时随地的培养学生的兴趣和自信心在朗读环节中,有一名学生读得不够好,但老师并没有批评他或放任不管,而是给他机会并鼓励了他“一次比一次又进步”我想这样的激励比任何物质奖励都有用,对学生来说,这样的话语更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便以后更好的学习通过这次学习,我深刻地感受到了语文教学的魅力所在,尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景,激发了学生的学习兴趣,又使课堂结构环环相扣总之要学习的地方太多了,同。