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文本内容:
识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量,另外,通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣以社会主义核心价值观为核心的公民课程以“立德树人”为根本任务,践行社会主义核心价值观,以深入实施“每月一事”项目为抓手,积极倡导“日行一善,月养一惯,月习一德“,深度研发以“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的主题课程
(三)搭建活动舞台,提高学生素质
1.加强书香校园建设加强学校的图书馆、童书馆建设,学校“两馆”向师生全面开放,做好每天教师的阅览和学生的借阅工作继续抓好学生的午读和晨读,上好每一节阅读课,指导学生阅读经典,提高阅读水平,让朗朗读书声充满校园
2.发挥功能室的作用加强对各专用室的管理,提高各室和教学学具的使用率规范使用微机室、实验室、音美室等专用教室,对现有的教学学具要充分使用,使其最大限度地为教育教学服务
3.积极开展兴趣活动按照《国家学生健康标准》,推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动,广泛开展“阳光体育”活动和体艺“2+1”活动,杜绝挤占、挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展
4.加强毕业班的管理学期初召开毕业班教师会,期中测试后召开毕业班教学情况分析会,总复习期间召开毕业班复习研讨会努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上
四、具体工作二月份总体工作
1.教导处全体工作人员会议,商讨制定本学期教学工作计划
2.召开教研组长会议,商讨制定年级组教研工作计划(确定教研活动主题)
3.继续学习四项常规达标细则要求,明确本学期迎接市级调研、考核的要求
4.印制下发教学工作手册、机动课时设计、术科备课设计
5.集体备课讨论一学科工作语文
1.规划本学期学科类活动
2.常州市同题异构教案征集(主题学科关键能力之中高年级“向读学写”专题,3月10日前截止)
3.青语团月主题活动
(一)主题单元学习研讨
4.启动二四年级写字训练(方案)数学
1.组织各位老师学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包(2月中旬)
2.组织老师参加常州大市三年级教材分析(2月下旬)
3.一至六年级20_春小数教学进度“研训网小数资源栏目”下载(2月下旬)
4.参加各校分管小数学科教务主任会,交流校本教研计划(2月26日)英语
1.组织教师参加市期初新教材培训
2.启动四年级规范书写训练其他免费磁带光盘分发和领取三月份总体工作
1.校本教研活动一(见主题)
2.集体备课讨论二
3.常规检查及展示一备课学科工作语文
1.市二四年级写字团体赛(下旬)
2.整班朗读比赛(校级启动)
3.小语教师专项技能竞赛(校级)
4.市小语高段主题研讨活动
(一)(华城)
5.青语团月主题活动
(二)数学
1.参加20—年春学期小数潜力团队主题教研活动预备会(3月上旬)
2.参加省基本功竞赛获奖者展示活动(3月下旬)
3.参加小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动
(一)(3月下旬)
4.举行校口算单项检测,为迎接市检测早作准备英语
1.组织青年教师参加区新教师活动
2.组织参加市四年级整班书写比赛其他
1.开展小学综合类课程优秀教研组织和优秀教研活动评比
2.参加金坛市中小学生研究性学习研讨活动,组织金坛区优秀成果评选活动
3.金坛市第三届中小学动漫作品收集评选(
3.11)四月份总体工作
1.校本教研活动二(见主题)
2.集体备课讨论三
3.常规检查及展示二作业
4.组织期中阶段质量监测、市级抽测学科工作语文
1.常州市小学生写字团体赛(4月21日)
2.小语主题研讨活动
(二)(低段)
3.低年级识字、写字教学,读写绘观摩研讨活动(校级)
4.教师专项技能竞赛(校级)暨青语团月主题活动
(三)数学
1.参加“常、镇、连”三市联合教研活动,暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动(河滨小学)
2.参加小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动
(二)(4月下旬)
3.组织校级第四届小小数学家评比活动,选拔市级比赛选手(4月下旬)英语L故事表演比赛(校级)
4.组织教师参加市教研组研修展示
(1)
5.组织青年教师参加区新教师活动其他
1.参加小学综合实践活动教师评优课
2.组织参加常州市小学信息技术同题异构活动(上旬)五月份总体工作L阶段质量调研分析、课堂教学诊断分析
3.集体备课讨论四
4.常规检查及展示三辅导学科工作语文
1.小语主题研讨活动
(三)(中段)
2.“迎六一”学生素质活动
3.毕业复习研讨活动
4.各教研组进行“一课三磨”活动暨青语团月主题活动
(四)
5.
1、
3、5年级课外阅读展示活动数学
1.组织参加常州市小学数学毕业复习研讨活动(武进雪堰中心小学)
2.参加金坛区小数毕业复习研讨活动,暨小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动
(三)(5月中旬)
3.参加区“迎六一第四届小小数学家评比活动”(5月下旬)英语
1.组织参加区故事表演比赛
2.毕业班复习计划研讨及交流
3.毕业班词组单项过关其他组织基于探究的小学生科学单项技能评比活动六月份总体工作
1.校本教研活动三(见主题)
2.商定学科复习计划、精编试卷
3.教研组活动校级汇报展示及教研组工作考核
4.期末考试质量分析及教学工作总结学科工作语文
1.整班朗读比赛(市级)
2.参加常州市学科常规抽测活动
3.小语教师专项技能竞赛(市级)
4.
2、
4、6年级课外阅读展示活动暨青语团月主题活动
(五)
5.“一主三翼”课程学期小结,青语团活动小结数学
1.组织参加常州市小学阶段学业质量常规抽测
2.参加小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动
(四),暨学期研讨总结会
3.参加“金坛区第二轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨
4.迎接“20-20—年小数新教师”课堂教学随机调研英语
1.组织教师参加市基本功比赛(第二阶段)观课评课、课堂展示
2.参加市毕业班英语复习教学、毕业班命题研讨
3.三至六年级口语测试活动其他
1.参加小学生劳动与技术现场制作比赛活动
2.电教教材征订和分发工作
3.组织金坛区教师多媒体教育软件(包含微视频)比赛有关小学教学工作计划范文锦集篇3指导思想乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动,通过乒乓球活动,引导学生树立“健康第一”的理念,以新颖活泼的体育活动为载体,培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质,发展学生个性特长,促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展,丰富校园文化生活
一、组织安排建立以体育组为首的训练小组,学生自愿报名参加
二、训练任务
1、熟悉乒乓球球性
2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球
3、掌握乒乓球的基本比赛规则
4、参加乒乓球比赛
三、训练时间每周下午第
二、三节课
四、训练地点乒乓室、水泥乒乓球台
五、具体训练内容第一周至第二周熟悉球性,握拍、颠球练习,对墙推球练习第三周学习准备姿势与站位练习步伐移动,第四至七周发球练习,正反手发球第八至九周接发球练习,推挡球第十周至第十二周削球、搓球练习第十三至第十五周攻球、对打练习第十六周比赛小常识,进行乒乓球小比赛有关小学教学工作计划范文锦集篇4
一、《我要的是葫芦》课时时间年月日课题我要的是葫芦教学目标会认6个生字,语文三册教案会写8个字教学重点难点正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气课时分配一课时教法合作学习、探究教具生字卡片教学挂图教学过程
一、导入
1、认识“葫芦”两个生字告诉学生芦在“葫芦”一词中读轻声
2、今天我们来学习一个故事名字叫《我要的是葫芦》,小朋友读了课题知道了什么想知道什么呢指名说这个故事讲的就是一个人种了葫芦,这颗葫芦长得什么样呢/请小朋友们自已读故事,看和你想的一样不一样
二、初读课文、识字学词
1、观察课文插图,认识“藤字观察课文插图中的人物,出示哇、盯二
2、自读课文,自学字词1初读课文,画出生字,借助拼音读准字音2同桌互相交流记字方法3找出带生字的句子来读,要求读通顺
3、生字的巩固1巩固会认的字我会读细长的葫芦藤雪白的葫芦花可爱的小葫芦我会找哇一(蛙)-(娃)-(洼)盯-(丁)-(顶)
(2)巩固会写的字个人加减谁读得准?言每治棵挂哇怪慢谁会发现?同结构的字治、棵、挂、哇、怪、慢同偏旁的字怪、慢同部件的字挂、哇谁会看?(观察老师范写,说说写这些字时要注意什么)左窄右宽的字治、棵、挂、哇、怪、慢从上到下的字言、每谁写得好?学生练写,互相评价重点讲解“挂、哇二字右边的“圭,是由上下两个“土”字组成的;言字第一横长,下面两横短;”每”字的笔顺
三、朗读感悟
1、自读课文,注意读准字音,找出描写这两幅图的段落个人加减
2、描写第一幅图的是哪个自然段呀?师范读第一自然段学生说说自已听了以后的感受
3、你觉得哪些词写得很好,让人一读就感到葫芦长得很美?(细长、长满、雪白的、小葫芦)小葫芦真是太美了,所以呀那个人就每天都要去看几次
4、哪个小朋友能把小葫芦读得更美更漂亮?让人一听就喜欢上它指名用自已喜欢的方式读第一段其它同学评他就把描写葫芦美的词读得很优美还有哪个小朋友能读得更美呢?
5、小朋友你们想当小老师吗?下面请把你的同桌当作小老师美美地读给他小老师听一听
6、这么美的小葫芦,最后变成什么样子了呢?请在课文中找一找这些句子,教案《语文三册教案》齐读最后一段出示图:多可惜呀!
7、小葫芦怎么会变成这样呢?是什么原因造成的呢请小朋友读课文
2、3自然段从故事中找答案学生自由说
8、男女生分角色朗读
9、读读下面两句话,猜猜这个种葫芦人的想法?有几个虫子怕什么!他认为―-(了解螃虫,并进行指导朗读)叶子上的虫还用治他想的是:小朋友认为他想得对不对,大家讨论一下叶子上的虫到底用治不用?小组讨论汇报
10、指名分角色朗读对话并指导,小组学生分角色,老师和学生合作读
四、课堂扩展
1、想象那个人看到小葫芦都落了,会想些什么?
2、一棵葫芦从发芽到成熟,还会遇到哪些危害,还需要为它做些什么呢?第二年,那个人又种了一棵葫芦…(续编故事)并把第二年他又种的葫芦画下来看谁想得好,画得好
4、学了这节课你懂得了什么?还有什么不明白的吗?
5、请小朋友课后把自已又编的这个故事讲给自已的爸爸妈妈听
二、《小柳树和小枣树》课时时间年月日课题小柳树和小枣树教学目标认识枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字教学重点难点能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格课时分配一课时教法合作学习、探究教具多媒体课件教学过程
一、激趣引题
1、孩子们,你们喜欢春天吗?你看,春天的使者小柳树来了,还带来了它的朋友小枣树呢!出示课件说说看,这两棵小树,你最喜欢谁?
2、今天,我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事,板题,齐读
3、读了课题,你想知道什么?
二、初读课文,字词过关
1、自由读课文,要求把生字的音读准,把句子读通顺,把课文读准确
2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍,之后同桌同学在生字条里相互指认生字
3、出示课件检测生字认记情况1带拼音读;指名读,小老师领读2去掉拼音齐读,
4、开火车认读词语课件出示
三、研读课文,感悟体验
1、结合课文插图用心默读课文,看看能读懂什么,遇上不明白的地方作上记号
2、生自由汇报,师相机引导
(1)外形方面
①小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的样子?(相机板书)
②春天的小柳树长得真美,我们一起来读读描写它的句子吧!(课件出示句子)学生齐读个人加减
③师配音美美地范读,并同时用课件演示小柳树的生长过程
④学生评议后再读
(2)语言方面
①小柳树确实长得太漂亮了,那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树,它是怎么说的呢?
②指导感情朗读小柳树的话
③读了小柳树的话,你认为它怎么样?
④小枣树长得不好看,是不是就没一点用处,就什么也比不上小柳树呢?(板书结果实)指导读有关句子
⑤小柳树会结果实吗?这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧?到底有没有?在课文中找到它们的对话读了就明白了
⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演
⑦评议对话的语气,挑战表演
⑧读了小枣树的话,你有什么想法吗?小柳树呢?
3、生质疑还不明白的地方,师生共同释疑
4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱
5、全班交流汇报
四、拓展延伸,总结
1、其实呀,每个人都有自己的优点和缺点,可贵的是能正视自己的缺点,善于发现别人的优点,就让我们一起来夸夸身边的同学,找找他们的优点吧
2、谈谈今天的收获
3、齐读”既要看到自己的长处,又要看到自己的短处”
五、作业设计
1、正确、流利有感情的朗读课文
2、写
一、两句话,夸夸身边的人
六、板书设计;15小柳树和小枣树绿绿的弯弯曲曲又细又长光秃秃跳舞结果实既要看到自己的长处,又要看到自己的短处
三、《风娃娃》课时时间年月日课题风娃娃教学目标认识14个生字,会写8个生字懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢教学重点难点知道风娃娃为人民做的好事,并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神课时分配一课时教法合作学习、探究教具生字卡片教学挂图教学过程
一、唱歌导入
1、师上课之前,让我们来唱首大家熟悉的歌吧!(播放大风车插曲)会唱的小朋友一起来吧!风车呼呼的转起来,靠的是什么阿?(风)那今天我们就来和风娃娃交朋友吧!(出示
16、风娃娃)
2、师小朋友们把书翻到70页,大声地、自由地读读课文注意把字音读准,课文读通读顺
二、转风车,识生字,写生字
1、(点击出示不转动的生字和风车)课文里的这些字词你能读准吗那快自由的读一读吧!
2、风娃娃把我们带到风车旁,我们读准了字音,风车就能转起来,谁来?(点名读,风车转)评价你读得真好,有小老师的风范了奖励风车
3、谁还来当小老师带着大家读呢?(再点名当小老师带读)能使这些风车都转动起来的小朋友就一起来吧!
4、全班都来读一读这些字词,让风车都转起来吧!
5、在你们读的生字里啊,有两个长得很像,你找到了吗?(吸、极)找到他们的相同点和不同点(偏旁不同,意思自然也就不一样)仔细观察在田字格当中的位置和你要提醒大家注意的地方(点生说注意的地方)
6、相信在大家的提醒下,老师能写好这两个字师范写(生评价)
7、学生在书上写,教师下位巡看个人加减
三、细读课文,感悟
1、小朋友们,字写的这么好,相信读课文也不在话下,让我们端起书本读读课文吧!边读边想,风娃娃都做了那几件事?哪些是让他高兴,哪些是让他伤心?
2、指名答,相机贴出高兴的风娃娃
3、风娃娃为什么高兴呢?(出示看见…)你能读一读吗?(点课件)看,风娃娃看见这儿的水,一会有,一会儿(没有)课文里用了个什么词来表示?(断断续续)有关小学教学工作计划范文锦集篇5
一、同学现状分析二年级有28个同学,同学经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏同学对美术有一定的兴趣,同学比较活跃由于同学的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细
二、教学内容分析
(一)本单元教材简析本单元美术教材共有4课,分欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养同学综合能力和绘画、手工制作技能的探索
(二)、教学总目标⑴、认知目标通过轻松的教学游戏,让同学认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识
(2)、智力能力目标培养同学造型技能;培养同学的发明性思维;培养同学对美好事物的感知能力
(3)、思想品德目标培养同学健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养同学对美术的兴趣
(三)教材中重点、难点(简要分析)本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能提高同学的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励同学寻找各种资料,表达自身丰富多彩的想象
(四)教学的主要措施
1、教师方面做同学发展的组织者、促进者,充沛尊重同学的主体地位,放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作,鼓励同学通过自身的想象展示作品
2、同学方面充沛利用身边的各种资料和所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保管自身的设计作品积极参与社会实践活动,开阔视野,增加社会经验
三、教学进度表略有关小学教学工作计划范文锦集篇
6、教材分析
1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEP PRIMARYENGLISH STUDENTSBOOK4),本册教材分为六个单元,两个复习单元
2、教学内容分析
3、教学重难点分析
二、教学目标160个单词61个单词和24个句子合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计
三、班级学生情况分析(包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等)四年级分两个班,一班人,二班人,两班情况基本相同,后进生比较多,再加上新转来的几个同学,原来根本没有英语基础,这学期不但要掌握教材所学知识,还要转化后进生,所以在教学中要特别注意改进教学方法,提高课堂效率,争取使每个学生在原有的基础上都有所进步
四、主要教学措施(除针对全班学生的教学措施外,还包括后进生辅导、转化措施等)
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导有关小学教学工作计划范文锦集篇7
一、指导思想新的一学期,教务处将认真贯彻教育局、教研室的工作要求,围绕学校的工作思路,树立追求高效、提升质量的理念,着力抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生管理和教师发展为基本点),坚持“科学、规范、精细”质量管理理念,规范管理,提高质量,以养成训练为基础,以提高质量为核心,以强化管理为抓手,聚焦高效课堂建设,追求有效教学,打造活力课堂,关注教师专业发展,推进素质教育,全面落实各项教育教学工作,着力打造原生态的高效新课堂
二、工作目标
1、教学常规管理进一步规范化,将常规细节落到实处;
2、抓好教学质量监控工作,使教学质量稳步提高;
3、规范教研组活动流程,提高教研组活动的有效性;
4、关注青年教师的专业化发展,加强对青年教师的课堂教学监控,加大随堂听课力度;
5、严把教学质量关,做好培优补差工作,争取教学质量再上新台阶;
6、进一步开展联片教研,在活动中提升教师的专业素养
7、扎实开展三年级的高效课堂建设工作,争取取得新突破
三、主要工作及措施
(一)、教学常规工作精细化管理教学工作是学校的中心工作学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序地开展,才能保证教学活动有规律地进行,才能确保教学质量稳步地上升
1、严格执行国家规定的课程计划,着力抓好基础型课程教学鼓励师生参加各类比赛,对获奖的学生与指导老师给予表扬和奖励
2、严格教学常规管理,注重落实第一计划管理制度落实到位开学第一周制定并宣讲教务处工作计划,第二周收交检查教研组、年级组工作计划,在各科教学计划中要有课程标准要求渗透的教育计划渗透点,教务处要认真批阅并随实际变化不断修正,加强落实,责任到人,确保每项工作有人做、人人知道怎么做,以科学细致的管理促进教学质量的不断提高第二教学常规检查制度落实到位加强平时的教学和小专题研究的过程管理检查以年级组为主,教研组长、年级组长要配合教务处认真落实检查工作,并做好记录教务处期中、期末统一进行一次全面常规检查上课准时到岗、严禁拖堂严禁无教案上课,让坐着学生动起来,把睡觉学生唤起来合理安排上课时间,按时下课,反对一堂课一讲到底,严禁拖堂每位教师站立授课,严禁坐着讲课无论是上课还是自习,一定要认真负责,宽严有度,确保所在教室的学习秩序对上课、自习秩序混乱者,以教务处抽查、值周检查为准,记工作失误一次教案规范操作、实用为先以开学初教务处统一下发的教案为准,要求环节齐全,重难点突出,方法明确,详略有致教后反思认真总结成败得失,书写清晰各科必须按新课标的要求教学设计要注重备学生、备教法、备知识,实用性强书写清晰、整洁组长签字要及时,严禁教师自己签字,在检查过程中如果发现教师自行签字,扣除个人量化考核分1分,并在全校提出通报批评作业强化学生作业的收交与批阅的检查作业检查是促进教学质量提高的有效途径所有参加考试的学科每节都应有作业,作业分为上交作业和家庭作业作业批阅要求注明时间,划分等次,作文须有批语,书写要规范,评语要富有鼓励性
3、继续搞好单元考试和期中、期末考试工作,以考促学,以考促教单元测试由年级组长负责,期中、期末测试由教务处统一负责做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量
4、教学进度为完成教学总目标,结合实际情况,对各年级本学期教学进度作以下要求本学期音乐、美术、体育与健康和综合实践,必修按课程标准规定进行教学,不能用以充当其他课时教务处将不定期检查,对未完成进度的,计重大教学失误一次并执行教学常规管理,对挤占课时的计旷工一节处理
5、扎实开展三年级的高效课堂建设工作开学之初,在上学期的基础上,进一步规范三年级教师的教学行为,切实提高小组合作的实效性,努力形成适合我校学生的课堂教学模式
6、组织教师开展多种形式的教育教学活动,走出去、请进来,开展研讨和备课活动,提高教师业务水平
7、加强教研活动本学期继续以教研组为单位开展教研活动,每次由教研组明确教研专题,教研组长负责主持,专人记录注明时间、地点、教研主题、主持人、教师发言、活动总结等活动记录本由教导处负责保管存档各年级组长具体负责本年级的所有教学工作,统一进度、统一问题、统一检测遇到问题集体研讨,形成相互学习、扬长避短、共同提高、协同作战的和谐氛围提倡同一学科、不同学科之间相互听课,相互学习,积极参加学校组织的听课活动,并认真做好听课记录
8.进一步开展小专题研究活动年级组长要选好研究主题,做到方案可行,过程详实,汇报真实
9、加强“兴趣课堂”课程管理任课教师要严格按照课程自觉完成兴趣课堂的教学任务,要有计划,有过程性的资料,严格执行上课时间,确保每次活动的质量,真正使每个学生的个性得到发展,特长得到充分的发挥兴趣课堂将作为对教师期末考核内容之一,教务处将建立检查措施,加强管理与考核
10、加强体育、音乐、美术等综合学科教学工作所有科目相辅相成,互有促进体育、音乐、美术、实践由于科目的特殊性,本学期学校特提出以下要求要求音体美教师上课内容充实、明确,明确每节课内容,教师示范动作(范唱、范画等)规范正确,每节课前要统一清查人数,最后进行小结,随下课铃声和文化课一起下课,严禁提前下课学生进入教学楼道里吵闹影响其他任课教师尤是体育课严禁无秩序的教学,每节课都应该让学生整队,下课前也要统一整队,清查学生人数,体育教师要始终在场防止发生意外安全事故,利用有限的场地和器材调动学生的积极性,逢雨天教师随堂在教室里面上课,严禁体育课时间学生在校园游荡
(二)、加强教学管理从本学期开始,将严抓细管,从源头上、从基础上、从习惯上、从方法抓起,为教学的顺利进行,特提出以下具体要求
1、加强课堂教学秩序对于检查中出现的学生睡觉、不专心均以管理失误论处
2、细化作业检查严格执行作业制度,教师要及时检查学生的家庭作业,对于学生存在的普遍疑难问题,任课教师应予以讲解
四、增强主动服务的意识,做好教务工作
1、教务处工作要科学规范,责任明确到人改善工作态度,增强服务意识,及时解决教学中存在问题
2、严明工作纪律,进一步加强对教务处工作人员的管理教务处所有工作人员,应认真学习并严格履行自身的岗位职责,提高办事效率,一切为教学服务总之,教学工作是细碎具体、环环相扣,本学期教务处将做好每一件与教学有关的事,扎实搞好每一个教学环节,尽职尽责,同心协力,做细做精,做精做强,确保教学工作积极有序进行,努力开创教学细而精、小而强的新局面有关小学教学工作计划范文锦集篇8科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分,为了开展好我校的科学教学工作,特此制定了科学教学计划本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的,为我校科学教学成绩的全面提高而努力
一、教材分析教材注重培养综合能力,全面提升学生素质,遵循学生认识规律,逐步提高探究能力,注重加强学科联系,培养学生人文情怀,坚持面向全体学生,适应城乡教育差别根据各年级学生的认识特点,把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象,通过动手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学探究能力
二、对所教学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼,好奇心较强女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言通过观察,该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强本学期,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得进步四年级学生思维较活跃,在实验活动中合作意识已经形成,纪律明显优于三年级对科学的热情度极高,热爱科学,热爱自然五年级的学生最大的特点知识丰富,很喜欢发明创造,本学期我准备在实验上加大难度,锻炼他们自己动手创造的能力六年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作因此要让学生在自主探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养
三、具体教学措施
1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣
3、充分利用实验器材,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获
4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会
四、科学特色活动
(一)科学幻想画
1、活动目的为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识适用年级
一、二年级
2、活动内容低学生可以全员参与,创作出与科学有关的敢于大胆创新,有意义的画作优秀作品颁发获奖证书,还可与媒体沟通在报纸上刊登
3、活动时间一年10月份
(二)明天小小科学家
1、活动目的为了进一步增加学生的动手能力,让他们从小养成善于观察,敢于思考的能力通过开展科学发明活动,使学生感受到科学就在身旁,是鲜活的,并把所学知识运用于发明创造中,注重培养学生运用知识解决实际问题的能力适用年级
三、
四、五年级
2、活动内容学生可以利用身边的物品,自己设计创作,进行科学小发明内容体裁不限优秀作品会在全校进行展出
3、活动时间—年12月份有关小学教学工作计划范文锦集篇9
一、低年级必背诗词一一《咏鹅》《静夜思》《悯农
(一)》《悯农
(二)》《春晓》《村居》《所见》《小池》《风》《古朗月行》《寻隐者不遇》《梅花》《回乡偶书》《赠汪伦》《赋得古原草送别》《敕勒歌》《望庐山瀑布》《绝句(两个黄祜鸣翠柳)》《清明》《鹿柴》《咏柳》《登鹳雀楼》《秋浦歌》《江南》《池上》《早发白帝城》《元日》《江畔独步寻花(黄四娘家花满蹊)》课外阅读篇目--------注音童话故事、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国现当代童话等
1、《鹅妈妈的故事》[法国]莱曼•弗兰克•鲍姆/著
2、《木偶奇遇记》[意大利]科罗狄/著
3、《小熊温尼•普》[英国]AAo米尔恩/著
4、《人人都叫我捣蛋鬼》[奥地利]涅斯特林格/著
5、《精灵鼠小弟》[美国]E B•怀特/著・
6、《了不起的狐狸爸爸》[英国]罗尔德•达尔/著
7、《笨狼的故事》汤素兰/著
8、《笨笨猪》杨红樱/著
9、《小猪唏哩呼噜》孙幼军/著
10、《小企鹅心灵成长故事》明天出版社
二、中年级必背诗词一一《小儿垂钓(蓬头稚子)》《舟夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》《望天门山》《春日》《游子吟》《宿建德江》《晓出净慈寺送林子方》《逢雪宿芙蓉上主人》《江上渔者》《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《滁州西涧》《山行》《独坐敬亭山》《忆江南》《乡村四月》《四时田园杂兴(昼出耘田)》《四时田园杂兴(梅子金黄)》《秋夕》《望洞庭》《惠崇春江晚景》《江南春》《游园不值》《渔歌子》《绝句(迟日江山丽)》《枫桥夜泊》课外阅读篇目一一《爱的教育》、《童年》、《200个名人的童年故事》、《成语故事》等
1、《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦/著
2、《吹小号的天鹅》[美国]E B•怀特/著・
3、《当世界年纪还小的时候》[德国]于尔克•舒比格/著
4、《爱的教育》[意大利]亚米契斯/著
5、《霰鼠的月亮河》王一梅/著
6、《啜啜啜》童喜喜/著
7、《我要做好孩子》黄蓿佳/著
8、《乌丢丢的奇遇》金波/著
9、《我的妈妈是精灵》陈丹燕/著
10、《麻雀不唱》常新港/著
三、高年级必背诗词一一《芙蓉楼送辛渐》《别董大》《江畔独步寻花》(黄师塔前)《江雪》《塞下曲》《浪淘沙》《商山早行》《乐游原》《峰》《书湖阴先生壁》《六月二十七日望湖楼醉书》《夏日绝句》《题临安邸》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《已亥杂诗》《墨梅》《竹石》《石灰吟》《泊船瓜洲》《菩萨蛮书江西造口壁》《长歌行》《七步诗》《出塞》《示儿》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《凉州词》《竹枝词》《乌衣巷》《赠花卿》《江南逢李龟年》《朝天子咏喇叭》《寒食》《从军行》
(一)课外阅读篇目一一《海底两万里》《鲁宾孙漂流记》《红岩》青少版《西游记》《水浒传》
1、《夏洛的网》[美国]E B•怀特/著・
2、《帅狗杜明尼克》[美国]威廉史代格/著・
3、《西顿动物文学经典》[加拿大]厄尼斯特汤西顿/著・・
4、《小河男孩》[英国]蒂姆•鲍勒/著
5、《小王子》[法国]安德圣一埃克絮佩利/著・・
6、《米欧,我的米欧》[瑞典]林格伦/著
7、《屋顶上的小孩》[美国]奥黛莉•克伦毕斯/著
8、《城南旧事》林海音/著
9、《青铜葵花》曹文轩/著
10、《草房子》曹文轩/著
(二)经典绘本推荐阅读书目
1、《可爱的鼠小弟》系列[日]中江嘉男/著
2、《快乐的泰迪熊》系列[英]艾莉森•塞奇/著
3、《提姆与莎兰》系列[日]芭蕉绿/著
4、《艾特熊与赛娜鼠》系列[比利时]嘉贝丽•文生/著
5、《爷爷一定有办法》系列(加)菲比吉尔曼/著
6、《大卫麦基亲子幽默绘本》系列(英)大卫麦基/著・・
7、《莎娜的绘本》系列(日)成日雅子/著
8、《美国学生课外阅读丛书》系列(美)马西亚布朗/著
9、《花格子大象艾玛》系列(英)大卫•麦基/著
10、《书本里的蚂蚁》王一梅/著
11、《你真好》(日)宫西达也/著
12、《猜猜我有多爱你》(英)山姆麦克布雷尼/著
13、《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》(日)五味太郎/著
14、《爱心树》[美]谢尔•希尔弗斯坦/著
15、《逃家小兔》(美)布朗/著
16、《阁楼上的光》[美]谢尔•希尔弗斯坦/著
17、《再见了,艾玛奶奶》(日)AtsukoOtsuka/著
18、《你看起来很好吃》(日)宫西达也/著
19、《蚯蚓的日记》(美)克罗宁/著
20、《小皮斯凯的第一个朋友》(日)二木真希子/著
21、《失落的一角》[美国]谢尔•希尔弗斯坦/著
四、学习态度
1、能根据自己的阅读疑难上网查询有关资料,并进行保存
2、能独立地或与同学合作把自己收集到的信息资源进行整理、归纳
3、愿意与其他学习伙伴相互交流读书心得
五、阅读交流
1、能提出自己的阅读疑难
2、依文本在讨论学习重点问题时,能充分发表自己的意见
3、愿意与教师交流学习上的问题
4、对教师的反馈能及时进行再反馈
六、资源利用
1、能作一些学习纪录,并与同学做交流
2、能有效的利用各种学习资源
七、拓展延伸
1、能将阅读所得整理成文字
2、能积极参加各种读书活动有关小学教学工作计划范文锦集篇10
一、课程性质为了使教育面向现代化、面向世界、面向未来,选择素质教育是一个有效的途径美育教育中的影视艺术,是素质教育的一个重要内容,对于加强社会主义精神文明建设,提高学生的综合文化素质,对于改善当代学生知识专
一、知识面狭窄,拓宽其知识结构具有重要意义影视欣赏课,通过对中外影视名著的欣赏和评价,使学生在学习了解影视艺术的特征和艺术规律的同时,提高思想境界、陶冶道德情操、净化心灵、指导人生;学会对影视艺术的鉴赏与评价,培养审美情趣、提高审美能力提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力;了解历史、认识现实,增长知识,提高综合文化素养
二、教学目标
(一)知识目标
1.初步掌握影视艺术审美特征、审美基础和审美鉴赏的基本知识、理论;
2.了解影视艺术的历史发展简史
3.结合影片进行佳作点评
4.能初步运用影视欣赏的知识进行作品鉴赏;
(二)能力目标
1、了解影视艺术鉴赏内涵;
2、提高审美鉴赏水平
三、教学要求通过教学要求学生掌握,中外影视发展史、影视艺术的特征、影视名作的欣赏,影视艺术的评论等本课程大致分为以下四个教学部分
(1)课堂教学
(2)佳作欣赏及点评;
(3)课堂讨论;
(4)作业四.教学手段及教学方法
1、观摩法通过观看相关影片案例,学习知识;
2、案例教学通过经典的案例,将相关知识点传授给学生,并引导学生从案例中得到启示;
3、讨论法小组讨论,全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习有关小学教学工作计划范文锦集篇11指导思想以新课程理论为指导,以基础教育课程改革为中心,全面落实新课程的要求;加强改善常规教研活动,积极实践,勇于创新,创造性开展校本教研工作,重视“学习与研究、教师能力考核、学生评价”等制度的建设;重视学科教学研究,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;结合课程建设,加强新课程学习和培训工作,努力创设良好的教学环境,使我校的教育教学质量继续稳居绵阳市示范小学前茅主要工作
一、继续加强理论学习,进一步转变教师教育教学观念
1、深入学习新课程理论,切实转变教学观念关注课改,主动学习,集思广益,提高对课程改革的认识,寻求提高教学效益的最佳途径和方法,并用于教学实践之中
2、在理论学习和实践中,教师要确立“以人为本”的新评价观念评价应注重学生发展的进程,强调学生个体过去与现在的比较,要通过评价使学生认识自我、建立自信,真正体验到自己的进步三年级以上要客观公正地对学生进行素质评价
二、加强教育教学管理,促进教育教学质量的发展新课程的实施,新课程的实践呼唤新的教学机制,呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组教学常规是学科的法规,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是提高教学质量,实施素质教育的保证
1、抓好学科常规六认真帮助教师进一步认识在课改新形势下,教学常规并未过时,它仍然是规范教师教育教学行为的重要保证要总结反思抓常规的态度,措施以及相应的得失,抓薄弱环节,堵塞漏洞要在原有常规的基础上充实常规的内容,落实到课堂教学中
2、抓常规仍要以“备课、上课”为重点,加大集体备课的力度,加强同伴互助,充分发挥群体优势,提高备课质量课堂教学要真正确立学生的主体地位,面向全体学生,积极创设民主、和谐的教学氛围,促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手
3、优化教学管理,规范教学秩序要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全开好学校将成立教学常规考核领导小组,校长任组长,教导主任任副组长,派专人实施每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查,严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理检查备课,不仅要看教案,还要看教本上的教学反思和教案修改要加强学生用书管理,严禁老师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担
三、抓实教学,提高质量新课程标准的实施要落实在教学的各个方面,新的教学建议的贯彻也要按照课标的要求来抓要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置
1、优化备课设计要求全体教师杜绝抄袭教案,应针对实际,在吃透教材和学生的基础上,站在学生的立场上设计教案,让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织,怎样指导等内容实施教师个人在钻研基础上的集体备课,集体备课采用说课或座谈的方式,教师每次轮流做中心发言人,之后大家共同制定教学目标,讨论定出大致的教学思路,探讨各自的教学方法,既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性,以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系,为课堂教学师生发展留有空间
2、进一步改革课堂教学
(1)立足“常态课”,要求教师上好常态课”,把自己真实的一面反映出来,以便听课教师与其交流,真诚地指出不足或改进的建议
(2)研究“课题课”,要求每个教研组都有一个课题,每个教师都要围绕自己的教研课题上研究课,让课题研究真正为教学服务3研讨“专项课”,一般的课堂研讨主要是新授课,部分教师对练习课和复习课的教学感到有困难,针对此情况要继续开展练习课、复习课的研讨,让每位教师都能把握每种类型的课4展示“观摩课”青年教师是学校持续发展的坚实力量,让他们有更多的锻炼机会,迅速成长为学校教学的骨干力量
3、减轻过重负担一是严格控制学生在校时间,不利用星期天、节假日组织学生集体补课;二是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成教师要做到“四精”精选、精讲、精练、精批;“四必”有发必收、有收必批、有批必评、有评必补加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担布置作业适量,及时批改、认真批改、及时让学生订正设计的练习,要注重形式的多样性,开放性等等;三是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今日事今日毕”的习惯、专心听课的习惯,努力让学生学会学习
4、重视学科教学过程管理和检测重视平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理教导处对各学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略对常规性的质量抽测,我们在年级、班级中不排名次,但我们紧紧抓住分析、反思、整改三个环节,在做好常规性测试的过程中,我们注重评价形式的多样性语文、数学、英语等学科教导处将分门别类地制定各年级考核目标,对各年级进行单项考核过关,注重学生基本能力的培养,有效地促进教学质量的提高
5、早抓毕业班的教学工作我们要认真研究当前毕业班形势,正确评价现存的学习状况,纠正教学工作中的偏差不实之风,加大管理力度,开学初,我们教导处就制定毕业班教学管理工作计划,基本做到有计划、有落实全面提高毕业班的质量
6、积极推进学生读书活动切实抓好学生语文学习兴趣与学习能力的培养,让学生学会学习一是根据新课程标准要求,全面了解各年级学生必须阅读的内容,制定读书计划二是要统筹安排好学生的读书时间,重视读书方法的指导三是建立班级图书角,建立学生读书登记制度开展各种竞赛(如古诗文诵读比赛、读书笔记评选、读书小报评选等),给学生提供展示自我的舞台,增强学生的读书乐趣
7、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念,并在课堂教学中有所体现本学期将大力开展教研组建设,加大对教研组长的培训力度,积极参加涪城区先进教研组的评比本学期的教研活动将以实践新课程理念的听课、评课为主,活动时间安排依照上期不变教研组长认真负责,做到四定定计划、定地点、定人员、定内容,同时认真做好记录,杜绝教师在活动中拉家常、说套话的不良现象,确保每次教研活动正常有效地开展,真正起到培训教师,开展研究,集体备课的作用让教师在更新教学理念,正确定位角色,转变学习方式,改革评价等方面有较为明显的变化,防止在新课程实施中穿新鞋走老路
8、全面推进艺术教育学校以全面推进素质教育为目标,以深化课程改革为核心,以加强师资队伍建设为关键,以大力推进学校艺术教育的发展为重点,采取有效教学措施,全面推进艺术教育工作安排三月份
1、制定学期教学工作计划
2、调整教师及班级课表,上报有关资料
3、做好学生的转学工作,规范学籍管理
4、教学常规检查四月份
1、六年级教学工作会议
2、涪城区中小学排球赛报名训练工作
3、全国音乐伙伴音乐剧排练
4、各组举行教研活动
5、教学常规检查五月份
1、期中检测,进行期中质量分析
2、六年级教学工作会议
3、全国音乐伙伴音乐剧比赛
4、各组举行教研活动
5、教学常规检查
6、庆祝六一系列活动安排六月份
1、六年级毕业相关工作
2、庆六一活动
3、教学常规检查
4、组织两次六年级模拟考试有关小学教学工作计划范文锦集篇12
一、教材简析这一册教材包括下面一些内容生活中的数、观察与测量、100以内的加与减和有趣的图形本册教材的编写特点是
(一)在数与代数的学习中,重视结合生活情境发展学生的数感
(二)在空间与图形的学习中,注重通过操作活动发展学生的空间观念
(三)在学习统计的过程中,注重通过调查活动发展学生的统计观念
(四)在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思的意识所教年级基本情况,本年级共有学生58名,在经过了一个学期的数学学习后,学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实,对学习数学有着浓厚的兴趣,乐于参与学习活动中特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大但是在遇到思考深度较难的问题时,仍有畏难情绪虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错,但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况只有课堂和数学学习的活动中,才能充分地体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生,我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣
二、班级情况简析我班有学生53名一年级学生由于进校时间短,且活泼好动,天真烂漫,大多数学生思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以我将有层次、有耐心的进行辅导,使每个学生顺利地完成本学期的学习任务
三、教学目标及要求
(一)数与代数
1、第一单元《生活中的数》通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系
2、第三单元《加与减
(一)》第五单元”加与减
(二),第七单元”加与减
(三)”结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题
3、第六单元《购物》学生将通过购物活动,结合生活经验,认识元,角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币,解决简单的实际问题
(二)空间与图形
1、第二单元《观察与测量》学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念,在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,书写的习惯等校领导将继续加强随堂课听课力度加强作业管理认真落实“减负增效”精神,精心设计作业,突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和实效性布置的作业必须纳入教案,练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做严格按照《华城小学作业布置及批改规范》的要求认真批改作业,及时反馈,肯定成绩,督促订正,以增强作业的反馈性和有效性借助《教学工作手册》做好学生作业典型问题记录和分析问题、补偿策略记录学生家庭作业要按规定严格控制作业量,
一、二年级一般不留书面家庭作业,三一六年级的学生家庭作业总量不超过一小时加强辅导管理每位教师要做好提优补差工作,对于后进生,我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心,做到“不放弃、不抛弃”任课教师对学困生要建立好转差跟踪档案,认真分析摸底,制定出针对性的辅导计划,提倡教师利用时间给学生补习,做好这些学生的思想教育工作从思想上重视,在方法措施上着力,帮助其进步,同时做好家访工作,争取家长、同学、老师的合力切实用好“教师工作手册”,做好学困生的转化工作,做好特长生的指导工作加强质量调研
(1)组内监控教研组做好单元检测把关工作要求单元练习随教学进度认真做好单元检测,结合本单元的教学及单元检测情况,及时调整教学策略,弥补教学不足;
(2)校级监控:教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末监测相结合的形式继续对教学质量进行调研,加强对常态教学质量监控语文调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、朗读、阅读和写作;数学调研学生口算及列式计算、解决问题的能力;英语调研单词、短语及句型的掌握情况、朗读、阅读、写作;其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研高年级要加强学科综合素养调研做好每次检测后的反馈落实工作,帮助教师规范教学行为,从而促进学校教育质量的不断提高
(二)落实校本教研,提升教师素养
1.邀请名师指导继续邀请名师来校指导交流多方争取机会,让老师们外出参加学习培训,接受专家引领,与名师同台竞技在与名校、名师互动交流的过程中,相互促进,提升教师的教研能力
2.落实教研活动采取单周校级教研活动和双周各教研组教研活动相结合的方式落实活动(见附件“校本教研活动安排表”),教研组活动都要紧紧围绕教研主题开展教研活动(见附件“校本教研活动主题”),通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼男55周岁、女50周岁以下教师,人人上一堂公开课,骨干教师必须上好示范课,中层以上领导要做好教师的表率执教者要提供公开课的教学设计(教学目的、教学流程、预习作业设计、纸笔训练设计等),各教研组每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间,教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网页学期初学校必须上报教师开课的时间、内容,要求学校在安排公开课时要全盘考虑,做到高中低年段、各学科的协调搭配教导处将及时把《公开课活动安排表》上传网站,同时教导处将组织抽查落实情况
3.落实听课活动每周二为“课堂教学开放日”,每位老师每学期至少听课20节,校行政人员和年轻老师都要力争听30节以上教导处将上课老师的上课时间和内容安排在每周工作安排上,欢迎其他教师听课校行政人员深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常教学情况,对课堂教学能力相对薄弱的教师,尤其要加强指导与交流,帮助他们找出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长
4.推进课程建设将校本课程日常活动融入到校本教研中,以研究为抓手,以课堂教学为重点,推动校本教研活动的深入开展为此,我们积极进行“能满足不同学生发展需要的课程”的研发,试图建构起丰富的校本课程体系,让我们的课堂因此变得更加的丰富多彩,让师生生命的成长更加丰盈“一主三翼”式的书香课程“一主”指以语文课本教学为主;“三翼”结合新教育“晨诵、午读、暮省”,推行《日有所诵》诵读指导,《新补充读本》阅读指导,以及儿童阶梯阅读共读指导各年段进行各类诵读、阅读课型的专项教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展立足乡土资源的科学综合课程利用新材料、光伏、丝绸服装等特色资源优势,开发丰富多彩的微型课程如《身边的新材料》、《光电新能源的奥秘》、《养蚕与丝绸工艺》、《盐矿资源综合利用》、《金坛无公害农特产品》等微型课程,引导他们从身边的和熟悉的情景中感受、体验科学的魅力和乐趣,爱科学、学科学、用科学,培养创新思维和创新能力数学思维训练课程数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高40分钟课堂效率加强学生口算训练,培养学生的估算意识和初步的估算能力,重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练英语课内外阅读整合课程着力将小学生必要的语言基础知。