第二单元+教学设计+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

不待扬鞭自奋蹄一一高中语文必修上册第二单元教学设计【设计背景】统编高中必修上册第二单元以劳动光荣〃作为单元人文主题，跨多个学习任务群组元从选材来看，第课所选的三篇人物通讯虽属新闻作品，但人物通讯又兼有新闻性、文学性和评4论性，第课是新闻评论，具备说理文章的特点，第课的古诗词有语言积累、梳理与探究的56学习任务提示基于选文特点、单元学习任务和单元的编写意图、组元构成，围绕单元人文主题，依据单元学习目标与内容跨任务群组合设计教学，有利于更深层次理解单元人文主题，掌握单元工具性目标本单元的学习流程是:阅读年月日刊载的袁隆平荣获国家最高科技奖的新闻报2001219道，再快速阅读《喜看稻菽千重浪》，思考同是记录袁隆平获奖的新闻，二者的报道主体有何不同，让学生探讨得出新闻通讯的文体特点，再让学生阅读康文久的《通讯的特点》，比较后，强化学生对新闻通讯文体特征的认识；比较阅读三篇通讯，梳理人物事例及精神,深刻认识劳动光荣的单元主题，比较分析三篇通讯写法上的相同点和不同点借鉴人物通讯写作方法，选择《茶甘》或《文氏外孙入村收麦》中的劳动者写一则有劳动场面的通讯片段精读《以工匠精神雕琢时代品质》，联系三篇通讯深入理解工匠精神〃的内涵，分析论证思路和论证方法，鉴赏语言表达，学写新闻评论关注一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选三四篇你认为比较优秀的新闻作品，讨论明确优秀新闻作品的评选标准，总结学习心得,提升媒介素养【单元学习目标】在比较阅读过程中，感受科学家和普通劳动者热爱劳动、无私奉献，锐意进取，勇于创造的

1.劳动精神把握新闻通讯的文体特征，体会新闻报道的角度选择对报道内容的影响分析这三篇人物通

2.讯写法上的异同点，学习选取典型事例和细节再现人物、增强报道真实性和叙事、议论、抒情相结合的写法，体会作者如何通过不同的渠道获取新闻素材,多角度、分层次进行报道理解

3.事实与观点的关系，了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法辨识和把握新闻报道的立场，提升媒介素养

4.【学习过程】第课1-2【学习任务】了解本单元主要学习任务和学习目标，确定自己关注的主流媒体网站或公众号体会报道立场的不同对报道内容的影响，把握新闻通讯的文体特征，感受科学家和普通劳动者的劳动精神【学习资源】.本单元的目录、单元导语和单元学习任务1年《人民日报》对袁隆平荣获国家最高科学技术奖的消息；《喜看稻菽千重浪》

2.2001康文久《通讯的特征》

3.【学生活动】,浏览本单元的单元导语、单元学习任务，圈点勾画重学习提示和学习任务

1.小组商议确定一个新闻网站或主流媒体公众号，说说关注它的原因，课下关注近一周的新闻

2.默读《人民日报》报道袁隆平的文章，标记相关信息

3.速读《喜看稻菽千重浪》，比较两篇文章的出处和在报道内容上的差异，试分析原因

4.默读《通讯的特征》，画出通讯特征的结构图，看看它在《喜看稻菽千重浪》中是如何体现5的，找出相关句子交流交流第课3-6【学习任务】精读三篇通讯，感受科学家和普通劳动者热爱劳动，无私奉献，锐意进取，勇于创造的劳动精神总结三篇人物通讯写法的相同点和不同点，选择《米甘》或《文氏外孙入村收麦》中的劳动者写一则有劳动场面的通讯片段【学习资源】本单元的全部课文【学习活动】杂交水稻之父〃袁隆平、〃燕京第九景〃一一一名普通售货员张秉贵入选〃位新中国成100立以来感动中国人物〃，扎根大地的人民科学家一一钟扬入选〃感动中国年度人物〃2018研读三篇人物通讯，梳理三位劳动者的先进事迹，完成下面的表格说说他们是怎样感动中国的，他们何以能成为优秀的劳动者，使自己成为感动中国的人？•同是人物通讯，三篇通讯表现人物的手法同中有异，深入探讨一下，说说你是怎么了解他们2的学写通讯精读《米苜》和《文氏外孙入村收麦》，选择一首，写一则有劳动场面的通讯片3段，表现劳动者的精神风貌（不少于字）400第课时7-8【学习任务】精读《以工匠精神雕琢时代品质》，理解工匠精神的内涵，分析本文的论证思路，明确观点和材料之间的关系，学习本文的说理方式【学习活动】说说工匠精神在三篇人物通讯的主人公身上是如何体现的

1.画出本文论证过程的思维导图

2.选择、、自然段中，选择一段，给这一段的论证思路、论证方法和语言风格做点评你

3.234觉得这篇文章是写给谁看的？为什么？阅读下面的新闻，结合《喜看稻菽千重浪》，借鉴《以工匠精神雕琢时代品质》的写法,请

4.你以《先生之风，山高水长》为题，写一篇新闻评论共和国勋章〃获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任、湖南省政协原副主席袁隆平，因多器官功能衰竭，于年月日时分在长沙逝世，享年20215221307岁91袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，被誉为〃杂交水稻之父〃他冲破经典遗传学观点的束缚，于年开始研究杂1964交水稻，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种〃南优号〃杂交水稻的成果自21976年起在全国大面积推广应用，使水稻的单产和总产得以大幅度提高多年来，他带领团队开20展超级杂交稻攻关，分别于年、年、年、年实现了大面积示范每公顷

200020042011201410.5吨、吨、吨、吨的目标最新育成的第三代杂交稻叁优一号，年作双季晚稻种植

1213.5152020平均亩产达公斤，加上第二代杂交早稻亩产公斤，全年亩产达公斤，实

911.

7619.

061530.76现了周年亩产稻谷斤的攻关目标3000〃发展杂交水稻，造福世界人民〃是袁隆平毕生的追求为了实现这一宏愿，他长期致力于促进杂交水稻走向世界目前，杂交水稻已在印度、孟加拉国、印度尼西亚、越南、菲律宾、美国、巴西、马达加斯加等国大面积种植，年种植面积达万公顷，平均每公顷产量比当地800优良品种高出吨左右2——《央视新闻》第九课时【学习任务】交流一周来关注的优秀新闻作品，挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品，分别从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准每个小组按照标准评选出消息和通讯各一篇，合作撰写一份推荐书阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流总结单元学习心得，分享学习经验【学习活动】学校广播站每天要推送最佳新闻，请你从本周关注的新闻作品中挑出三四篇，与小组交流，

1.分别挑选一篇优秀通讯和优秀新闻评论，附上推荐词今年是牛年，臧克家在《老黄牛》中说〃老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄〃，结合本单

2.元的课文和自己的实际，谈谈你对这句话的理解学了本单元，你收获了哪些新闻阅读与写作经验？你认为新闻读者应具备什么样的阅读能力

3.（如鉴别、选择、判断、分析、推导、反思、归纳等）？把你的心得分享给朋友。