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苏教版三年级下册科学教学工作总结苏教版三年级下册科学教学工作总结转眼间一学期结束了,现将20至20__年下学期三年级科学教学总结如下
一、进一步改革了课堂教学,提高了课堂教学水平提高课堂教学质量是提高教育质量的关键本学期教师认真地研究课堂教学,努力地提高了课堂教学的质量和效率
1.重视全面体现本学科的目的要求,构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系科学教学,不仅是教基础知识,而且要在基础知识教学的过程中,培养学生热爱科学,发展学生学科学、用科学的志趣和能力,进行思想品德教育和审美教育培养良好的#39;心理品质和行为习惯,使学生在德、智、体诸方面都得到发展为此,我把单纯传授科学知识,改变为传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合;把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看,改变为在教师指导下学生自己动手,自行探求知识和应用知识;把只管课内不管课外,改变为课堂教学与课外的研究活动相结合,校内校外一起抓,把只从书本求知识、死记硬背科学概念,改变为从书本学知识和向实际事物求知识相结合,并比较灵活地运用知识培养、训练、发展学生学科学、用科学的能力,是科学课的重要任务之一学科学、用科学的能力,即指课标中具体化了的观察能力,实验能力,制作、饲养、栽培等动手能力,逻辑思维能力和想象能力这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力我在指导学生认识自然界的过程中,着力培养、训练和发展了他们这些能力
2.重视研究课堂结构,探究方法更加丰富小学科学教学内容广泛,因此,根据不同类型的教学内容,我选择了不同的教学方法如以观察为主的课,强调了教学的直观性,努力准备较充分的观察材料(如实物、标本、模型、挂图或图片等);以实验为主的课,创造条件尽可能地让学生亲自参加实验活动,注意在教学中渗透科学认识的程序,即通过观察,提出问题一经过思考,做出假设-通过实验,最后得出科学结论;以科学考察为主的课,结合当地的自然条件,努力组织学生进行考察活动;以技能训练为主的课,在讲清基础知识的基础上,循序渐进地进行练习,努力增加了训练的机会;以逻辑推理等内容为主的课,从具体形象思维入手,培养学生抽象思维的能力,并教给学生科学思维的方法
二、重视发挥现代化教学手段的作用引入现代化教学手段是教学方法改革的一个重要方面教学中,我合理选择现代化教学手段,充分发挥计算机等在教学中的作用,丰富了学生的感性认识,提高了学生具体形象思维的能力
三、不足之处以后要进一步总结经验和问题,加强教改的实验与研究教学中还有许多环节,需要逐步地健全与完善,因此,在以后的教学中要认真地学习与研究国内外的先进教学经验,加强我们的教学改革苏教版三年级下册科学教学工作总结
一、基本情况这类大多数的学生是勤奋,有上进心,研究的目的,和一个良好的学习习惯和科学概念但它仍然是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习能力弱
二、具体措施1全面贯彻党的教育方针,抓好学生的思想教育,培养学生自主调查能力根据学生的实际情况,在学期开始,做好大学生思想政治教育工作,使正确的学习态度,建立科学的意识,提高理解能力深入了解学生的人格特质、尊重学生的兴趣,仔细探索学生的火花,给评估确保正确引导学生的行为,让建立科学的概念2抓好日常工作,培养学生自主学习能力我根据孩子的年龄特点,结合新教材理论知识、类设计新颖,愉快的教学方法,加强利益,创造丰富多彩的教学情况,让学生在轻松愉快的学习知识、技能发挥学生的情感,激发学生的#39;好奇心,减少学生的学习负担,培养学生的兴趣快乐通常我仔细观察我们的学生的学习情况,做你的研究总结工作,针对不同性质的学生,根据实际情况草案的学习目标,目标来激励学生的进步此外,我坚持认为检查后进生的转换的情况,完成总结工作,使产前可以在原有的基础的步骤,进一步开发智力和思维发展,全面提高教学质量注意在课前准备,刻苦钻研教材,努力学习大纲和教科书,准备每个类必要的实验教学艾滋病、做第一,习惯后教训的类坚持理论和实践三年级科学教学总结的结合,教学,使学生容易学习,教学任务可以如期完成同时,创造良好的教学环境,利用各种形式,各种各样的方法,引导学生学会学习一个学期下来,我积累了大量的教学经验,学生的合作意识和合作能力大大增强在课堂教学,发挥学生的自主性,让学生参与,让学生在活动的感觉,观察,想象力用自己的话总结出来,然后在合作与协调、讨论和在老师的指导下,形成一个正确的判断真正使学生参与学习的过程中,老师在班上做准备上课前,也要装修每班学生需求,准备好上课前,用整洁的实验仪器,然而,在课堂教学的高中学生根据提示可以参与的事实是,在教学活动在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师我认为刺激学生的参与兴趣,关键是要激励学生成为一个活跃的工人,往往开始,将大脑,说
三、存在的问题和方向在教学中,虽然取得了一定的成就,但因为三年级科学教学总结他缺乏经验,还存在不足之处,如有小的学生学习仍然不是有意识地、缺乏探索精神和探究能力等等,这些都是预计将在未来教学克服,使教育、教学质量上一个新台阶苏教版三年级下册科学教学工作总结小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视而我,本学年再次担任三年级科学教学工作,对这门课程的认识更加深入研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步以下是我对一学期的教学工作的总结、基本情况:本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的.明确,有良好的学习习惯和科学观念但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱
二、主要经验
1、注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,结合实际条件,灵活安排教学进度这册书中,植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节,都需要特定的时间,所以我先讲了第三四单元,一二单元则是穿插着进行,根据凤仙花和蚕的生长来讲授知识让学生充分的观察、自主的发现,这样学生印象深刻
2、准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯坚持理论和实际结合进行教学,重视学生实践操作,真正让学生参与学习的进程,促使学生主动学习
3、关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流从而树立学生的科学精神,即求真、求实、多思、善问
三、存在问题和努力方向在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如:
1、对学生主动学习的方法训练还不到位,还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力
2、由于学校条件所限,还不能实现让学生充分动手参与实验操作
3、与其它学科的配合不够,观察记录写得不够具体
4、教学方法、课堂掌控能力有待提高这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。