班主任暑假培训心得体会合集15篇

班主任暑假培训心得体会合集篇15班主任暑假培训心得体会1时光荏苒，不知不觉间我们已经进入了信息社会，信息社会拉近了人与人间的空间距离作为知识的传播者一教师我们该如何面对呢？信息社会对者和学习者分别从意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任四个方面对中小学教学人员、管理人员和技术人员提出了相应的要求，所以掌握信息化技能、提高信息化能力已经成为教师专业成长的必要条件信息技术正在使教学从以教师、知识为中心转向以学习者为中心，教育将由教内容到教，朝着从学知识到长智慧的方向发展作为当代的教师，必须清醒地面对教育信息化所带来的机遇与挑战新时代需要新型教师，教育的信息化还要求我们教师对自己的角色重新进行定位，重构自己的知识体系，培养和提高自己的创新能力，以适应与时俱进的、全新的教育体系一要转变自己的教育观念，充分认识到运用现代教育技术手段进行教学的必要性和重要性，打破传统的教学模式和“一块黑板一支粉笔”的教学方式提高自己的教育技能，主动参加各种形式的技能培训，初步掌握利用教育技术获取信息的能力和信息处理能力二要转变自己的角色，信息社会要求教师由知识的传输者变生共鸣，缩短师生间的心理距离，做学生最信任的领路人，使学生能健康快乐活泼地成长总之，这次国家级中小学农村班主任网上培训，是教育部对基层班主任的最大关怀，是提升班主任政治素质、业务素质的最优工程他为班主任提供了一个展示自我、相互交流、相互学习的平台，是对班主任的一次最及时的充电我要将这次班主任网上培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，不断地总结，不断地进行创新力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任班主任暑假培训心得体会4本学期的班主任培训，从两方面为我们提供了参考和学习的机会一是班主任自身方面，“如何当好小学班主任”“班主任谈话的艺术”等；二是培养学生方面，“学生责任意识的培养”，“怎样培养班干部”，“孩子为什么注意力不集中”等，这两方面的培训都是我们班主任在日常教学管理当中的重点及难点问题,给了我们很好的指导和建议

一、取得的成效

1、学习了魏书生的班主任管理技巧，其中的竞赛机制和代谢机制给我留下了很深的印象，在我的班级工作中也适当地运用了一些，效果很好如，为了培养学生的主人翁责任感，让每一位学生都担任一个职务，承担一定的任务，做到班级工作时时处处都有人做，有人管极大地调动了学生的积极性，责任心和集体荣誉感都明显增强，班级工作在很大程度上得到了提升

2、班主任谈话的艺术，让我们了解了教师与学生谈话、与家长谈话，与同事谈话时应注意的问题及谈话的技巧，树立我们自身在他们心中的威信

3、通过对学生各种行为习惯的培养，使一年级的.各项常规工作尽早地走向了正轨，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯都能做到有规可参，有章可循

二、建议

1、继续学习优秀班主任及专家的管理方法，观看录像或请专家来讲座

2、本学期感恩教育的主题开展得非常好，希望以后继续开展类似的系列活动

3、我校的优秀班主任也不少，在交流时过于保守，希望毫无保留地传授经验班主任暑假培训心得体会5在班级管理这个平台中，班主任成为核心力量一位优秀的班主任可以造就一个积极，团结的班集体，固然会造就一批批优秀学生看来，一位优秀班主任举足轻重呀！班主任都有这样的体验班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任下面将我不成熟的个人感受，拿来与大家分享，班门弄斧之处敬请原谅！成为优秀班主任需要具备哪些条件、需要沿着什么方向发展呢？除去体制以外的因素（比如被某个领导看中作为重点培养对象），一名有志于在班主任领域里有所建树的老师必须有着长期的积累和思考，拥有一些特质，也需要在关键的时刻把握一些机遇促成飞跃我们可以大致地将其总结为一一成就优秀班主任的五种武器如果拥有了这五种武器，即使你没有背景，也完全可能成功遗憾的是，真正能同时拥有这五种武器的人实在是太少了不过其实少一两样也没关系，补偿的办法有两个一个是将手头现有的武器性能发挥到极致，另一个是牢牢地把握偶然降临的机会，如果再加上一点运气，就一定能成功即使你不能成为优秀班主任或不想当优秀班主任，了解这些武器对你做好班主任的本职工作也一定是有帮助或启发的第一种人格魅力何为人格魅力？人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能力作为权力、义务的主体的资格而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格魅力人格魅力对成就一名优秀的班主任有何重要的影响？要做好班主任还需要具有自身魅力“有魅力才有实力”所谓班主任管理魅力是指班主任按照一定的原则在对学生活动的合理组织，协调，控制中，在对班级的财，物，人的安排，支配中形成的能自觉对学生的个性，意志情感，品德思想，心理等方面施加良性影响力的一种力量形成魅力首要条件是要更新观念，树立素质教育人才观一个观念不更新，没有素质教育人才观的班主任，必将造成因自己思想的陈旧，知识的狭窄与学生极具敏感的精神世界，强烈的求知欲产生极大的矛盾同时管理要讲究形式的新颖，多变、和教育艺术修养班主任不仅要在教育中做好学生的思想工作，还要担任一定的教学工作，因此班主任要是能在教学中形成独特的，备受欢迎的教学风格，也有助于班主任管理魅力的形成班主任要形成自己独特的教学风格，就要遵循一定的教育教学原则，根据不同的对象，不同的教学内容和不同的教学条件，运用自己的知识，经验和才能，设计出不同教学方案和方法，进行独立的艺术创造班主任这种创造性和独立性的劳动能在学生心中易形成“能师”的形象，有利于更好地管理班级综上所述，班主任要在班级管理中形成一种管理魅力，并使这种魅力作用于班级管理，应该具备多方面的条件，但是班主任一旦有了管理魅力，这种魅力就会转化为一种德育手段人人都能当班主任，但不是每个人都能成为优秀班主任，优秀班主任更是如凤毛麟角很多班主任的能力很强，但距离优秀班主任的要求还甚远成为优秀班主任，是需要有天赋的，这一点已经被很多专家认可能力和天赋是有区别的，简单地说，前者在带班实务方面很重要，而后者却决定了你对学生精神世界的浸润程度天赋虽然更多的是一些感性的东西，但并非虚无缥缈，我甚至认为一些被称之为“天赋”的东西很难说是与生俱来的还是后天培养的也有一种较为简单的归类，除了教学方法、技能之外的、与人性相关的素质、气质都可以归入到“天赋”的行列比如有的教师就是具有领袖的风范，在做学生时是小领袖、小干部，当了老师后也表现出较强的驾驭、控制能力，即使是第一天走进陌生的课堂也不会手足无措；在众人面前演讲不会胆怯，可以用眼睛直视对方等在这些素质中，亲和力是相当重要的，和人相处让人觉得很温暖，如沐春风这一点对构建和谐的师生关系非常重要，而一个人的亲和力既可以是与生俱来的，也可以通过后天有意识地的自我教育习得很多人认为外向型的老师更容易成为优秀班主任，我个人的观点是如果肤浅地从“学生喜欢”的角度观察，可能确实如此，但真正往深处走，是否能成为优秀班主任与内向还是外向并无多少关系，这两种性格各有长短，真正的决定性因素是情商的高低情商EQ是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质80%情商+15%智商+5%逆商逆向思维能力二成功人士美国心理学家认为情商包括以下五个方面

1、认识自身的情绪只有认识自己，才能成为自己生活的主宰；

2、能妥善管理自己的情绪，即能调控自己；

3、自我激励，能够使人走出生命中的低潮，重新出发；

4、认知他人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；

5、人际关系的管理，即领导和管理能力这五个方面都与知识总量和知识结构无关，却与能否做好班主任工作密切相关班主任应该有一颗悲悯之心，有悲天悯人的情怀，有容人的雅量，有乐天的个性和幽默的谈吐，其实这些都是情商涉及的内容班主任不仅要给学生“知识渊博，智慧过人”的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生作为班主任，要想使学生听你的话，就必须让学生真心佩服你！而要让学生佩服你，首先要有扎实的专业基本功和业务水平，首先，班主任的课要讲得好，这是班主任树立威信的必要条件一旦学生从心底里佩服你、信任你，他们自然会尊敬你，听你的话，正所谓“其身正，不令而行”除此之外，班主任还必须认真研究治班的谋略、艺术如果没有一定的‘管理策略，而单靠“头痛医头，脚疼医脚“，或者用一些简单生硬的方法来压服学生，那是行不通的班主任任要本着“带人要带心”的出发点，从而达到“不战而屈人之兵的效果“学生喜欢晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的班主任学生还喜欢能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不乏幽默的班主任这是当今的中学生给班主任出的考卷！班主任只有不断学习，提高自身素质，多才多艺，才能成为学生喜爱的班主任，甚至成为学生崇拜的班主任其实，学生崇拜班主任，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜班主任为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处理的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心站在世纪之初，纵目时代风云，俯视教坛烟波，青少年正误交杂的心态，育人之业参差不齐的景况，当前和未来对高标准人才求贤若渴的眼光，多需要教师、特别是班主任深层次的思索、创造性地劳动，塑造出一代全新的人才！知识渊博、气质儒雅又不失阳刚、道德素养良好、情商高，这些都将为你的人格魅力加分教育就是一种影响，在教育中对学生影响最大的就是班主任的人格魅力，年级段越高的学生受其影响也越大人格魅力是每一个想成为优秀班主任的老师都必须刻意修炼的班主任暑假培训心得体会6刚刚从我校班主任暑期培训班归来时间虽然仅仅两天，但是会议内容充实，看着老师们的笑容我感到很欣慰，前期的准备没有白费，老师们既收获了新的信息又得到了短暂的舒缓这次会议的主题是“发挥班博优势提升德育效果“会上，我向大家详细剖析了班博的六个作用；九位班主任老师呈现了十二例经典班博案例；两位德育主任就“如何捕捉教育契机”和“班博发展要求”进行了阐述；我校教育议事会专家委员、天津市德育研究学会学术部副主任李德善先生又结合我校的班级博客工作，进行了《加强集体教育增强教育效益》的讲座；两位青年班主任现场汇报参加培训的体会，感慨良多；最后，王校长又对班主任老师提出“收放自如、深浅有度、缓急适中”的工作方法不足两天的时间，老师们的头脑被海量的信息所充斥着，既有同仁实践经验的展现，又有专家理论研究的升华，大家对班级博客的有了更加充分的认识，对后继的研究工作充满了信心与期待随着此次会议的召开，班级博客这一崭新的研究平台，将更加深入地介入到我们的.教育教学活动当中，充分展现其互动、沟通的功能，不断升值我们的教育效果今年将卸甲归田的优秀返聘教师范老师诚恳地谈到，她感谢万小，能够让她在这样一把年龄赶上信息技术这列快车，要离开了，心中充满了留恋和不舍明年即将退休的六年级陈老师开心地说“明年我还要参加！”优秀返聘教师李老师说“这个培训真有意义！”我也开玩笑道“那您参加完活动可得继续接着在万全干啊！”这些网络战线上“老新兵”的真挚话语令我们每一个人感动是班级博客的魅力，让我们这支班主任队伍越来越焕发朝气，越来越具有凝聚力和向心力李德善主任深有感触地说，这是他第三次接触班博内容，这一次，他深切地感到自己走进了万小，走近了班级博客品味着此次会议的良好效果，我和王校长都遗憾地感到，应该将这次班主任培训做成学校德育工作会议，让更多的教师明白为什么要用，怎样去用，让更多的教师真正学会利用这个网络应用平台班主任暑假培训心得体会7为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、，努力做好班主任工作通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面

一、要做有责任心班主任教师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学知识其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作

三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用“学高为师，身正乃范”古今中外的‘教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样立丰遐老师尤其提到了这一点班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人”为学生自主是互联网技术，引导学生主动获取知识教师应这几个方面努力在信息化教学改革实践中促进自身发展身处信息化时代的每一位教师，都应当带着探索和继续学习的精神，学习新的技能、获取新的认识、树立新的信念，迅速地调整甚至改变自身的教学行为，积极地投身到信息化教学改革的浪潮中去这既是当今教育变革的需要，也是教师职业生活中需要不断寻求发展的方向第

一、教师必须增强自身发展的意识，树立终身学习的思想信息技术能够带给我们最佳实践的范例，提供教学风格和的研习，能够在教师共同体之间建立起稳定的联系但是，只有教师自己才能改变自己，只有教师意识到自己的局限性和不足时，才能形成符合教育信息化发展要求的先进教学观念和个人发展的动力从而主动去学习第

二、要加强信息技术应用，在信息环境下努力提高信息素养对于“面向信息化的知能结构”来说，教师的专业知识和技能基础应该是“实践性知识”因此，作为信息化时代的教师,应当在实际的教学情境中通过信息化教学实践，掌握信息技术技能，提高信息素养和教学能力，促进个人发展；同时，积累信息技术与学科课程整合的，形成具有个性化特点的案例知识，并通过教师学习共同体的相互影响，将个性化的隐性实践知识转化为总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样

四、做正确评价，鼓励学生的班主任教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大

五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导教育必须有爱，教育也需要技术没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新争取做一个优秀的班主任班主任暑假培训心得体会8学习、热爱、研究、享受是生命的支柱为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业我们都共同生长在教育的环境中，很难清楚地认识到我们自身所存在的问题，然而当我们和社会接触时，我们会发现很多已经不容小视的问题这次暑假班主任培训，几位专家老师的报告，给我带来很大的触动

一、正确对待自我和他人

1、学会积极的悦纳自我真正去理解、评估并接受和喜爱自己，从而自信阳光的去面对我们的孩子传递给孩子这样的心态，那么我们的学生不也会如此了吗？拥有一颗恒久而乐观的心态是我们送给孩子最宝贵的财富

2、积极的去爱学生只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人这份爱是无私的，是需要全心付出，不求回报的，是需要坚持经常，不带有色眼镜的，这说起来容易，做起来很难然而这份爱可以让孩子变成天使，反之可以把天使变成魔鬼我常常说的一句话就是每个孩子都因可爱而值得爱！爱可以让我们内心温暖而踏实，满足而丰盈，爱的教育体现着伟大的人格

3、建立和谐的人际关系不必去刻意迎合任何人，只需发自内心去尊重、真诚去理解，彼此信赖与赞赏，主动沟通与交流，那么我们的目的是一致的，我们的心灵是相通的，我们的关系必然会和谐融洽

二、做孩子喜欢的老师微笑是最好的语言，面带微笑去爱学生，相信学生的能力，放手让他们自主去学习和生活，与孩子成为亲密的朋友，了解他们的内心，共同感受喜与悲，这都是我们努力要做到的，或许我们已经在做，但我们要更加努力做到尽善尽美

三、“以人为本”的管理思想关于管理，几位老师都提到了民主为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班”，使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果我进一步坚定了以下认识

1、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的.“人”，而不是驯服物

2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者作为教师,他首先要了解学生，尊重学生，相信学生他山之石，可以攻玉从这次培训中，我既学到了班级管理的先进理念，先进思想，又学到了许多具体的方法，在今后的班主任工作中，我应该结合我班的实际，借鉴他人的先进经验，探索出一套适合我班的管理模式，让务实的品质成为我们的生命支柱班主任暑假培训心得体会98月份有幸参加lenovo——班主任培训”的学习，聆听了专家的讲座、通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获

一、认识得到了提升一一班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样同时班主任工作面临许多新问题、新挑战经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练当我们反思自己时，是需要勇气的用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部我是12联想班的班主任，从接手第一天起，我就非常注意对班干部的培养这个班的孩子非常活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部为此，我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注意他们的一举一动本来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵活，人际圈很广，一下课就有许多男生围住他，他算是男生里比较有威信的但经我观察，他会学习，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音所以后来我改选了班长改选后的班长学习成绩优秀，比他认真负责，但管理能力不强在参加班主任培训中，我边学习、边思考我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展我们敢于面对自己的不足,积极思考自我超越的办法

三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为“，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……在培训交流平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案——别让自己打败自己什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”——教育，要让学生感到快乐首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法把快乐传递给学生让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！——要探索自己的特色这是我的看法我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和全国各地的联想班班主任走到一起来可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着班主任暑假培训心得体会10很荣幸，让我有机会参加了东莞市教育局组织的第一期初中美术骨干教师培训的这个培训班在7月14日至5月18日这11个月左右的培训期间，我们不单聆听了来自广东第二师范学院、广州美术学院及来自省教厅教研员周凤甫等专家教授的讲座，还到广州进行为期3天的考察活动及到同沙水库进行风景写生示范课培训的内容围绕着初中美术教学的状况，教师的师德，课堂的驾驭，教师的业务水平及发展第二课堂等方方面面来开展在广州为期3天的考察活动中，我们在广东第二师范学院领导的带领下，对广州市第五中学、省实验中学和岭南画派纪念学校进行了深入的教学考察及展开相关的交流活动，还有幸的参与到海珠区教委举办的《初中美术新课程“有效教学，异课同构”》专题研究课例观摩研讨会考察期间，我们通过亲密接触、相互交流、座谈讨论、听课和评课等形式，进一步深入了解广州市初中美术教育的发展状况，参观了这三所学校的美术绘画、蜡染、根雕、书法和版画等制作室，我们也到了大学城参观广州美院举办的“全国八大美院优秀生作品展”考察活动仅有三天，看的和学的.地方有很多，对我们思想上有很大的冲击，我们都用心的一一记录着，用我们的头脑吸收养分并认真思考培训期间，每一次面授的学习感觉很充实，因为面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击一次次课堂的争鸣、智慧的碰撞拨开了我们在教育教学中遇到的重重迷雾，使我们的眼前豁然开朗在我们这个班级里，由于每位学员的教龄都不同，都有着自己的教学、专业特长，有着自己丰富的教学和工作经验，互相交流、聊天起来总觉得特别亲切与投机想起另外一位专家说的一句话“个人智慧是有限，集体智慧是强大，缺少交流，就缺少前进的动力，一起同行，不会寂寞”在这里，我收获了荣誉，撰写的毕业论文被评为优秀论文；在这里，我收获了智慧，对待工作不再迷茫；在这里，我也收获了友谊，很庆幸通过培训使我拥有了一班彼此交心的同行回顾自己近八年的执教生涯，经历过初为人师的适应期和现在正在经历的成长期，曾经一度的新鲜感、热情度都丢失了，尤其是女性，要顾家要工作要带小孩……这三大顾真把人压的透不过气，时间长了，就觉得生活很累，导致工作开始失去动力，在迷茫中失去目标，工作的积极性也降低了……柳暗花明又一村，在我几乎绝望的时刻，我无疑遇到了指明灯，穿过迷茫看到了方向，通过骨干教师培训的学习，让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，我反思了以往工作中的不足，重新审视我的职业态度，我开始重新规划我的职业生涯，但我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，未来的教学之路将是任重而道远，我们要坚持不断地学习，以积极学习的态度进行知识的更新，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”培训只是一个敲门砖，虽知人生有涯，而学海无涯，作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教社会化的教师专业知识，促进自己的专业发展第

三、以信息技术与教学法的整合为突破口，最终树立中小学教师专业化的新形象为了使整合更有效，教师还必须以研究者的姿态自己的整合实践，努力改善教学行为，提升教学水平“反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间的相互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通”教师只有通过建立在行动经验基础上的反思，才能将“学会教学”与“学会学习”统一起来，从而达到在行动中不断对个体的教学进行改革、改进和进步第

四、充分利用远教资源，积极有效地参加各种培训和校本教研活动…通过网络汲取营养，获取灵感，通过教育博客积极交流总之，面对教育信息化的挑战，要求教师们重新学习，不断学习，是新形式下教育教学发展的需要，也是教师个人生存能力的提高和进一步发展的需要，有开放的心态、敢于实践的勇气，与教育的信息化相随共舞，成为一名当代合格的新型教师班主任暑假培训心得体会2在培训的成果分享中，年青的—老师也解读了何为归属感，所谓归属感一一班级角度看就是班级给孩子们的安全感、依赖感、幸福感我想，让学生有归属感，应该从以下几方面去做:学结合起来，严格要求自己，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量班主任暑假培训心得体会11经过暑假这次学校来组织的培训，对于接下来的自己班主任工作，我也是会更加有信心来做好带好班级了，作为一名刚任班主任的新人来说，其实此次的一个培训对于我来说也是格外的重要，我也是会去珍惜好，去做好的，而此次的培训也是收获很多，让我对于班主任的工作也是有了更多的理解和感触培训里我也是认真的做好笔记，和同行们交流，去沟通，有些老师是做过班主任的，也是把一些经验和我们交流，让我更懂得做班主任是怎么一回事，又是该做什么样的工作，有哪些方面需要去注意的，而培训的老师也是把自己几十年来的班主任一些工作经验和一些方法来传授，也是让我感触挺深，的.确班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班级，去了解学生熟悉他们的学习，生活各种情况，不像任课老师，只要管理好自己的教学，做好就够了，但是班主任不但要关心学习，同时对于学生一个习惯的养成，素质的培养都是会格外的重要，生活里也是有很多的方面要去关心学生，对于他们的了解要更多的，这些也是工作量很多，但是也是格外的锻炼我们老师的能力老师也是讲了很多关于我们自身的成长和学习方面，作为班主任责任更重了，同时自身的要求也是要去提高，以身作则，才能更好的去把学生们带好的此次的培训是一次学习我们收获了，同时在今后的班主任工作里头也是要做到每天去做计划，去有反思，去回顾总结经验，不断的找到自身的缺点去改进，而对于优势的方面也是要积极的用好，这样日积月累下来，自己的经验也是会更加的丰富，同时也是能把班主任的工作做得更为优秀的，下班之后也是要抽一些时间去学习，多和其他的老师交流，大家的教学班级不同，而且面对的问题也是会有一些不同，彼此参考，建议，也是能让自己有更多的收获通过培训，对于往后的工作，自己也是更有自信了，虽然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己对于这个班级的学生有所了解，之前是任课的老师，也是有一些熟悉感，同时培训里所收获的一些方法以及老师所教的经验也是让我明白要在实际的工作里头去运用好，同时不断的改进优化，成为自己的方法，我也是相信自己能去做好班主任暑假培训心得体会12在学校的领导下，这次暑期政治期间我学习了一系列的与教育教学有关的法律法规，政策文件，如《关于进一步加强对在职教师有偿补课等违规行为治理工作意见》、《关于进一步加强教师队伍管理的意见》、等等12个文件，通过学习，进一步增强了我教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范教书育人活动，做师德高尚、业务精良、为人师表的教师对照教师法和教师职业道德规范的要求，结合自己教育生涯,作如下分析

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的.愉快，感到工作是很有意义的天天与青少年接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了高素质的教师还不是很多中国需要一大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职业是阳光下最伟大的事业是十分有道理的有人说如果有来生我再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，但人并没有来生，所以我不想作假设，我只想说从事了这么多年的教育工作，我觉得没有虚度此生

二、在教学的过程中能坚持正确的方向在教学过程中，我比较注意培养同学们辩证唯物主义的观点和历史唯物主义观点，宣传知识来源于实践的观点告诉同学们，任何知识、公式、定律都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理，在教学的过程中，注意到许多学生认为知识枯燥无味，不愿学习我坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别解放前学生不听话，可以训斥、可以打板子，现在不行了教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同但不打板子与热爱学生仍是不同的，倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的教师所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生总之，随着时代的发展和社会的需求，只有自己不断学习，更新观念，与时俱进，发扬奉献精神，“求真务实，开拓创新”，相信教育的明天会更好！班主任暑假培训心得体会1320_年暑假中学班主任培训心得体会暑假本人有幸参加了20_年中学班主任培训，全国名师的精彩演讲令我印象深刻，他们是人中之龙，成功的教育生涯，让人艳羡他们成功的秘诀是什么呢？通过他们的讲解，我知道了成功的关键在于勤奋和坚持，自信和激情，这四方面就像四把成功之匙，能够开启成功之门，这是本次学习的核心体会在生活中，学习中时刻记得这四把钥匙，时刻使用这四把钥匙，一定能够逐渐扭转不利被动的局面，扣动成功之门刘小先老师讲了理解学生心理，助力学生成长，使我再次巩固了心理学方面的知识，明白了，教育学生，心理先行学习了在商业上也能用非常广泛的SwoT分析法19中的杨卫平老师做了老班，学生的榜样的主题演讲，将自己的教育故事贯穿其中，告诉我们班主任应该这样做老班当是读书人、观察者、思考着、探索者、自省者、协调者、开明人、自律者、自信者田丽霞老师带来的是幸福生活从这里开始，也是结合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待学生，怎样赢得学生尊敬，怎么关爱学生，怎样严格要求学生等等张胜利老师带来的是班级活动主题开发与应用，都是以自己在高中当班主任时的主题班会为例讲解的,,讲得好，许多都能用到自己的班会上王文英老师精彩的演讲感染了我，她讲的半路接乱班的故事,让我明白了，她与学生沟通的艺术杨兵老师就像一个理科男，思维缜密，条理清晰，他讲了主题班会的设计要素与实施策略，讲了案例，对我们每一位班主任进行主题班会设计起到了最重要的指导作用最后，孟俊红老师讲了教育与法律，通过案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理与学生沟通，避免矛盾与纠纷发生通过几天的学习，我受益匪浅，每位讲师都有自己的特点，今后要把学到的内容运用到教学中，更好地为学生和家长服务班主任暑假培训心得体会1420—年7月3日―7月7日，我参加了安阳市教育局举办的暑期班主任培训班，虽然只有短短的五天时间，但是觉得受益匪浅希望我能有更多的机会继续汲取前辈的营养，以更多的精神食粮来努力前行五天的时间，有将近十位专家从理论到实践，或从心理学的知识来分析，或用亲身的体会和案例来启示作为一名教师的我，竟然像一名小学生一样，眼睛都不眨一下，非常投入的被吸引了进去印象最深的当属安阳市七中一王莉老师声情并茂的演讲王莉老师基本上已经到了快退休的年纪，但是作为资深班主任，不断学习，不断注入新鲜血液的理念让我深感佩服，也许这就是她在这么平凡的岗位上却能做得全国著名的原因吧参加工作六年，班主任工作做了四年，由原来的一无所知，到现在的游刃有余但是尽管对班主任工作略知一二，可是总觉得还有很多领域需要自己探索和挖掘！听了王莉老师的讲座，才忽然找到了方向！先吧听的讲座的收获整理如下如何让一个班级正气十足第一，多开会班干部会、课代表会、女生会、男生会、篮球爱好者会、乖乖女会只要你想解决的问题都可以以会的形式去开未雨绸缪，开会比批评学生，孩子们更容易接受！第二，多设职位，明确分工，大胆放心的把工作交给学生去做让每一个孩子都觉得他很重要，缺了他班级就无秩序久而久之，孩子们的责任感被培养出来，很多琐碎的事情，不但解放了班主任，而且也锻炼和提高了孩子们的组织能力，沟通能力最重要的是孩子们把班级管理的井井有条的同时，也增强了责任感，受益终生！第三，用爱融化问题学生很多问题学生的背后肯定有一个问题家庭，走进家庭，如果家庭的问题能够在你的帮助下，哪怕有一点点的变化，孩子的变化是明显的..・・我的收获除此之外，还有很多很多，总之，班主任工作，看起来是一个再平凡不过的岗位，其实它是一门艺术，艺术的说话，艺术的方法，艺术的调动积极性，艺术的让家长参与进来，玩转这门艺术，我相信班主任工作带给我们的幸福要远远大于苦和累我距离这个境界还差的很远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索班主任暑假培训心得体会158月

23、24日，在德育主任和大队辅导员的带领下，我们15位班主任前往含山县进行为期两天的班主任培训24日上午，我们很有幸地聆听了合肥师范学院陈宏友教授作的《做一名智慧的班主任》报告其内容分为四大板块

一、怎样走进学生；

二、怎样进行班级建设；

三、怎样引导学生全面和谐地发展；

四、怎样做既专业有幸福的班主任陈教授在讲述的过程中，有理有据，听者很受启发其中我感触最深的是他说的第一板块一一怎样走近学生，陈教授是分为三个方面来谈

1、了解学生

2、理解学生

3、尊重学生是的，我们现在很多老师根本不了解学生，不知道他们需要什么，渴望什么，很多情况下都是我们说什么你们就做什么，不从学生自身出发，把我们的想法和愿望强加于他们身上，他们一旦出现不尽我意的时候，我们便是一顿批评和责备，根本不考虑孩子们的感受这样很难达到预期的效果现在的孩子不同于我们过去，因为他们大多是独生子女，内心孤独；在今天这样的市场经济条件下成长起来的，对生活的条件要求甚高；在英才教育的激烈竞争中成长，压力很大在这样的三维环境中成长，我们老师要格外的给予了解和关注，这样才能教育出一批“亲其师，信其道”的学生啊！另外，我们还要蹲下身子来看学生，加强与他们的沟通，以耐心的态度、关注的神情去用心倾听学生的心声，并且做到及时家访，方能更加了解学生在谈到“理解学生“时，陈教授也说了四点换位思考，感受童心，接纳孩子，关注心情其中我最想说的是第一点教师是教学过程中的主导者，教师在教学过程中通过换位思考即心理换位方能达到与学生思维上的同步，心理上的共鸣，情感上的协调首先要是想学生之所乐，激发孩子探知的兴趣，然后是思学生之所思，满足孩子精神所求，丰富其精神领域，再次要悟学生之所难，降低要求标准，最后是预学生之所错，选择最佳的教育方法帮助孩子改正错误总之教师要常常换位思考，想学生之所想，悟学生之所悟，通过心理换位思考，觉察学生情绪，察其心理，虑其思维，体味学生心理变化，方能使自己的教育教学得到优化，收到效果那么，我们又如何做到尊重学生呢？我是这样认为的首先必须要保护学生的自尊心自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重如果我们有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，都是违背教育规律的愚蠢行为其次，我们要尊重孩子们犯错的权力因为孩子毕竟是孩子，缺乏一定的判断能力和明辨是非能力，只有在一次次犯错的过程中，才能长大，才能逐渐树立起正确的人生观和价值观孩子犯错时，不需要我们的斥责，而是耐心的引导和谆谆的教诲，所以，班主任更应该从孩子的心理出发，给予孩子真正意义上的帮助最后，我们要尊重孩子的选择对于这点，我是有很深的体会以前带过一个学生，他是从别的学校转入我班的这孩子很聪明，唯一不好的习惯是用左手写字我找来了他的妈妈，告诉她，孩子这个习惯必须改过来，否则影响他一生她妈妈也说早有此意于是我们便联手起来开始扼杀孩子的天性了在学校我盯着，在家里她盯着，没到一个月习惯改过来了可是，这孩子写的字我根本无法认清一开始，我想现在是三年级，有的是时间，慢慢来，肯定行的可是直到小学毕业，这孩子写的字仍然进步不大，就因如此，毕业统测因为字迹马虎卷面分一分没得后来，我遇见了他妈，他妈很后悔的告诉我“其实，我孩子当时的一手左手字相当漂亮，真不如就给他一直用左手写我听了惭愧至极，我想我当时真的是太教条了不懂得怎样去尊重孩子的选择啊！作为班主任，只要他有责任心、有爱心、有追求并善于沟通,

一、信任学生信任学生，热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，上课有多么调皮，作为班主任的我们都应要相信他们，鼓励他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心

二、尊重学生方华局长在班主任培训时也谈到了尊重学生，讲到了要尊重学生的人格、尊严、个性差异……每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心，教师就应充分尊重他们的愿望，保护好他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其进心，以满足学生自尊的需要用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理让学生参与班级的管理，也是尊重他们的表现，在实践中锻炼成长，培养他们的学习兴趣，教孩子学会感恩教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错

三、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，正如方局长题目所说《一个好的班集体，一定不是“管“出来的》教师要以心灵赢得心灵，用人格塑造人格作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，首先要求教师有爱心与童心爱，不是万能的，但是对于教育工作者来说，缺乏教师对学生的爱是万万不能的教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一颗童心，特别是我们小学老师更应该具有一颗爱学生的童心，寓相信他的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个孩子的成长撑起一方健康、快乐、美丽的天空！一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切，加油吧！教于乐，这样才能走进孩子的情感世界

四、让班级“活”起来让学生做一个快乐的人，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任提高自身素质,要乐观、活泼开朗、充满朝气班主任的“活“才能带动整个班”活”起来因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生教育要有爱心更要有耐心，班主任教育学生不仅仅是技术，更是一门艺术我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任，才能让学生把学校当成“家”，心中才有归属感觉班主任暑假培训心得体会3历时两个月的小学班主任国家级远程培训转眼间结束了回顾两个月以来的网上培训学习，收获的确很大通过对六个模块的学习，和众多的素不相识的班主任零距离对话交流以及作业的完成，使我对当好班主任，抓好班级管理有了进一步的体会和认识使我更有信心去做好一名班主任培训时间虽然短暂，但我受益匪浅班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量在远程培训这个大课堂里，我们拥有自由天地，拥有自我空间，以心灵碰撞思想，让学习成为自然的生活状态名师名家的专业理论知识讲座，系统而又完整，指点了我们多年工作中的迷津，尤其是浓郁的时代气息，创造性的多维思路，赋予了现代班集体管理更深更精的内涵；助学导师悉心导航，一道道讨论题犹如方向盘，统领着班主任学习的方向，同行们有的放矢，根据自己的理论学习有效结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把研究主题剖析得拨云见日；一线班主任畅谈心声，不管是年长的前辈，还是刚上岗的新兵，都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点拿出来与大家一起分享每每一个疑难问题帖子发表后，总会有好多的老师各抒己见，言之凿凿我欣赏到了他们开阔的胸襟，吸收到了原滋原味的丰富营养具体收获和体会有如下几个方面

一、用无私的爱去关心每一位学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离只要有了问题时应及时处理，处理时方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，我们要采取不同的教育方法，因材施教一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者

二、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，因为班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态

三、班主任要勤于学习学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野班主任的学习应该是有责任感的,作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力

四、班主任要言行一致，发扬民主作风

1、在班级同学面前宣布的计划、制度，必须如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾

2、答应学生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的发展需要公开，也要征求本人的同意才能公开，这样才能取得学生的信任，成为学生的知心朋友

3、不管在任何场合，决不说做不到的话，也不说过头话，以免脱离实际，言而无信

4、一旦事先说过的诺言，在新的情况下不能实现，就要实事求是地向大家说明情况，取得大家的谅解远程培训是我们班主任工作道路上的“指路明灯”，是一场“及时雨”正是远程培训，使我领会了一系列先进管理理念，更为重要的是通过学习和交流，让我重新审视了自己，发现了自己班主任工作岗位上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教育的美妙，领悟到了教育的真谛教我在工作中感性与理性并存育人，让我在班主任的道路上少走弯路，促使我更快更好地成长同时，通过此次远程培训，我深刻体会到班主任工作至关重要，在中小学阶段对人的成长影响非常大，是中小学生学习做人做事最具有影响力的指导者要想当一名优秀的班主任，要做的实在是太多了大到组织学生参加这样那样的各类活动，小到处理班级一系列的琐事等，真是千头万绪啊！这都需要班主任牢记责任与爱，处处体现以学生发展为本的教育理念，着眼于学生的根本与幸福，“耐心”加“细心”的工作，充分运用教育智慧，采用一系列科学、优秀的教育管理方法，循循善诱，引起学。