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文本内容:
示范幼儿园小班语言教案教学设计乐乐熊的小花伞小班阅读乐乐熊的小花伞设计思路小班孩子自我中心、依靠性较强,遇到一点问题就会哭绘本中的乐乐熊具有肯定的教育价值,它聪慧、可爱、英勇,爱于助人,是孩子们学习的一个典范这个绘本中的故事生动好玩,人物形象逼真,情节跌宕起伏,能激起小班孩子的阅读爱好小班孩子的观看留意力较差,所以解读这个绘本后,充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近进展区,依据故事情节将活动目标预设为
1、观看画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观看力量和表达力量
2、通过讲讲演演好玩的故事情节,体验关心别人的欢乐活动目标
1、观看画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观看力量和表达力量
2、通过讲讲演演故事中的好玩情节,体验关心别人的欢乐活动预备PPT,小花伞一把,头饰小熊、大灰狼、小兔活动过程
一、激趣导入
1、观看PPT1*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?*小花伞有什么用?(让幼儿依据生活阅历自由发言,引起幼儿联想,引出主题同时为后面的故事内容做铺垫)
2、老师小结是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨
二、阅读画面,理解故事内容过渡语我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?
1、观看PPT2*乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思索和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?*那我们来帮帮小熊,想个好方法?
2、观看PPT3*乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节)
3、老师小结乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安平稳稳地渡过了河,小花伞真奇异!
4、依据乐乐熊的表情,查找图书中相关的画面*画外音“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子*出示大图书,请幼儿查找大图书中的画面,并学习说出页码*将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿认真观看你是怎么看出来的?(在引导孩子观看的基础上,可告知他符号的含义乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)*乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”*、观看PPT5*原来大灰狼在欺侮小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去*后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)*我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑(引导幼儿进入情境,观看并仿照乐乐熊的表情和动作)
6、老师小结乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺侮小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一观察气概汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!
7、你们喜爱乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?
8、老师小结你们都很喜爱乐乐熊,由于乐乐熊很聪慧,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很英勇,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,关心小白兔关心别人是一件欢乐的事情
9、观看PPT6乐乐熊太兴奋了,你们看,两个好伴侣兴奋地围在小花伞捉迷藏呢!
10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)
三、完整阅读*现在我们一起来观赏这个好听的故事吧!*配上背景音乐,引导幼儿和老师一起阅读。