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文本内容:
示范幼儿园小班美术教案教学设计美丽的线条漂亮的线条
一、设计思路艺术活动“漂亮的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活爱好,发挥艺术活动的愉悦功能“,我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出漂亮的线条”,在“变”的过程中,关心幼儿充分体验活动带来的乐趣同时,活动以层层递进的方式使幼儿渐渐熟悉“红、黄、蓝”三原色,关心幼儿积累必要的颜色学问活动的难点在于关心幼儿自主、有序的操作各类材料针对此难点,我将注意材料种类与量的把握,并依据操作的难易程度考虑环节的先后挨次、材料的合理摆放等努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的学问
二、活动设计
(一)活动目标
1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变”出漂亮的线条
2、体验活动带来的乐趣,培育幼儿的操作爱好
3、熟悉红、黄、蓝三原色
(二)活动预备红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
(三)活动过程
1、引入主题,激发爱好老师出示空白盒子我有个白白的空盒子,今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小伴侣认真观看怎么变的?变出了什么?
2、老师变魔术1)老师将珠子放入空白盒子中,来回滚动2)老师展现盒子请小伴侣看看变出了什么?(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)3)幼儿观看后自由说说4)关心幼儿明确操作要点5)幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“漂亮的线条”1)老师启发刚才我们用盒子和珠子变出了“漂亮的线条”,还能用其它方法变吗?2)幼儿想想、说说……3)老师引导我们预备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出漂亮的线条等会儿把你的好方法告知大家……4)幼儿自主选择操作材料,老师巡回辅导供应适度的关心5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验(以个别沟通的方式关心幼儿区分红、黄、蓝三原色)6)展现幼儿的操作成果
4、观赏作品,引导幼儿共享、沟通操作成果1)师生观看操作成果,老师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿沟通内心的感受,关心幼儿确定自己、观赏同伴……2)引导幼儿说说自己最喜爱的颜色,关心幼儿明确红、黄、蓝三原色
5、延长活动1)鼓舞来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作爱好的幼儿到区域活动时连续尝试2)鼓舞幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果。