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文本内容:
示范幼儿园小班体育教案教学设计聪明的小兔子聪慧的小兔子宝带试验学校附属幼儿园罗臻或
一、活动背景可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所生疏许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演,小班幼儿都特别投入,活动效果也比较好所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式,以满意幼儿对动物情境表演的爱好小班幼儿的自我形体感知力量还有待提高,他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部,而把身体露在伞外;或者撑伞时不能留意与四周环境事物的协调,总要遇到他人或碰倒物品等下雨天幼儿带来了很多雨伞,老师以此为道具,引导幼儿学习两人合撑一把伞,尝试把自己的身体全部隐藏起来,在嬉戏情景中进展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知力量
二、活动目标
1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式进展身体敏捷躲闪力量,使身体动作更加协调
2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞,体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感
三、活动重难点
1、重点尝试两至三人合用一把伞,学习敏捷地隐藏,不碰撞
2、难点嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下
四、活动预备
1、场地布置圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半),垫子作草地,长拦开一块场地作小兔家
2、狐狸和兔妈妈头饰各一《兔子舞》音乐+打雷下雨声简易舞蹈动作
3、幼儿听故事《爱心伞》有在伞下躲雨、藏起身体的阅历,尝试学习合撑一把伞
五、活动组织与建议
1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入,创设嬉戏情境,关心幼儿熟识活动场地师戴兔妈妈头饰“兔宝宝们,现在天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”
2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往后拔物的身体动作练习,进展身体协调力量,为嬉戏做好预备师妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗?
(1)、以师生双脚跳动的形式过小河,进展跳动力量师前面有条小河拦住了去路,应当怎么办?
(2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式,提高身体平衡力量师这里有很多萝卜,我们一起来拔萝卜吧!
(3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引导幼儿两个人合撑一把伞初步探究合撑伞的方法
3、嬉戏“聪慧的小兔”
(1)、明确嬉戏规章初步学习两两合撑伞的技能,知道森林里有敌人狐狸,留意防范(音乐变成了打雷下雨声),师(兔妈妈)“孩子们,下雨了,怎么办呢?“妈妈引导宝宝们两两合用伞兔妈妈以要回家收衣服为由,嘱咐宝宝们留意防范森林里的敌人狐狸,假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来,把身体全部藏起来,不要漏出屁股、腿脚等,不能动不能有声音
(2)、通过嬉戏,探究在伞中敏捷躲闪的最好方法
①以“狐狸来了”的形式创设嬉戏的情景(师换上狐狸头饰)幼儿立即躲到蘑菇伞下,配班老师提示幼儿把全部身体都藏好
②以狐狸来检查、搜寻没有隐藏好的小兔的形式,示意幼儿要尽量完全隐藏
③沟通如何才能更好隐藏,引导幼儿争论正确的隐藏方法
(3)完整嬉戏两遍,师生互换嬉戏角色
4、以庆祝自己胜利躲过狐狸的形式,共同跳“兔子舞”
5、以“天晚了,我们要回家了”的形式,师生共同做放松运动,结束活动。