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文本内容:
示范幼儿园小班音乐教案教学设计《粉刷匠》小班音乐教案《粉刷匠》
一、活动目标、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围
1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
2、培育幼儿亲自参加音乐表演,感受音乐的愉悦心情3
二、音乐教学重点声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏三.音乐教具预备、音乐《粉刷匠》、《再见歌》
1、乐器节奏棒
2、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸3四活动过程、音乐倾听嬉戏1唱名字
1.老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字,请小伴侣用动作或声音作出回应例如(老师)(幼儿)做动作站起来、举手;X XX X I X XX贝贝贝贝在哪里贝贝、贝贝在这儿!音乐问候
2.老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候例如老师唱小伴侣们好!幼唱你好,你好,老师你好!X.听《粉刷匠》伴奏音乐3师老师的手真灵活,喜爱跟着音乐跳小伴侣仔细听,1仔细看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作2老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作3老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现4附手的律动第一个乐句胸前拍手其次个乐句前平举左右晃手第三个乐句前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子音乐语言嬉戏分C.10猜谜语
1.
①师喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜,认真听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”手
②师说说你们的小手能干什么?能干的小手
2.
①师下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
②师小伴侣真聪慧,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?.音乐语词节奏3
①师小伴侣,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌,你们认真听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本事强我要把那新居子,刷的很美丽刷了房顶又刷墙,刷子飘舞忙哎呀我的小鼻子,变呀变了样(语词节奏型)x X X X I X X X I X X XXI X-II
②老师说一句,小伴侣仿照说一句(边念边拍语词节奏)
③播放音乐,老师和小伴侣拍手跟唱音乐语词音乐节奏快车分)D.(
20.声音协作动作节奏1(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
①师小伴侣,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,X配上涮一的节奏;刷的短,配上涮的;总的节奏型XXXXIXXXIXXXXIX-II)涮涮涮涮涮涮厕涮涮涮涮涮
②请小伴侣一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)
③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小伴侣和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动).老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出留意事项
2.播放音乐,老师和小伴侣一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重3复遍)2音乐小舞曲分)E.(10音乐律动表演(重复遍)
1.4第一个乐句双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作其次个乐句双手叉腰,双肩做上下耸动动作第三个乐句双手叉腰,屁股左右扭动动作第四个乐句双手并拢,手心朝向脸部,做画圆式动作;最终双手于胸前摊开(变呀变了样时).身体不同部位创编粉刷律动2
①师小伴侣,你们用什么粉刷啊?”(手)“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢?(胳膊、肩膀、后背、腿等)我们跟着粉刷音乐都试一试吧!“
②小伴侣仿照老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作爱的吩咐分)老师表扬每位小伴侣的表现,并亲自为小伴侣贴F.(4上代表荣誉的彩色贴纸再见歌分)G.(1音乐中老师和大家一起唱再见歌.
1...送园环节两位老师面带微笑向每位家长和小伴侣说再见2六.爱婴提示音乐语言嬉戏环节老师要求小伴侣肯定要有节奏的朗诵儿歌
1..节奏棒敲奏时留意节奏棒的演奏方法,避开损害幼儿2。