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文本内容:
示范幼儿园小班音乐教案教学设计《雪花飘》小班音乐活动《雪花飘》音乐活动《雪花飘》设计思路老师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的爱好点着手虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到,但从本月的主题活动“冬天来了”中发觉,他们对下雪布满着幻想和期盼于是我选取了《雪花飘》这一内容恰巧在教学活动前一天,上海下起了罕见的大雪,幼儿对雪的爱好更浓了不仅抓住了幼儿的爱好点,又很好的与主题活动相结合这次活动是第一教时,我把重点放在观赏歌曲上,让幼儿熟识歌曲的旋律与节奏,并遵循着“让幼儿学得不累”的原则,特意在教室的环境创设上下了点功夫,使之布满着冬日的气息,新年的氛围,与教学活动相辅相成让幼儿通过环境的影响,更好的理解歌曲内容,通过在情景中教学来发挥他们的想象力,激发他们欢快的心情,为下一教时教唱歌曲打下基础活动目标、知道歌曲的名称,初步了解歌曲的内容
1、在情景化的教学中,让幼儿观赏并感受雪花的美2活动预备各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干,铃鼓,鼓各一个)
1.录音磁带
2.活动室环境布置(彩带、气球、雪花等)
3.BRP/P活动流程-f f活动过程
一、观赏环境,看看说说、幼儿在老师带领下进入活动室1
①观赏环境
②看,我们的教室好美丽呀!小伴侣看看,都有些什么呀?
③引导幼儿知道冬天来了,雪花一片片飘下来,快要过新年了
二、语言节奏,猜猜做做、“新的一年就要来临了,我们小伴侣又大一岁了,本事更大了”1老师边敲鼓边念语言节奏,引导幼儿找位子坐好XXX I XXX I X X X XIX X X小伴侣快快来找个位子坐下来XXX IXXX IX X XXIXXX小伴侣快快来找个位子坐坐好、“北风呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老师呀要熬炼熬炼,这样就不2冷了!”老师做动作,让幼儿猜(以问答的形式)(老师)一我在干嘛?(幼儿)一你在(拍球、跑步、跳高XX等)、小伴侣也一起来熬炼熬炼个别回答,集体练习,并做出相应动3作(老师)一你在干嘛?(幼儿)一我在XX一大家XX
三、发声练习、小黄莺的歌声真好听呀!!
1、幼儿练声数遍2
四、观赏歌曲,肢体表演、小伴侣们唱得真好听,小雪花听见了我们好听的歌声,飘呀飘来1了老师放录音,幼儿听歌曲一遍提问歌里唱到了谁?(小雪花)、请幼儿观看教室环境观赏音乐,老师引导幼儿进入意境中,小雪2花呀,洁白洁白的,飘在空中,飘在窗户上,像朵漂亮的花!这首好听的歌曲叫《雪花飘》请幼儿复述歌曲名称、幼儿再次观赏音乐,节奏练习
3、小雪花好美呀?我们小伴侣一起来学着表演小雪花好吗?请个别4幼儿上前用肢体表演,集体仿照(老师对个别幼儿的动作赐予评价)、幼儿听着歌曲一起来做漂亮的小雪花5
五、复习律动,师生互动《铃儿响叮当》。