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文本内容:
示范幼儿园大班社会教案教学设计绿色食大班社会优质课教案绿色食品:浙江省宁波市象山县海韵幼儿园欧赛萍活动领域社会领域活动前评析绿色食品这个名词我们都不生疏,但或许在成人和小孩的心理都认为绿色食品就是一些绿颜色的食品如西瓜、黄瓜、蔬菜等食品其实绿色食品是有它真正的含义的所以活动我先从熟悉标志入手,到幼儿的分类、辨别、巩固记忆;再到让幼儿了解什么样的食品才是真正的绿色食品,它必需具备哪些基本的条件,最终一起来商议如何爱护身边的环境,为吃到更多的绿色食品做些力所能及的事情,从而达到教学的效果和目的活动目标
1、熟悉绿色食品标志,知道绿色食品是纯自然、无污染的健康食品
2、通过活动,使幼儿知道只有有了洁净的水源、纯洁的空气,有了树木、草地的爱护才会生产更多的绿色健康食品
3、激发幼儿初步的环境爱护意识活动预备
1、课件
2、绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张
3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干活动过程
一、出示标志,直接引题
1、请幼儿认真观看标志上的图案,猜想像什么?(本环节主要是让幼儿熟悉绿色食品标志,直接引题,引导幼儿有目的地观看标志上的图案,从而了解标志的真正含义)
2、老师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照射下长的枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境整个标志为正圆形,寓意为爱护
3、幼儿操作绿色食品、非绿色食品分类找一找,把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边,把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边
4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么缘由?以同样品牌的牛奶作对比小结同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯自然的食品,而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西,所以不能称绿色食品(本环节在熟悉标志的基础上进行亲身体验,尝试把所带的食品根据标志分成绿色食品和非绿色食品两大类,进一步加深对标志的熟悉,并通过验证比较给幼儿一个明确的答案)
二、了解绿色食品的生产标准
1、观看课件叙述怎样才能生产出绿色食品?看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?
(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?说出你的理由
(2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟提问这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么?
(3)山清水秀风景地提问这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?
2、师生共同总结只有有了洁净的水源、纯洁的空气有了树木、草地的爱护才会生产出更多的绿色食品,我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品?是活动的难点,通过直观的教具,运用明显的对比,启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件)
三、制造绿色环境从我做起
1、争论在我们身边也有很多环境被污染的现象,我们应当怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)
2、争做绿色小卫士幼儿相互沟通,把自己的想法和同伴说(本环节的重要提问“那么我们应当怎么做才会有更多绿色的环境?”引起幼儿的共鸣在幼儿相互沟通中产生为爱护环境做力所能及的事情的想法)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为爰护环境做力所能及的事情。