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文本内容:
示范幼儿园小班音乐教案教学设计动物走路音乐活动教案动物走路小班音乐活动动物走路活动设计胡彩菊、钟肖微活动预设目标通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”培育幼儿的音乐节奏感活动预备VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只活动过程:
一、歌表演一一大猫、小猫
二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快二师小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)“老鼠来了,听”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出又轻又慢)“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”(带幼儿走一圈)“再听!”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿快)“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2—3名幼儿表演)好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)
三、拓展练习,嬉戏体验音乐的快慢
1、仿照蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展嬉戏“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿蚂蚁、、、、)(放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路,提示幼儿走得又轻又慢)
1、仿照小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展嬉戏“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿小鸡、小0)―v、、、、、、、、、、/好,看谁能听音乐走得又轻又快(老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作)
四、
三、小结,今日,小伴侣真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的嬉戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你来请小老鼠们戴上头饰(老师和幼儿一起嬉戏)最终老师把小老鼠们追出活动场。