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文本内容:
示范幼儿园小班音乐教案教学设计看谁剪得长小班美术活动看谁剪得长活动目标
1、通过动手操作,培育幼儿思维的变通性
2、通过观看,让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的缘由
3、培育幼儿做事仔细、认真,有坚持性活动预备白纸彩色手工纸剪刀托盘活动过程幼儿坐在地毯上,围成一个大圆圈,每人前面放一个盘子,盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸
一、引起幼儿爱好,做手指嬉戏老师说“我们和小手做个嬉戏好吗?”一起和幼儿边说儿歌边做动作“大胖子睡了,二哥哥睡了,高个子睡了,二胖子睡了,小点子睡了,大家都睡了J老师意图活动小手,调动幼儿参加的乐观
二、请幼儿想象白纸象什么?老师从盘中拿出一张长方形纸提问:“小伴侣睁开眼睛,看一看,你觉的它像什么呢J幼儿想了一会,说像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发,外形像黑板、地板砖、空调、车身、桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜老师意图集中幼儿思维、想象
三、提出问题,请幼儿思索
1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条,可以怎样剪呢
2、还有不同的方法吗?大家都来剪一剪老师小结刚才大家的方法都不错,找出了多种方法从短边剪短的,从长边剪长的;也可以从一个角开头剪不一样的纸条;还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条老师意图充分让幼儿操作,感知剪的方法,为下一环节打基础
四、现在我们来个竞赛,用一张一样大的纸,看谁剪的纸条最长
1、幼儿操作,老师巡回观看,赐予恰当的引导幼儿表现幼儿投入宁静,有的在看别人,有的在把剪的一段一段的纸条接起来,多数幼儿在拐弯剪,有的剪的细,有的剪的粗有的在玩纸条,有的在和别人比较老师意图操作中发觉问题,查找不同方法,解决问题
2、巡回中给孩子提出问题大家的纸一样大,为什么有的纸条剪的长,有的纸条剪的短呢?幼儿有的说“纸大剪的就大”有的说“剪断了就变短了“剪成的幼儿通过在展现台上比较,发觉剪的越细,纸条越长老师意图通过观看比较,学会思索问题
3、在集风光前、或好伴侣之间交谈自己剪的方法说一说是怎么剪的,为什么长短不同,长的纸条又像什么?老师意图充分给孩子沟通、表现的机会,使孩子体验胜利的欢乐效果分析孩子的想象很丰富,玩的花样也许多有的孩子说:“我剪的纸条像长蛇J有的孩子说“我剪的纸条像彩带J有的孩子说“我剪的纸条像条小河”还有的孩子说“我剪的纸条像漂亮的长发”大家的纸条整齐地挂在黑板上,都兴奋地叫起来延长活动除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条,还有什么方法能剪出最长的纸条呢?回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗?整体效果小班幼儿学问阅历不够丰富,但对四周事物布满浓趣,探究创新应从孩子最贴近的自身开头纸是幼儿在活动中常常接触的,喜爱撕一撕、剪一剪、画一画选择本次活动,既贴近孩子的实际,又满意了他们的需要,同时还能在活动中将以往的阅历进行整合,有利于关心幼儿把握学习的方法整个活动对孩子来讲是件既神奇又布满情趣的乐事,全体孩子始终情趣昂然地投入活动。