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示范幼儿园小班健康教案设计会飞的小伞会飞的小伞设计意图在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中,许多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压,并兴奋的叫着“老师,有风、有风:依据幼儿这一爱好和关注点,满意幼儿奇怪心,因此,我打算利用可乐瓶开展一系列科学嬉戏活动通过玩会飞的小伞萌发幼儿探究科学的爱好,探究气流使小伞飞起来的科学现象,并进一步发觉不同外形的伞飞的高度也不一样这一现象
一、活动目标、激发幼儿探究科学的爱好,想方法使小伞飞起来
1、通过玩会飞的小伞,留意到外形不同的小伞飞的高度不一样,2
二、活动预备、幼儿有玩可乐瓶的阅历
1、同种材料制作的三种不同外形的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、2大号可乐瓶幼儿人手一份
三、活动过程
(一)、师这里有和小伴侣一样的三把小伞,看一看它们有什么不一样、引导幼儿观看三把小伞颜色和外形的不一样2
(二)、启发幼儿探究“怎样使小伞飞起来
二、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上,想方法使小伞飞起来
1、争论沟通你们的小伞飞起来了吗?是用什么方法使小伞飞起2来的?师小结要想使小伞飞起来,可以捏、拍、敲、吹等
(三)、用同种材料制作的三种不同外形的小伞进行比较、请小伴侣再用用力拍的方法,轮番把三把小伞放在可乐瓶的瓶1口上,看看哪把小伞飞的最高、请三位幼儿各持一把外形的伞示范表演,幼儿观看比较2
(四)、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩,自然结束活动延长、在科学区投放不同材料制作的小伞,比一比谁飞的高
1、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞,想想为什么小伞会飞2起来呢?活动反思取得的成果幼儿能用可乐瓶想出方法使小伞飞起来,活动乐观性较高参加性较强,对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探究爱好,大胆地表达探究的过程和结果存在的问题老师在制作小伞时还应考虑的不易破损,幼儿的探究和动手操作力量有待培育。