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文本内容:
示范幼儿园大班主题教案教学设计学做小当家大班主题活动教案学做小当家活动内容学做小当家设计思路自从主题活动“我们的城市”开展以来,孩子们参观了南京路步行街、外滩,人民广场以及各种商店之后,对于城市的设施有了肯定的生活阅历大家在共同搜集资料、创设班级学习环境的过程中也渐渐形成了合作意识,今日以三口之家的形式进行关于数的活动,让幼儿既体会到“逛街”的乐趣,又培育了他们相互关心,愉悦合作的力量,同时也让孩子的自主性得到充分发挥,获得更多的进展活动目标
1、会运用简洁的加减运算,和同伴合作嬉戏
2、了解钱的用途,知道要节省用钱活动预备班级环境布置,幼儿用记录纸,笔等活动过程
(一)、嬉戏“今日我当家”
1、今日我们来做家里的小仆人,学一学自己的爸爸妈妈
2、发工资(每户家庭10元钱)相互沟通工资是不是10元钱
3、外出消费指导语外出消费时,三个人进行分工,每次消费完之后,都要做好记录买一样记一样,算一算,用了多少钱,还剩多少钱?购物时买家里最需要的东西,合理用好工资
(二)、沟通共享
1、汇总消费状况你们今日到了哪些地方?花了多少钱?还剩多少钱?
2、指导幼儿合理使用钱(收电费)提问不够交费的家庭怎么办?想想方法小结平常我们要节省一些,省一点花钱,由于生活中还有许多地方需要用到钱活动反思本次活动中,孩子们的自办法识得到了进一步的发挥首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中,并且了解自己在活动中是根据自己的需要去买东西,而且还要记好自己的帐本和价钱,无形中又在进行10以内的加减运算在第一个“拿工资”的环节中,小伴侣的观看力量很强,他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合,如5张2元,2张5元,1张5元、2张2元和1张1元等等但不论是怎样的面值,大家都是拿到了10元钱进行逛街购物了,小伴侣一个个兴致很高,由于现在是“一家三口”了,拿东西的人一多却反而消失了东西集中在一个人手里,而其他的却在左挑右选,感受买卖东西和在游乐场嬉戏的欢乐,合作意识的加强是本次活动的重点还有,做好相应的记录也是一个关键点,有的家庭就发挥了记录的作用,他们一起算好用掉的钱,身边的钱是否够用接下来需要购买的东西……活动中发觉,部分家庭都是有意无意地买光了10元钱,即使是剩下了钱的,他们在收银台那里也都能正确报出自己用掉多少,剩下多少有些家庭还会精打细算,买一些必需的生活用品,吃的和玩的花费不多,基本上全部的家庭都是以小当家的身份完成了今日的“逛街”活动沟通的时候,大家都讲出了自己选择商品的理由,体现了照看家人和关爱别人的情感整个活动都是贯穿着逛“逛街”的形式绽开,将计算、情感、生活力量有机地整合在一起,孩子们在活动中心情开心乐观投入,争论也很热闹,这种主题背景下的学习活动富好玩味,具有生活的气息,使幼儿在玩中把握了学问技能进一步反思在活动中发觉家庭中的爸爸妈妈有了力量有了进展,孩子却是在一味地跟从,以后进行此类活动家庭成员应当不断更新和变换还有,在这样的活动中,对于最终消失的“如何节省用钱”这一个环节中,孩子们的熟悉不够,阅历不足,老师在组织过程中也是草草带过,没有请幼儿进行细致深刻的争论,这也是我们老师在活动中简单产生虎头蛇尾的共同弊病所以,如何在活动的每个环节中都能关心孩子提升阅历,这种力量还需要我们老师在以后的活动中进行进一步的探究。