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文本内容:
示范幼儿园大班美术教案教学设计快乐的洗衣机大班美术欢乐的洗衣机活动内容欢乐的洗衣机活动目标
1、整理益友的蜡笔涂色阅历,把握短线连接的涂色方法
2、有爱好地选换颜色,进展对颜色的感受力量活动预备模拟洗衣机的纸盒三个,蜡笔、纸剪的各式服饰衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等活动过程
1.观看争论
(1)导入语这二天,天气特别的热,每天小伴侣都有很多的脏衣服要换下来去洗,洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干洁净净,想去买一台特别好的洗衣机,她呀来到了百货商场,看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒),可是毕竟哪台洗衣机好呢?不能看外表,所以,阿姨打算试一试,她邀请我们小伴侣帮她一起选择
(2)先来试试兰色洗衣机师“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好,我们一起来学学洗衣机开头启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并从“洗衣机”里拿出一件衣服“哎呀!怎么回事?噢,甩水有问题,肥皂水没有冲洗洁净“(引导幼儿观看画面上有很多白点,并争论怎样才能把肥皂水冲洗洁净,使衣服上没有小白点呢?(线条要排得)
(3)再用同样方法试绿色洗衣机师:“我们再试试绿色洗衣机”同样,从洗衣机里拿出一件衣服老师哎哟,绞干有问题,新衣服上一丝一丝的,抽丝,变成了旧衣服了引导幼儿观看画面上的线条太长,造成杂乱,“怎样才能不绞坏衣服,使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”
2.操作尝试我们来试试红色洗衣机,开前与幼儿共同试涂一件衣服师”请小伴侣一起来涂色”师生一起涂色,然后如前放在红色洗衣机里,取出后说“洗衣房的阿姨特别满足,就打算买这台红色洗衣机
3.模拟制造师红色洗衣机特别好,工厂里打算造很多红色洗衣机,你们情愿当红色洗衣机吗?好,我要看看你们洗衣服的本事了
4.嬉戏及评价依据幼儿作品涂色的状况,摆放到各种洗衣机里,然后取出,请大家做评价说说是哪台洗衣机洗出来的,为什么?观看与分析从活动的形式来看,嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的从内容看,它接近了幼儿的生活;从材料的预备上,美丽的服装造型等多方面看,引起了幼儿们较大的学习爱好,抓住了参加活动的留意力,使得他们很自然的进入到学习状态中而在活动的中间部分,既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确方法,在红色洗衣机开洗之前,请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时,活动拖沓,使得幼儿的爱好一下散涣开来,各自做着“小动作”而当进行模拟制造的活动阶段时,爱好又重新回来了,他们拿到了“脏衣服”后,当心地、努力地涂了起来在给另外一部分幼儿进行尝试时,中间部分做了一些改动留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了,并且老师共同去完成,缩短了这段时间且紧凑,使活动能较稳定的进行当然在把握这一最基本的绘画技能上,还有待于不断的练习、巩固,但在爱好动力的推动下,他们坚持的时间延长了,这便是学习的根本所在。