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文本内容:
示范幼儿园大班美术教案教学设计手掌拓印此仙人掌gt;手掌拓印仙人掌(大班美术)------活动目标
1、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺
2、以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参加到嬉戏中去,体验美术活动的乐趣——活动预备
1、学问预备课前让幼儿熟悉仙人掌的外形、颜色等特点及生长环境,了解沙漠里有什么
2、物质预备长条沙漠背景图一幅,绿色颜料若干盘,蜡笔人手一份,湿毛巾人手一条,仙人掌若干盘,音乐磁带------活动过程、以情境表演的形式设置悬念,激发幼儿学习的爱好——通过电话铃声响的对话故事,让幼儿产生关心沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望
1、对话的梗概沙漠爷爷孤孤独单地一个人在沙漠里,没人陪他玩,也没人陪他说话
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢乐
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的外形、颜色及特点
二、分角色进行嬉戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈,幼儿扮演仙人掌宝宝,开着飞机去沙漠里——幼儿分散在沙漠背景图旁
1、以儿歌形式导入,激发幼儿爱好,吸引幼儿留意力A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范“小手从下往上爬,左边爬,右边爬,始终爬到头顶上JB、拓印后的常规——擦手“小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的一双手擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯”C、师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物一一仙人掌,再次吸引幼儿的留意力,以儿歌形式引导幼儿观看刺、画刺“仙人掌,爱唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞,一跳跳出小小刺J
2、师交代要求,幼儿嬉戏绘画,师巡回指导A、提示幼儿手掌拓印后,立刻将自己的小手擦洁净B、鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色来画刺,画得多C、引导力量较弱的幼儿,准时鼓舞表现好的幼儿D、以儿歌贯穿嬉戏绘画始终,鼓舞幼儿边念儿歌,边进行绘画活动
3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣
四、延长活动沙漠爷爷消失了一一“小宝宝们,让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”——音乐起(歌表演《表情歌》师总结玩了一天,我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见,和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。