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文本内容:
示范幼儿园大班体育教案教学设计谁的红星最多谁的红星最多(体育)到了大班末期,随着幼儿活动量的增加,个个精力旺盛,争强好胜,经常为了争第一,发生违规现象如爬图快不遵守规章而摔跤等为了关心幼儿培育良好的规章意识,为入学校做预备我们试图以体育活动的形式培育幼儿的规章意识,以达到促进幼儿全面进展的目的材料预备设置运动障碍小河(宽30-40厘米的平行线),海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;红五角星若干
一、预备活动活动身体的各个部分
1、幼儿玩机器人的嬉戏分别做上肢、下肢腰腹及全身的预备活动
2、追赶跑(听音乐,老师追,幼儿躲闪跑)、幼儿第一遍嬉戏
1、老师介绍嬉戏规章第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;其次爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小伴侣的手接着玩;完全按老师规章做的幼儿能得到一颗红星
2、幼儿按规章嬉戏,老师记录结果
3、给完全遵守规章的幼儿得红星
4、集合提问为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规章?规章有什么好处?
三、其次遍嬉戏
1、交代新规章第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;其次双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小伴侣的手连续玩
2、幼儿按新规章嬉戏,老师记录状况
3、给遵守规章的幼儿得红星
4、小结后再次嬉戏,鼓舞没得红星的幼儿要遵守规章
四、评价小结活动的状况
1、提问争论除了在体育活动中有规章,什么时候我们还要遵守规章?规章有什么好处?
2、老师小结在日常生活中时时到处都有规章,有了规章我们可以有秩序、平安、开心地活动,小伴侣们就要上学校了,更要懂得遵守规章
3、表扬三次都得红星的小伴侣,教育大家向他们学习活动中老师记录结果如下第一次嬉戏(人)其次次嬉戏(人)第三次嬉戏(人)遵守规章的幼儿数31217不遵守规章的幼儿数1783由上表可以看出,通过老师一次次发红星进行鼓舞,并采纳嬉戏形式不断强化,遵守规章的幼儿越来越多既培育了幼儿良好的规章意识,又进展了幼儿跑、跳、爬等体育技能幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快,更重要的是不能违反规章在日常生活中,老师应采纳多种鼓舞方式强化幼儿执行规章的力量,准时地对幼儿遵守规章的行为赐予鼓舞和确定,树立幼儿目标的信念活动延长
1、在日常的教育活动中,我们还可以开展类似的活动制定活动区嬉戏规章,制定午睡,午餐的规章
2、表扬在集体活动中遵守规章的幼儿,并赐予嘉奖,为其它幼儿树立榜样。