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文本内容:
示范幼儿园小班音乐教案教学设计《小老鼠上灯台》小班音乐律动《小老鼠上灯台》(推举)活动目标、学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解嬉戏规章,在老师带领1下学习分角色嬉戏、借助灯台图片理解嬉戏的内容和情节,尝试用动作表现情节
2、愿意参与嬉戏活动,体验嬉戏“猫来了”的紧急心情和快速跑3回家的欢乐心情活动预备、故事卡片《小老鼠上灯台》
1、座位排成半圆形
2、猫的头饰一个3活动过程
一、练声,律动
二、幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容、幼儿边看图片,边倾听老师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
1、老师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话2师小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最终小老鼠是怎样从灯台上下来的?
三、幼儿倾听老师范,唱《小老鼠上灯台》,初步熟识歌曲旋律和歌词内容、幼儿听老师完整范唱歌曲1师王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听、老师通过提问关心幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答师2你听到歌曲里唱了什么?(老师将幼儿的回答唱出来)、老师再次在范唱,引导幼儿感受歌曲旋律3师王老师还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!
四、幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作、老师引导幼儿创编上灯台的动作
1、老师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
2、引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老3鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?、幼儿边倾听老师演唱,边跟着老师做表演动作
4、幼儿边表演,边跟随老师做歌表演动作5
五、幼儿理解嬉戏规章,学玩嬉戏“小老鼠上灯台”、老师说明嬉戏规章1师现在我请你们来当小老鼠,你们一起上灯台,偷油吃,但是肯定要当心老猫,老猫出来叫三声“嘴唠啮”之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的小上,这样老猫就抓不到你们了、老师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,依据规章进行练习
2、老师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,共同嬉戏“小老鼠上灯台”3。