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文本内容:
示范幼儿园小班音乐教案教学设计有趣的声音小班音乐好玩的声音好玩的声音
一、活动背景生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小伴侣对倾听很感爱好,他们对大自然的声音布满着奇怪和探究,而孩子语言力量的进展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动
二、过程实录
(一)活动目标
1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培育幼儿的倾听力量
2、通过探究、操作活动,激发幼儿对各种声音的爱好
(二)活动预备
1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片
2、打击乐器若干
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家
4、会发声音的玩具及录音机一台
(三)活动过程
1、听声音引出课题
(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”师哎呀,活动室里真宁静听,谁在叫?幼是小狗,它在叫“汪汪汪”师哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了嘉奖小伴侣,今日,我带你们到小动物家去做客吧!幼太好了!师那么我们做客时要怎么样呢?幼应当做一个有礼貌的小伴侣(评析在宁静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的爱好,同时,又以嘉奖的方式带小伴侣去做客更加激起了幼儿的爱好,幼儿此时的心情特别高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望)
2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音
(1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音A、师这是谁的家?幼小兔的家幼小兔你好!师小兔家有什么?幼红茶师那里面装得是不是红茶呢?请小伴侣不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来立刻告知我,看谁最能干B、幼儿操作摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音幼老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗?幼不对,是硬币幼对,是硬币……师小伴侣们真能干,这是硬币发出的声音请幼儿集体练习句子这是硬币发出的声音(评析通过让幼儿自己探究、操作,来感知瓶中的东西,幼儿很感爱好)
(2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音A、老师带幼儿到“小猫家二幼小猫家到了幼小猫你好……师小猫家里有什么?幼:旺仔牛奶师现在也请小伴侣去摇一摇、听一听是什么东西,然后告知大家B、幼儿操作,摇摇听辨玻璃球发出的声音师你听到什么声音,可能是什么东西发出来的幼……幼是玻璃球师小耳朵真灵,老师喜爱你们!请幼儿集体练习句子:这是玻璃球发出的声音
(3)听辨沙子在可乐瓶中发出的声音A、师小鸡家到了,小鸡为我们预备了许多礼物,会是什么呢?请你们听一听,究竟是什么?B、幼儿操作师这是什么发出来的声音?幼是盐吧幼是糖幼是沙子吧,声音很响的师真不错,里面是沙子,我们一起来说一说“这是沙子发出的声音”
(4)听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音师这是小狗的家师小狗的礼物中是什么东西?幼儿操作,探究后幼老师,是什么,我猜不出来幼我也不知道师这些小伴侣们都听不出来,那么我们拿出来看看,看完后,再放进去听一听幼哦,原来是雪花片师你们再听一听是不是雪花片?幼是的,是雪花片,我一下就听出来了……
3、尝试听辨打击乐器的声音师小伴侣的小耳朵真灵,把瓶子里的东西发出的声音都听出来了,现在我们再来听一听,这些是什么东西发出的声音?老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏师小伴侣们真能干,那么多的打击乐器都熟悉了,那么现在一起来玩一玩吧!(评析在良好心情的激励下,幼儿猜出了木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,而后让他们玩打击乐器,让他们体验了胜利的喜悦!)
4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏师刚才的打击乐器我们都熟悉了,那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器,现在老师就用饮料瓶为曲子伴奏一次老师伴奏完后师好听吗?幼:好听师那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧!伴奏后,幼儿边玩瓶子边出活动室(评析尝试用打击乐器为曲子伴奏后,又用各种饮料瓶来伴奏,增加了幼儿的新颖感)
三、活动评价小班幼儿正处于直觉行动思维,让幼儿以客人的身份到小动物家去做客,激起了幼儿的爱好,在整个活动过程中,孩子始终处于宽松、开心的氛围之中,孩子们爱好高涨乐观主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满意整个活动目标明确,层次清晰从第一环节引导孩子有意识地倾听各种东西在饮料瓶中的声音,到其次环节,辨别打击乐器的声音,到第三环节用各种饮料瓶为曲子伴奏,环环相扣,层层推动,达到了预期的目的和效果。