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文本内容:
示范幼儿园小班综合教案教学设计彩色的袜子生活活动彩色的袜子生活活动彩色的袜子活动目标
1、通过嬉戏巩固红、黄、蓝、绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只
2、会认真观看并进行比较,大胆地用一般话说说自己的发觉
3、会听指令做嬉戏,喜爱配对嬉戏,体验嬉戏的欢乐活动预备
1、袜子若干
2、场地布置活动过程
一、导入活动,引起幼儿爱好导入我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动,温和温和吧!
1、集体音乐嬉戏做脚部动作
2、师来让老师摸摸,哎,你的小脚好温和呀,你的小脚真软
二、观看袜宝宝的颜色、图案等形状特征,感知一对的概念
1、老师刚刚在摸你的小脚的时候,发觉你们的袜子宝宝真美丽,来跟你的袜子宝宝亲一亲,抱一抱!说说“我喜爱你”(幼儿亲亲抱抱)
2、你跟袜子宝宝亲一亲、抱一抱的时候发觉它们是什么颜色的呢?你说、你说、你说(幼答)
3、嬉戏开飞机好,现在请穿黄袜子宝宝的把脚翘起来,我们来玩开飞机的嬉戏(黄袜子,黄袜子,开飞机,呜呜呜呜)(别的颜色同前)
4、我们来看看你的袜子宝宝身上还有什么呢?(引导幼儿观看小花纹)
5、你脚上有几个袜宝宝?它们是一样的吗?哪里一样呢?老师小结我们都有两个袜宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好伴侣,是一双袜子两只袜子就是一双袜子
三、感受特别的袜子一一五趾袜情境表演袜宝宝找伴侣老师听,是谁在哭啊?(在背景台演示)五趾袜我是袜宝宝,今日我和我的好伴侣出来玩,不当心走散了,我好焦急呀!一般袜我来了我来了!五趾袜不对、不对、不对,你长得跟我不一样,不是我的好伴侣老师袜子宝宝说这是它的好伴侣吗?(幼儿回答)它们哪里不一样?(引导幼儿看花纹、五趾处)它们有这么多地方长的不一样,不是一对好伴侣那它的好伴侣究竟在哪里呢?五趾袜2来了来了,我在这儿老师这个是不是它一摸一样的好伴侣呢?你从哪里看出来的?(幼儿回答,花纹、外形)我们来听听袜宝宝怎么说五趾袜对对对,它是我一模一样的好伴侣(两个袜子靠拢)我们每个袜子身上有五个小房间,能让每个脚趾宝宝都住的很舒适,因此我们有一个好听的名字,叫五趾袜来吧,好伴侣,我们一起到草地上去玩吧!(放在草地上)老师小结刚刚五趾袜在干什么呀?它有没有找到跟它一模一样的好伴侣呢?(启下)
四、配对嬉戏
1、师(承上)今日我还请来了很多袜子宝宝呢,每个小伴侣都可以去找一个袜宝宝,然后做到老师身边来,和你的袜宝宝打打招呼!(您好您好)
2、你找到的袜宝宝是什么颜色的?上面有什么?(自由熟悉,说说一一,老师参加幼儿说的中间)
3、师跟你的袜宝宝长得一模一样的好伴侣在哪儿呢?想不想来帮它们找伴侣呀?好,老师先来找找(老师示范我是黄袜子,我的伴侣在哪里?陆老师来了来了,我在这里)恩,现在我的袜子宝宝找到它的好伴侣了,我们(对陆老师说)来送它们到草地上去玩吧(个别幼儿一对一对找和送)
4、评价都找对了吗?我们小伴侣真棒,表扬一下自己
5、你们知道吗?还有很多袜子宝宝也想找着好伴侣去草地上玩呢,愿不情愿来关心它们?这次你要找一双袜宝宝,它们是不是一模一样的呢?好我们来听着《找伴侣》的音乐去找吧!
5、再次操作,配上《找伴侣》的音乐(其他花色多的袜子,配好对就放到情境展现台上老师巡回指导,准时订正有错误的幼儿)
五、结束部分嬉戏找伴侣老师我们小伴侣真能干,帮这么多的袜子宝宝找到了好伴侣,我们来和袜子宝宝一起跳个《找伴侣》的舞吧!。