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文本内容:
示范幼儿园小班语言教案教学设计《〃笑和哭〃》小班语言教案《“笑和哭”》设计意图了解自已的表情,不仅可以丰富与人交往的技能,而且可以丰富表达表现的手法,比如,绘画表现人物的喜怒哀乐时,对表情的了解是基础依据这个了解,我想在一节语言课上怎样让小伴侣们在边玩中边识字呢?使这节课不会枯燥无味,我利用了小班小伴侣们的年龄特点,我预备了听表现心情的录音来引题,信任小伴侣们会学的很快乐活动目标、能依据笑和哭的表情图进行大胆想象,进展幼儿的进展思维
1、熟悉汉字笑、哭
2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验3活动预备“笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡活动过程
一、嬉戏谁来了师今日老师带来了两位小客人,你们想不想知道谁来了呀?
二、观看笑和哭的两张不同的表情图师笑“这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看师“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”师哭“他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”师“你们喜爱什么表情?”“为什么?”
三、学习汉字笑、哭师“你们想不想”“他给我们来信啦!一起来读一读“小XXX班的小伴侣们你们好!我是我很惦念你们,你们也想我吗?我现在xxx,在新幼儿园上学,老师教我熟悉了很多字宝宝今日我寄了两张给你们,盼望你们也能学会好吗?”、出示汉字“笑”老师“你们熟悉他吗?”“猜一猜(和我们今日1看的两幅图有关)“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”、出示2汉字“哭”师“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想”、比较两个字,找不同
3、幼儿拿小字卡认读4
四、播放轻音乐玩嬉戏师老师拿出什么字宝宝,请你做相应的表情好不好师老师拿出什么表情图,请你拿出相应的字宝宝哦
五、活动结束师“这两个字你们熟悉了吗?知道了肯定很兴奋那我们怎XXX么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给XXX写封回信好吗?”。