文本内容:
示范幼儿园小班语言教案教学设计儿歌电此不要吵醒小蜗牛gt;gt;小班语言活动儿歌不要吵醒小蜗牛
一、活动内容儿歌《不要吵醒小蜗牛》
二、活动目标L学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围
2.探究用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉
3.留意与同伴协调全都的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感
三、活动预备
1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带
2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片
3.《摇篮曲》的音乐磁带
四、活动过程L幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围老师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了J接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡
2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》1幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称老师放录音,提问“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜,好吗?2幼儿初步感知儿歌内容老师用恳求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着”最终,与幼儿一起连续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉3幼儿跟诵儿歌老师连续放录音,雷声连续,老师号召全体小伴侣跟诵儿歌“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”4幼儿集体朗诵儿歌再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起幼儿自然迁移集体朗诵儿歌,留意声音要保持全都5幼儿有表情的朗诵儿歌老师提问,启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应当怎么样恳求它,雷公公会听得舒适,又不会吵醒小蜗牛
3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡师这次,雷公公真的听见小伴侣的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!
4.听音乐《摇篮曲》,老师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛宁静地睡觉,再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室附儿歌《不要吵醒小蜗牛》雷公公,雷公公,请您清点打胡噜我的蜗牛在睡觉,不要吵醒小蜗牛。