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文本内容:
示范幼儿园大班社会教案教学设计爷爷(奶奶)的童年故事大班社会领域教案爷爷(奶奶)的童年故事设计思路现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的困难同时,他们也缺少关爱四周人的意识,多数都是以自我为中心通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,倾听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和欢乐本次活动是幼儿采访后的一次沟通活动,目的在于关心幼儿归纳和提升他们的阅历和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的熟悉,从而发觉人们的变化,感受我们的生活正越过越好活动目标
1、共享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的困难
2、运用实物比较感知发觉两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今日生活的幸福环境和材料创设
1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、ppt等
2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录活动过程、共享沟通
1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,肯定有许多收获我发觉了一个很惊奇的问题,这个标记是什么意思?为什么是这个样子的?
2、听故事原来是一件欢乐的事,为什么现在选择难过(泪流满面)?谁来讲讲自己当时选择的理由
3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁?订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服肯定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?B、说了穿就说一些吃的?我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么味道?
二、阅读体验
1、我也采访了一位特别值得敬重的人,你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情(出示ppt观看图片)
2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同时感知个别情景)我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?
3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?
三、比较感知
1、这里有一张我们小伴侣的采访表,我们来看看我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(欢乐的、幸福的、暖和的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)
2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年
3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你预备用什么样的方式来关爱他们呢?。