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文本内容:
老王
一、教学目标、细读课文,体会作者一家与老王之间的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性之1美、结合时代背景,解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵
2、探索作者对老王心怀“愧作”的深刻原因,体会作者在平和语调中流露出的叹3惋和感伤
二、教学重点把握文章内容,理解老王的“苦”和“善”
三、教学难点感悟作者对普通人的关爱,学会同情,关爱弱者
四、教学方法演示法、谈话法、讨论法等PPT
五、教学过程回忆旧知,解析标题1上一节课我们认识了鲁迅的保姆阿长,阿长是个一个地位卑微、不受尊重却心地善良、仁厚慈爱的小人物今天,就让我们走进一个新的小人物——老王老王,是对一个人的称呼从这个称呼我们就知道,这个人姓王,年级较大,而且作者与他的关系比较亲近那么作者与老王之间,究竟关系如何呢?让我们走进课文,一探究竟快速阅读,整体感知2快速默读课文,理清文章结构层次1第一部分()多角度(谋生手段、孤苦身世、生理缺陷、居住条件)展现老王1-4孤苦、贫寒的生活状态,表达了作者对老王的同情第二部分()作者回忆了与老王交往的三个片段(送冰往事、送先生看病、生5-7计艰难)第三部分()详写老王临终前赠送“我们”香油和鸡蛋,既表现了老王和“我8-22们”的身后情谊,又抒发了作者对老王的感念和愧疚之情全文的情感达到高潮)结合以下创作背景,说说从作者的回忆中,我们读出了一个怎样的老王,一个2怎样的杨绛?本文的故事发生在文化大革命时期,那是一个荒唐的年代作者夫妇被打成“反动学术权威”,下放至五七干校,被罚扫厕所,挨批斗,被剃了“阴阳头”,一度无人敢为她家提供生活服务老王苦命、不幸、善良、质朴杨绛不幸、善良()品读课文深入领悟
3、聚焦段,感受老王的不幸11-4
①我常坐老王的三轮他蹬,我坐,一路上我们说着困话“他蹬,我坐”看似多余,实则强调了“我”与老王的关系一一雇佣与被雇佣“常坐”“闲话”说明我常照顾老王生意,体现出“我”对老王的关照“我”与老王关系融洽
②他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车“只是”“破旧”形象地写出了老王之贫寒,生活之拮据
③有人说,这老光棍大约年轻时候不老实,害了什么恶病,瞎掉一只眼“不老实”和“害恶病”之间并无因果关系从荒谬的逻辑中看出世人对老王的恶意中伤,体现出世人的冷漠和麻木,对弱者缺乏起码的恻隐之心
④有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去“破破落落”“塌败”“小”写老王居住条件差,突出了老王生活之“苦”、结合段,感受老王的善良25-6
①有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半我们当然不要他减半收费每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等“车费减半”“大一倍”“冰价相等”表明对这家人老王多出力,少收钱,这是老王以简单直接、实实在在的方式表达善意,表现了老王忠厚、诚实、本分和善良的一面,也表明老王与“我们”结下了深厚的情谊“当然”一词,表现出“我”不会占老王便宜的心理,表明作者一家之前帮助老王是诚心实意的,不求回报的
②他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点“从”强调以前从未发生过,“压根儿”强调一点也没有过“大概”和“压根儿”不矛盾“大概”表明这是作者的推测,而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良,他绝不会有欺负主顾的念头
③老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱他说“我送钱先生看病,不要钱”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我“你还有钱吗?我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心老王用三轮把钱先生送到医院,却坚决不肯要钱,可见老王已经把“我们”一家当亲人,当朋友、细读段,思考以下问题38-22)为什么要详写老王给我送香油和鸡蛋的情节?因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕,也是作者一1家表达敬意,令作者既感动又愧作的一幕)在这一部分中,又为什么要详写老王的肖像、神态以及‘我’的心理活2动?
①阅读前文,读者印象中的老王应该是个面容和善的老人而当作者“开门看老王直僵僵地镶嵌在门框里”,画风突变,令人不由联想到“相框中的遗像”“直僵僵的”“他面色死灰,两只眼上都结着一层翳”,这副恐怖的面容,不由令人联想到“僵尸”;
②接着描述自己的心理活动“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”这暗示作者从直觉出发,已隐约随到老王身上散发的死亡的气息
③作者详细描写老王骇人的病容以及自己的心理活动,为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫)怎么理解作者所说的可是我害怕得糊涂了?作者害怕的原因有两个:
①一是本能地被老王骇人的病容吓到了;
②二是担心老王3马上就会倒下所以,作者在害怕的心理下,条件反射式地拿钱给老王,也没有请他坐坐喝口茶水,事后看来确实有失礼貌,显得“糊涂”
(四)合作探究小组讨论、文中多次提到我”付钱给老王,在与老王的交往中,钱起到了什么作用?1作者一家虽然一度经济拮据,但整体收入远在老王之上,作者同情老王的不幸,敬重老王的人品,所以愿意尽力照顾老王的生意,不让老王吃亏(不要他车费减半,不让他白送钱钟书看病,不白拿老王的香油和鸡蛋)钱在作者看来,是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式,也是对生活窘困的老王表达同情和关怀的物质手段、如何理解文中老王送香油和鸡蛋的行为?2
①这是老王对作者一家人表达深深谢意的方式老王举目无亲,微薄的财产无人继承在去另一个世界之前,他可以倾尽所有,向这个世界上给他最多关心和温暖的人致谢
②这是老王对这个世界表达的最温情的留恋作者一家和老王在对方困顿时互施援手,老王十分珍重与这家人的情谊加之作者一家对老王一贯的尊重、关心、同情、照顾,那么孤苦无依的老王,临终前送香油和鸡蛋,就不仅仅是在表达谢意,也是在表达他对这个世界最温情的留恋、课文结尾说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”作者为什么3“愧作,
①可能是因为老王抱病上门送礼,要表达最深的谢意,而作者却没有意识到这是最后一次见面,也没完全领会老王的用意,仅以金钱回报,与老王没有进行更多的交流,作者感到对不住老王的情义
②也可能是作者反思自己一直充当给予者,从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助这样做貌似对得起老王,却让老王始终觉得欠了作者一家的人情最后老王送香油和鸡蛋,自己不是感激地收下,而是又拿钱回赠老王,作者懊悔这样做等于〃侮辱了老王的心意,回想起来,老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的所以作者一直琢磨他是否知道我领受他的谢意作者为自己的自命清高、不解人意而愧作正是作者对自己的行为进行反省,体现了知识分子可贵的自省精神。