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高中语文小说答题技巧分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的下面是小编为大家带来的高中语文小说答题技巧—高中语文小说答题技巧大全,希望大家能够喜欢!高中语文小说答题技巧分析小说故事情节时要注意两点
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突
②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用1情节的作用
①交代人物活动的环境
②设置悬念,引起读者阅读的兴趣
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔
④照应前文
⑤线索或推动情节发展
⑥刻画人物性格
⑦表现主旨或深化主题2情节的特点A.情节安排评价
①就全文来说有一波三折式作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性
②就开头、结尾来说有首尾呼应式作用是使结构紧密、完整
③就开头来说有倒叙式,如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的作用是制造悬念
④就结尾来说有戛然而止,留下空白式此外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等
⑤贯穿情节的线索,可作线索的有事、物、人、情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等高中语文小说阅读答题技巧
一、小说阅读备考要求强化两个意识
1、强化文本意识读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)
2、强化规范意识审题规范(认真审题,熟悉考点和题型);答题规范(方向明确,思路清晰,格式正确,语言简练、准确);书写规范;问答连读
二、小说阅读考查要点一一围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题
1、环境“一景三考”,分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用有时探究环境描写的作用与深刻寓意
2.情节分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声),概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用
3.人物分析小说人物形象的性格特点,探究人物性格的典型意义,对人物形象的评价分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用
4.主题理解作品的主题思想评价小说主题,探究小说主题的现实意义,探究情感取向
5.构思分析小说构思的特色文章构件的一般作用
1.题目
①写作对象;
②文章体裁;
③其它重要内容2•开头⑴开篇点题;⑵总领全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染
3.主体部分⑴过渡段承上启下(过渡)作用;
(2)段落总括句总结上文;引出下文;表明观点态度
4.结尾⑴卒章显志(点明……的中心),画龙点睛;
(2)总结全文,深化(强调、升华)中心;
(3)首尾呼应(照应开头,呼应题目)高中语文小说阅读答题的技巧
(1)常见设问模式
①在文中准确地找出描写环境的包工;
②就指定的环境描写说出其作用,简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用;
③找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用;
④简要分析人物命运的社会根源
(2)解题思路
①分析环境时,必须注意以下四个方面第一,社会环境往往有复合的因素,有几个因素就应分析出几个因素第二,分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵第三,注意人物与环境的辩证关系第四,不断提高认识能力与分析能力
②明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用,可以按如下思路展开思考环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)一情节(推动,暗示,铺垫)一人物(烘托,映衬)一主题(表达,寄托,暗示,揭示)根据要求还可以这样来组织语言表达—具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展答题模式环境+人物+情节+主题高中语文小说阅读的答题技巧
(1)常见设题模式
①结合全文,简要分析人物形象
②对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)一――是一个怎样的人物?
③概括人物的性格特征一――有哪些出色的品质?
④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用
(2)解题思路
①一般可从四方面揣摩第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会环境下去理解第四,注意作者对人物的介绍和评价
②人物类试题答题思路:人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)一情节(人物性格决定情节发展)一主题(突显某种主题)通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答根据要求组织语言表达―是一个……的人物形象作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)结合文本进行分析。