还剩46页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
高校教师资格证《高等教育心理学》考试题附答案一.单选题
1.在教学过程中,为了让学生掌握知识的本质意义,教师需要经常变换知识的呈现方式,使其中的本质属性保持恒定,而非本质属性可有可无这种知识呈现方式称为()A.抽象B.变式C.概括D.比较正确答案B
2.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,以下处于习俗水平发展阶段的是()A.遵循权威取向阶段B.社会契约取向阶段C.惩罚服从取向阶段D.相对功利取向阶段正确答案A
3.心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述,属于()A.描述A.乌申斯基B.维果茨基C.巴甫洛夫D.布鲁纳正确答案B
32.弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成oA.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.目标效价与期望值正确答案D
33.心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫正确答案A
34.与示范是观察学习的主要影响因素A.榜样B.教具C.模象D.言语正确答案A
35.如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和信任,会更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情这说明()A.师爱具有激励功能B.师爱具有感化功能C.师爱具有调节功能D.师爱具有榜样功能正确答案A
36.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习正确答案D
37.根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可分为()A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的动机与低级的动机C.正确的动机与错误的动机D.近景的直接性动机和远景的间接性动机正确答案D
38.“活泼好动、行为敏捷”是下列()的表现A.能力B.气质C.兴趣D.性格正确答案B
39.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能正确答案B
40.教师如果能与学生打成一片,则容易使学生接受老师的观点,这种现象在宣传教育心理学中被称为()A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应正确答案D
41.精神分析学派的代表人物是()A.冯特B.韦特海默C.弗洛伊德D.罗杰斯正确答案C
42.学习策略包括认知策略、元认知策略和()A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法正确答案B
43.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径A.凝聚力B.反思C.后悔D.成长正确答案B
44.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和在人格中,具有道德评价意义和核心意义的部分是()A.能力B.气质C.性格D.品德正确答案C
45.对有关历史生活的领会,不能缺少()A.感知直观B.形象直观C.言语直观D.表象直观正确答案C
46.根据自我意识的结构形式,自信、自强分别属于()A.自我认识与自我体验B.自我体验与自我调控C.自我认识与自我调控D.自我体验与自我认识正确答案B
47.儿童自我意识发展的第三阶段是()A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我正确答案B
48.人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征A.选择性B.显著性C.投射性D.两极性正确答案C
49.学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机,称为()A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力正确答案C
50.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说正确答案D
51.心理学发展史上的第一次革命为()A.精神分析心理学的兴起B.行为主义心理学的兴起C.人本主义心理学的兴起D.认知主义心理学的兴起正确答案B
52.无套利区间的上下界幅宽主要是由决定的A.交易费用B.现货价格大小C.期货价格大小D.市场冲击成本E正确答案A
53.教育心理学作为一门独立学科的初创时间是A.1879年B.1950年C.1978年D.1903年正确答案D
54.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义,以促进记忆效果的提高,这在记忆心理学中被称为A.系统化B.联想C.替换D.记忆术正确答案D
55.是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程A.教学反思B.教学监控C.教学计划D.教学设计正确答案B
56.马克思诞辰是1818年5月5日,可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭这是运用的()记忆术A.谐音联想法B.关键词法C.首字连词法D.形象联想法正确答案A
57.感觉记忆的主要编码方式是()A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.语言中介编码正确答案A
58.教育心理学是研究学校教育情境中()的基本心理学规律的科学A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育正确答案D
59.布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成()的教学评价项目,才能进入新单元的学习A.50%60%〜B.60%—70%C.70%80%〜D.80%90%〜正确答案D
60.需要层次理论提出的需要层级依次为()A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要正确答案B
61.个体运用已有的认知经验,使新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立各种联系指的是()A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的呈现D.知识的新发现正确答案A
62.群体一起完成一件事情时,个人所付出努力比单独完成时偏少的现象,称之为()A.社会助长B.社会逍遥C.旁观者效应D.从众效应正确答案B
63.态度与品德形成的一般过程不包括()A.遵从B.顺应C.认同D.内化正确答案B
64.教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()A.可行性B.沟通性C.准备性D.有效性B.解释C.预测D.控制正确答案C
4.一般认为,人在之间的学习效率最高A.上午89点〜B.上午1112点〜C.下午34点〜D.下午68点〜正确答案B
5.高级神经活动类型为活泼型强、平衡、灵活,其气质类型为A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁症正确答案B
6.遗忘规律告诉我们,遗忘的发生是的A.均衡B.先慢后快C.先快后慢D.无快慢之分正确答案C正确答案D
65.提出复演论心理发展理论的是()A.沃尔夫B.高尔顿C.斯金纳D.霍尔正确答案D
66.动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()A.心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征正确答案A
67.教师如果能与学生打成一片,则容易使学生接受老师的观点,这种现象在宣传教育心理学中被称为()A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应正确答案D
68.教师威信形成的基本条件不包括()A.高尚的道德思想B.渊博的知识C.师生的平等交往D.高超的教育教学艺术正确答案C
69.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后消退的结果这种观点称为遗忘的()A.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说正确答案B
70.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它是对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用,这种学习内容的组织技术或教学策略叫作()A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构D.固定点正确答案B
71.对行为结果的归因中,属于稳定归因的因素是()A.能力和努力程度B.能力和运气好坏C.能力和任务难度D.努力和任务难度正确答案C
72.认为可以通过背诵古典语言(拉丁语、希腊语、古汉语)和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于()A.关系转换说B.经验泛化说C.形式训练说D.相同要素说正确答案C
73.陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征A.动作B.表象C.命题和命题网络D.以上三者正确答案C
74.1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》,这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期()A.新生期B.破坏期C.繁荣期D.改造期正确答案c正确答案C
75.罗夏墨迹测验属于A.投射测验B.自陈测验C.能力测验D.智力测验正确答案A
76.师生交往系统一般有集中型、松散型和三种典型方式A.单向型B.外倾性C.内倾往D.温和型正确答案D
77.“大五”人格理论有五大因素“代表个人能与人和睦相处的程度,得分高者表现为信任,直率,利他这个因素是A.外倾性B.宜人性C.责任心D.开放性正确答案B
78.1967年,美国心理学家发表了《认知心理学》一书,标志着现代认知心理学的正式诞生A.奈塞尔B.马斯洛C.斯金纳D.考夫卡正确答案A
79.下列哪项属于认知的实例()A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆正确答案B
80.自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育它是自我意识的()A.最初级表现B.基本表现C.常见表现D.最高级表现正确答案D
81.内在动机是维持学习的基本动力,学生具有的三种最基本的内在动机不包括()A.好奇内驱力B.行动内驱力C.胜任内驱力D.互惠内驱力正确答案B
82.研究表明,记忆效果最好的学习熟练程度为()A.50%B.100%C.150%D.200%正确答案C
83.有的人善于发现问题,有的人对问题熟视无睹,这是()的表现A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征正确答案A二.多选题
84.感觉适应是()心理现象A.感受性发生了变化的B.刺激物持续作用引起的C.刺激作用停止后出现的D.两种刺激同时作用时引起的
85.促进大学教师教育能力发展的途径有()A.观摩与分析B.掌握学习理论C.教学决策训练D.把握学生心理正确答案AC
86.大学生心理健康教育的原则有()A.全体与个别兼顾的原则B.科学性原则C.主体性原则D.发展性原则正确答案ABCD
87.大学生社会知觉的途径主要有()A.对他人外部特征的观察B.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉正确答案ABCD
88.司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段,退缩阶段包括()A.初期的退缩阶段B.中期的退缩阶段C.快速的退缩阶段D.深度退缩阶段正确答案AD
89.巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为()四种类型A.兴奋型B.活泼型C.外向型D.安静型E.抑制型确认答案正确答案ABD
90.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是()A.职业生涯的决定B.帮助学生自我了解C.获取有关工作的知识D.整合有关自我和职业的知识正确答案BCD
91.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面()A.行为的激活B.行为的定向C.行为的维持D.行为的强化
92.大学生常见的心理问题有哪些()A.自我意识发展不足B.缺乏积极的情绪体验C.缺乏建立良好人际关系的技巧D.性心理和性道德冲突正确答案ABCD
93.校园文化形成与发展的主要影响因素有()A.学校的领导与管理活动B.学校的宣传与舆论引导C.社会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象正确答案ABC
94.观察法可分为()A.参与性观察与非参与性观察B.长期性观察与短期性观察C.系统性观察与非系统性观察D.情景性观察与控制性观察E.结构性观察与非结构性观察确认答案正确答案AC
95.意义学习的特点是()A.揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D.学习的内容必须具有逻辑意义正确答案ABC
96.校园文化形成与发展的主要影响因素有()A.学校的领导与管理活动B.学校的宣传与舆论引导C.社会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象正确答案ABC
97.以下不属于人的心理发展特点的是()A.集中性与分散性B.连续性与阶段性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性正确答案ACD
98.大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,()A.贴近现实B.贴近生活C.贴近课堂D.贴近大学生正确答案ABD
99.影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环
7.学习效率和动机水平之间存在()A.正相关关系
8.U型关系C.倒U型关系D.负相关关系正确答案C
8.一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是()A.顺向迁移
8.逆向迁移C.正迁移D.负迁移正确答案C
9.美国心理学家华生是()的创始人A.精神分析B.构造主义C.机能主义D.行为主义正确答案D
10.在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在()A.具体经验阶段B.观察分析阶段C.重新概括阶段境和()oA.恋爱关系B.人生态度C.学校教育D.人际关系正确答案CD
100.团体心理辅导的发展过程包括()A.初创阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段正确答案ABCD
101.影响大学生品德形成发展的内在因素,一般认为是()A.自我意识提高B.人生价值追求C.个体身心特征D.同伴关系正确答案ABC
102.下列属于观察学习的过程的是()A.注意B.保持C.模仿D.动机E.动作再现确认答案正确答案ABD
103.大学生常见的社会行为有哪些A.亲和行为B.侵犯行为C.选择行为D.知觉行为正确答案ACD
104.大学校园文化的心理功能有A.感染功能B.暗示功能C.同化功能D.激励功能E.心理调试功能正确答案ABCD
105.创造性教学具有以下基本特征A.问题性B.探究性C.想象性D.趣味性E.个性化确认答案正确答案AB
106.大学教师应用哪些方式解决心理问题()A.学会倾诉自己的压力和情绪B.主动接受心理健康教育C.参加体育锻炼D.保持一种以上的爱好正确答案ABCD
107.创造性教学具有以下()基本特征A.问题性B.探究性C.想象性D.趣味性E.个性化确认答案正确答案AB
108.以下对行为主义的描述,正确的有()A.采用实验法B.重视研究行为C.重视个体的自我实现D.强调影响行为的外部因素正确答案ABD
109.大学生心理健康教育的目标是()A.充分发挥学生的潜能B.有更多的积极情绪体验C.建立良好的人际关系D.激发学生个性得到全面健康的发展正确答案AD
110.目前大多数大学生感到在校有A.学习压力B.就业压力C.人际压力D.考研压力正确答案ABC
111.大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手oA.自我了解B.职业生涯的发展与决定C.获取有关职业的知识D.整合有关自我和职业的知识正确答案ACD
112.意义学习的过程分为哪几个阶段A.先行组织者B.呈现学习材料C.产生上位学习D.形成知识系统正确答案ABD
113.校园文化形成与发展的主要影响因素有()A.学校的领导与管理活动B.学校的宣传与舆论引导C.社会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象正确答案ABC
114.大学教师激励的方法包括()A.学术激励B.职务考核C.目标激励D.提高待遇正确答案BC
115.激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括()A.精神激励与物质激励相结合B.奖励与惩罚相结合C.刚性与柔性相结合D.情感与制度相结合正确答案AB
116.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式,将知识分为哪两大类()A.陈述性知识B.动作性知识C.形象性知识D.程序性知识正确答案AD
117.以下不属于人的心理发展特点的是()A.集中性与分散性B.连续性与阶段性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性正确答案ACD
118.皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有()A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.教学中强调活动法和自我发现法正确答案BD
119.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手()A.建设富有育人寓意的校园物质环境B.倡导崇尚学术,重视教学的价值取向C.建设关爱学生的生活学习的师生关系D.倡导优化配置学校资源
120.维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因()A.能力B.努力C.任务难度D.运气E.身心状况确认答案正确答案ABCD
121.网络成瘾的特点主要包括()A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.投入的时间和程度逐渐加大C.不能上网时会出现烦躁不安D.会与周围环境产生冲突正确答案ABCD
122.影响大学生品德形成发展的内在因素,一般认为是()A.自我意识提高B.人生价值追求C.个体身心特征D.同伴关系正确答案ABC
123.创造性教学具有以下()基本特征A.问题性B.探究性C.想象性D.趣味性E.个性化确认答案正确答案AB
124.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面()A.行为的激活B.行为的定向C.行为的维持D.行为的强化正确答案ABCD
125.下列属于短时记忆特点的是()A.保持时间短B.容量有限C.意识清晰D.操作性强E.易受干扰确认答案正确答案ABCD
126.大学生情绪和情感的发展表现出()A.内隐性与波动性并存B.自尊与自卑并存C.温柔细腻与粗犷并存D.体验的内容更加丰富、深刻正确答案AD
127.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题,下列说法正确的是()A.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育B.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D.大学生在恋爱中也该自尊自重正确答案ABC
128.大学生社会知觉有有哪些特征()A.选择性B.显著性C.投射性D.两极性正确答案ABCD
129.目前大多数大学生感到在校有()A.学习压力B.就业压力C.人际压力D.考研压力正确答案ABC
130.知识的学习包括哪几个主要过程?A.知识的获得B.知识的表征C.知识的保持D.知识的应用E.知识的传播确认答案正确答案ACD
131.创造性教学具有以下基本特征A.问题性B.探究性C.想象性D.趣味性E.个性化确认答案正确答案AB
132.道德意志一般应经历以下三个阶段A.认同心B.下决心C.树信心D.立恒心正确答案BCD
133.校园文化形态被分为以下哪几个方面A.校园物质文化D.积极的验证阶段正确答案B
11.解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是()A.能力B.意志C.爱D.希望正确答案D
12.()也叫心向,指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态A.迁移B.动机C.变式D.定势正确答案D
13.自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育它是自我意识的()A.最初级表现B.基本表现C.常见表现D.最高级表现正确答案DB.校园行为文化C.校园制度文化D.校园精神文化正确答案ABCD大题
一、大学宿舍生活中,常常会出现这样的一些不和谐的现象小黄晚上、早晨都喜欢打开窗换换新鲜空气,而其他室友却觉得小黄存心让她们生病,一起指责他;晚睡的学生不愿关灯,或是“煲电话粥”不注意控制音量,或是用电脑时还用音箱,或是键盘声很大,惹得早睡的学生甚是恼怒第二天,早起的同学有意无意提高洗漱声音,吵醒还在睡梦中的室友结合案例,举例说明如何在宿舍中建立良好的人际关系正确答案
(1)建立良好的第一印象第一印象在人际交往中具有重要作用人们会在初次交往的短短几分钟内形成对交往对象的一个总体印象,如果这个第一印象是良好的,那么人际吸引的强度就大;如果第一印象不是很好,则人际吸引的强度就小在人际关系的建立与稳定的过程中,最初的印象深刻地影响交往的深度
(2)主动交往根据人际交往的交互性原则,别人是没有理由无缘无故对我们感兴趣的因此,如果想与别人建立良好的人际关系,就必须主动交往
(3)移情移情是沟通人们的内心世界的情感纽带所谓移情,就是指站在别人的立场上,设身处地为别人着想,用别人的眼睛来看这个世界,用别人的心来理解这个世界积极地参与别人思想、情感的能力可以把自己和他人拉得很近,并能化解很多矛盾和冲突在大学宿舍交往中,首先同学们彼此之间要建立良好的第一印象,这样有利于以后共同生活和交往;其次,舍友之间要主动交往,不能各自固守着自己的一片天地,在主动交往中大家可以增进对彼此的了解,制定共同的生活作息制度同时,学生要学会移情,能站在他人的立场上想问题,如晚睡的同学要考虑到早睡同学的睡眠要求,“煲电话粥”的同学也要考虑到其他舍友的感受,学会控制音量,早起的同学也要注意不要影响还在睡梦中的室友如果学生们都具有移情的能力,就能化解很多矛盾和冲突
二、大二学生小李进入大学以后就下定决心要刻苦学习,改变自己的命运,因为他对现在所就读的大学很不满意于时他除了学习还是学习,总是起的比别人早,睡得比别人晚老师一提到要考试他就开始准备,内心总是想超过其他同学而考试的结果却每每使他失望,所以每当要考试他就十分紧张,但越紧张注意力却越不能集中,记忆也总是发生障碍,学习效率十分低下他很着急希望有人能帮助他解决这一问题请用心理学原理分析小李此种心态产生的原因正确答案产生考试焦虑往往与个体的生理、认知评价、知识经验、应试技能、外在环境等多方面因素有关首先,小李除了学习还是学习,总是起的比别人早,睡得比别人晚,导致其没有足够的睡眠时间,也缺乏体育锻炼,因此会影响其考试时的生理状态;其次,小李内心总是想超过其他同学,对考试的定位有误,考试动机过于强烈,而过强的学习动机会影响其考试时的正常发挥;同时,每当要考试小李就十分紧张,注意力不能集中,记忆也总是发生障碍,学习效率十分低下,说明其缺乏应试信心和应试技能
14.大学生自我意识总体上是随年级上升而发展,自我意识发展的“转折期”是()A.大一B.大二C.大三D.大四正确答案C
15.教师教学反思的成分不包括()A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述正确答案B
16.广义的文化指的是()A.物质制度文化和精神制度文化B.物质文化和精神文化C.历史文化和现实文化D.表层文化和深层文化正确答案B
17.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段正确答案C
18.教学反思最集中地体现在()阶段A.具体经验B.观察与分析C.重新概括D.积极验证正确答案B
19.个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为()A.凝聚性B.从众C.社会助长D.士气正确答案B
20.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段正确答案C
21.()是个体想象中他人对自己的看法,以及由此而产生的自我感A.投射自我B.理想自我C.社会自我D.镜中自我正确答案A
22.没有明显的分析活动,没有严密的逻辑推理,个体往往“知其然而不知其所以然”这反映的是()A.分析思维B.直觉思维C.聚合思维D.发散思维正确答案B
23.罗夏墨迹测验属于()A.投射测验B.自陈测验C.能力测验D.智力测验正确答案A
24.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()A.遗传因素B.学习C.社会生活条件D.经验正确答案C
25.根据埃里克森的心理发展阶段理论,大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和()A.发展亲密关系B.增进友情关系C.融洽同学关系D.确立恋爱关系正确答案A
26.会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于()A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移正确答案A
27.教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象这种直观的形式称为()A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观正确答案A
28.最高级的需要是()A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现的需要正确答案D
29.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说正确答案D
30.1967年,美国心理学家()发表了《认知心理学》一书,标志着现代认知心理学的正式诞生A.奈塞尔B.马斯洛C.斯金纳D.考夫卡正确答案A
31.“最近发展区理论”的提出者是()。