还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
九年级语文上册第三单元测试卷一部编版含答案
一、积累与运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是A.谪守zh6彳区偻他浩浩汤汤tdng•••B.香衣cui怒号hdo觥筹交错gGng•••C.阴翳yi沆碰ddmg岸芷汀兰di ng•••D.绮户yi薄暮b6琼楼玉宇qi6ng•••
2.下列词语中没有错别字的一项是A.锦鳞繁阴政通人和横无际崖B.波澜苍颜泉香酒洌橘倾楫摧C.皓月岐路朝晖夕阴心旷神怡D.林霏婵娟静影沉壁忧谗畏讥
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是A.青山、绿水、蓝天融为一体的美丽景色,让人心旷神怡••••B.经过十多年的建设,汶川地震灾区如今政通人和,百废俱兴••••C.庐山三面临水,烟云弥漫,千岩万壑,气象万千,吸引着游客纷至沓来••••D.物理老师用演示实验的方式让我们理解难懂的知识,真是醉翁之意不在酒
4.岳阳楼是江南三大名楼之一范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是去老范一千年,后先,几辈能担天下事;揽,南来北往,孤帆曾系画中人A.悲喜八百里大湖B.乐忧大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.忧乐八百里大湖
5.下列文学常识表述无误的一项是A.范仲淹,北宋政治家、文学家,谥号文正,有《范文正公集》传世,《岳阳楼记》是他的名篇他和欧阳修、苏轼都属于“唐宋八大家”B.“谪守”是指因罪贬官流放,出任外官;“迁客”指被降职到外地的官员;“骚人”得名于《离骚》,称屈原或《楚辞》的作者,后来泛指文人C.苏轼,字子由,号东坡居士北宋著名文学家、书法家、画家词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表D.诗分为古体诗和近体诗,近体诗又分为律诗和绝句李白的《行路难》(其一)是一首古体诗;刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首律诗,共八句,两句为一联,这四联依次是首联、颈联、颔联和尾联
6.默写⑴然则何时而乐耶其必曰“,乎!(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)鸡声茅店月,o(温庭筠《商山早)行》⑶回望过往,我们从“不以物喜,”中感受到古人的气节和胸襟;展望未来,我们要如李白《行路难》所言“,,充满自信,驶向理想的彼岸
(4)古代诗歌中,“月”最能寄托情思它是“露从今夜白,”中对亲人的思念;它是“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”中对友人的牵挂;更是“但愿人长久,”的美好祝愿
二、阅读理解
(一)阅读下面的诗歌,回答问题酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神)
7.下列关于这首诗的赏析,不恰当的一项是(A.首联中,作者概括叙写自己被贬多年的遭遇“凄凉地”一词饱含无限艰辛,“弃置身”言明自己被放逐尾联点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感谢之情,也表达了共勉之意B.颔联中,作者使用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,写出了自己遭贬归来之后的感慨物是人非,恍若隔世C.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一联中“沉舟”与“病树”形成对比,“千帆”与“万木”形成对比这一千古名句体现了诗人乐观的精神,蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理D.全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的艺术感染力
8.颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人所称赞试分别从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度,说一说你的理解(-)阅读下面的文言文,回答问题【甲】若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应/区偻提携,往来而不绝者,滁人游也临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野藏,杂然而前陈者,太守宴也宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也(选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】什二日,天稍和,偕数友出东直,至满井高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开,而冷光
①乍出于匣也山峦为晴雪所洗,娟然
②如拭,鲜妍明媚,如倩女之面
③而髻鬟之始掠也柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣
④寸许游人虽未盛,泉而茗者,爨
⑤而歌者,红装而蹇
⑥者,亦时时有风力虽尚劲,然徒步则汗出狭背凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间,皆有喜气(选自袁宏道《满井游记》)【注】
①冷光:清亮的光
②娟然:美好的样子
③(hui)面:洗脸
④鬣(1沦)泛指动物头颈上的毛
⑤囊(|即:盛酒的器皿
⑥蹇:跛脚,这里指弩钝的马或驴⑴临溪而渔渔:⑵于时冰皮始解始:为:⑶山峦为晴雪所洗:泉:⑷泉而茗者
9.解释下列句中加点的词
10.概括两文反映的一种共同心境并分别说明其由来
11.简要说明两文在写法上的不同之处
(三)阅读下面文言文,回答问题《范文正公集》叙(节选)[宋]苏轼庆历三年,轼始总角
①入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也先生曰:“童子何用知之?”轼日“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之,且日“韩、范、富、欧阳
②,此四人者,人杰也!”时虽未尽了
③,则已私识之矣嘉祐二年,始举进士,至京师,则范公没;既葬,而墓碑出,读之至流涕,日:“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤!”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国土待轼,日“恨子不识范文正公”其后三年,过许
④,始识公之仲子
⑤今丞相尧夫又六年,始见其叔彝叟京师又十一年,遂与其季德孺同僚
⑥于徐,皆一见如旧,且以公遗藁
⑦见属
⑧为叙又十三年,乃克
⑨为之呜呼!公之功德盖不待文而显,其文亦不待叙而传然不敢辞者,以八岁知敬爱公,今四十七年矣彼三杰者皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨;若获挂名其文字中,以自托于门下土之末,岂非畴昔⑩之愿也哉!(选自《古文鉴赏辞典》,上海辞书出版社)【注】
①总角:指童年
②韩、范、富、欧阳:指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修
③了:懂得,明白
④许:今许昌
⑤仲子:次子下面的彝叟为范之三子,德孺为第四子
⑥同僚:同事
⑦藁:同“稿”,诗文的草稿
⑧属洞“嘱二
⑨克:能够⑩畴昔:过去,从前
12.解释下面句中加点词的意思⑴先生奇轼言,尽以告之⑵既葬,而墓碑出,读之至流涕⑶而公独不识,以为平生之恨13,用“/”给文中画横线的文字断句(限断三处)吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤!
14.为深入理解作者对范仲淹的感情,某同学提出了下面四个问题请问,哪一个问题是最有价值的?(填字母)()A.韩琦、富弼、欧阳修是怎样的人?B.乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题?C.苏轼“从旁窃观”《庆历圣德诗》,是不是不够光明磊落?D.苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识,为什么不合在一起写,而要一次一次分开写?
15.下面这句话是省略句用现代汉语翻译时,你会在空白处补上什么内容从备选项中选择一项,并简述理由曰“恨子不识范文正公”备选项:A.他们B.我
16.上文是《〈范文正公集〉叙》全文的上半部分根据你对苏轼的了解和上文的感情基调,结合范仲淹的诗词文章,推测下半部分可能会写哪些内容【链接材料】塞下秋来风景异谶祁日雁去无留意四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪(范仲淹《渔家傲•秋思》)
二、作文
17.阅读下面的文字,按要求作文有人说:活在别人的掌声中的人,是经不起考验的人有人说:人事的艰难,就是一种考验史蒂文森说:青春时期的任何事情渚B是考验对这几句话,你有什么感悟和联想请以“面对考验”为题目作文要求:不套作,不抄袭;不少于600字;文中如需出现人名、地名、校名等,用化名代替参考答案
一、积累与运用l.B A项,浩浩汤汤(shdng)C项,岸芷汀兰(ting)D项,绮户(qi)
2.B A项,横无际崖一横无际涯C项,岐路一歧路D项,静影沉壁一静影沉璧
3.D A项,心旷神怡:心情舒畅,精神愉快使用正确B项,政通人和:政事顺利,百姓和乐使用正确C项,气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观使用正确D项,醉翁之意不在酒:本意不在此而在别的方面物理老师演示实验的目的就是“让我们理解难懂的知识”,不存在其他目的,使用错误
4.B本题可根据《岳阳楼记》的内容和对联的结构形式作答根据“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”可确定是“后乐先忧”;再根据“去老范一千年”的句式结构,判定下联“揽大湖八百里”故选B
5.B A项,范仲淹不属于“唐宋八大家”B项,正确C项,苏轼,字子瞻D项,律诗的四联依次是首联、颔联、颈联和尾联
6.
(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐⑵人迹板桥霜⑶不以己悲长风破浪会有时直挂云帆济沧海⑷月是故乡明千里共婵娟
7.C可先理解题干,找准答题方向,再定位信息分析概括,从而作出正确判断C项,根据诗句内容可判断应是“沉舟”对“千帆”,“病树”对“万木”
8.【答案示例】思想感情:此联表现了诗人身经危难,仍保持坚定的意志和积极乐观的精神(或虽)身经危难却不消极气馁,而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力哲理:这句话告诉人们,旧事物必将消逝,新事物必将发展起来,社会在前进,前景无限美好(如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可)
9.
(1)钓鱼(或捕鱼、打鱼)
(2)才,方才⑶被⑷用泉水(或汲泉水)
10.【答案示例】喜悦(或快乐、愉悦、旷达)甲文作者具有乐观豁达的情怀,虽被贬滁州,但处之泰然、随遇而安,爱民之心未曾少减主政滁州,政事宽简,与民休息,具有中庸和美、年丰人足的政治理想,所以,作者在乎“山水之乐”,更享受“乐民之乐二乙文作者经历了一个寒冬的禁锢,在初春时节偕友游满井,乍见满井的山水鸟鱼等景物生机萌动,感到欢欣与愉悦,对早春风光充满了欣赏与赞美之情
11.【答案示例】示例L(写作技巧方面)甲文写景善于抓住景物的典型特征早晚有别,四季分明,一句一景,字字不虚(或巧用虚词“也”“而”,使文章既有诗的意境,又有散文的美感)乙文写景以点带面没有全面地细描密绘,而是抓住水、山、田野这三组镜头,通过冰皮、山峦、柳条、麦苗等事物写初春的气息,把景物的特征和自己的审美感受鲜明、贴切地表达出来示例2:(修辞手法方面)甲文主要运用对偶手法大量的骈偶句,或两两相对,或句中自对,增强了文章的韵律美乙文运用比喻修辞贴切、新奇的比喻写山、写水、写人,生动传神,优美熨帖,形象准确示例3乂结构艺术方面)甲文先景后人,层次清晰写景早晚接续,四时递次,前后照应,景物之间逻辑关系清晰;写人先滁人游后太守宴,层次分明乙文多镜头有次序转换,层次丰富全景、远景、中景、特写,多方位、多角度、多侧面描绘满井风物【参考译文】【乙】二十二日,天气略微暖和,偕同几个朋友出东直门,到满井高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润,一眼望去空旷开阔,(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅这时河的冰面刚刚融化,水光才闪烁发亮,像鱼鳞似的浪纹一层一层,清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像明镜刚打开,清亮的光突然从镜匣中射出来一样山峦被晴天融化的积雪洗过,美好得像刚擦过一样,娇艳明媚,(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样柳条将要舒展却还没有舒展,柔软的柳梢在风中飘荡,麦苗破土而出,短小如兽颈上的毛,才一寸左右游人虽然还不算多,(但)用泉水煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装骑驴的,也时时能看到风力虽然还很强,但走路就汗流挟背举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟,浮到水面上戏水的鱼,都悠然自得,羽毛鳞鳍当中渚B透出喜悦的气息
12.
(1)以……为奇⑵已经⑶遗憾
13.吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤!【解题思路】本题考查文言断句断句分为句内断句和句间断句,从人物语言和句子长度看,这应该属于句间断句,限断三处此类断句要在通读全文,把握句子大意的基础上,结合句意断句所给句子大意为:我知道了他的为人大概十五年间,没有见到范公一面,难道不是命运(的安排)吗!根据意思判断即可
14.D本题考查阅读探究A项,这个问题太笼统,且韩琦、富弼、欧阳修与文章主旨不相关,故探究价值不大B项,这个问题太浅显,乡先生最初不愿回答,是因为他认为“童子何用知之”,问题答案很明显,探究价值不大C项,这个问题很直观,苏轼“从旁窃观”《庆历圣德诗》,显然与光明磊落无关,探究价值不大D项,这个问题的设计,值得探究作者逐一写与范仲淹三个儿子相识,更能表现他对范仲淹的仰慕之情由此可知答案选Do
15.【答案示例】选A“恨子不识范文正公”若是出自欧阳修、韩琦、富弼等人之口,表明不仅作者以此为憾,他们也引以为憾,正面和侧面一起写,足见遗憾之深同时,此句中的“子”是“你”的意思,选B的话,不符合逻辑【解题思路】本题考查对文章内容的理解分析能力解答联系上下文语境,首先明确“子”指的是“你”,由此推断应选A项即欧阳修、韩琦、富弼等人,他们也为苏轼未曾认识范仲淹而感到遗憾,从侧面写出苏轼遗憾之深解答先选择,然后说明理由即可
16.【答案示例】示例1:赞颂范仲淹的爱国情怀范仲淹有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧乐观对拥有远大政治抱负又“敬爱”范仲淹的苏轼而言,该内容应该会被写进下半部分示例2:赞颂范仲淹的功业范仲淹曾担起保卫边疆的重任,写下“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”的词句,表达了“燕然勒功”的愿望对渴望建功立业的苏轼来说,他会将赞颂范仲淹功业的内容写进下半部分示例3:共情乐观的人生态度苏轼一生中,被贬多次,但他都能调整心态、豁达乐观,这与范仲淹“不以物喜,不以己悲”的人生态度相似所以,这些内容也可能会被写进下半部分【解题思路】本题考查分析探究能力要求根据《〈范文正公集〉叙》上半部分,探究下半部分写作的内容作答时,既可根据“叙”的基本内容,即上文写认识交往过程,下文则赞颂其功业才情等注意结合范仲淹的诗词文章,如《渔家傲•秋思》《岳阳楼记》,选择一个角度分析即可【参考译文】《范文正公集》叙(节选)庆历三年,我刚开始束髻进入乡校读书,有一位从京师来的读书人,拿着鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看我从旁边偷看,就能够诵读通晓文中的语句,(我)问先生,文中所赞颂的十一个人是什么人先生说“小孩子知道这些有什么用?我说“(如果)他们是天上的人,(我)就不敢知道;如果(他们)也是普通人,我为什么不可以知道他们?”先生对我说的话感到惊奇,就把这十一个人的情况全部告诉了我,并且说“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,这四个人,是人中豪杰!”当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了嘉祐二年,(我)刚到京师参加进士考试,范公却去世了;安葬之后,碑文流传出来,我读碑文读到流泪,说“我知道了他的为人大概十五年间,没有见到范公一面,难道不是命运(的安排)吗!”这一年(我)应试得中,开始被欧阳修赏识,通过欧阳修认识了韩琦、富弼,他们都用对待国家杰出人士的礼节对待我,说“很遗憾你没有结识范文正公”过了三年,我路过许地,才认识范公的次子,现在的丞相范尧夫又过了六年,才在京师见到范公的第三子范彝叟又过了十一年,才与范公的第四子范德孺一同在徐州做官,我们都一见如故,而且他嘱托我为范公的遗稿作序又过了十三年,才写成这篇序文唉!范文正公的功业品德,本来就不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而流传然而(我)不敢推辞的原因,(是)自从八岁知道敬重爱戴范公,到现在已经四十七年了其他三位豪杰,我都能够跟他们交往,而唯独没有结识范文正公,我把此事当作平生的遗憾;如果能够在他的文章中挂名,把自己排在他的学生的后面,难道不也是我过去的愿望吗!
17.面对考验生活的考验是残酷的,对于这一点,我们每个人都或多或少地有所体会并非所有人一生顺利,遇到困难,你要经受得起生活的考验综观我们所知道的那些成功人物,那些为人类进步、社会发展作出过贡献的人,没有一个不是从残酷的考验中走过来的亚伯拉罕•林肯,是许多人心目中美国历史上最伟大的总统然而他在年轻时先后经历了做生意失败,竞选州议员失败,爱侣去世,一度精神崩溃;角逐联邦议员再度落选,竞选联邦参议员落选,47岁时提名副总统落选……直到51岁时,终于当选为美国第16任总统我们见到的往往是别人光辉灿烂的一面,浸透了苦涩的泪水、汗水的一面,却往往被我们忽视了事实上,生活是如此公平,正所谓“一分耕耘,一分收获”,我们不应该总为自己做不好一件事情找借口,把失败归因于外部因素
③当我们拼尽全力,世界都会为我们让路美国著名女作家海伦凯勒,自幼失明失聪,但她还是以自己的执着和努力向世人展现了她的人・生价值奥斯特洛夫斯基全身瘫痪、双目失明,然而他仍用自己坚强的毅力完成了《钢铁是怎样炼成的》一书每个人对考验所持的态度不一样,也造就了各自人生的不同道路遇到考验,并不意味着你的道路到此为止,相反,它可能是生命转折的一个契机它完全可以成为一种动力,促进一个人的成长,造就一个人的辉煌重要的是,我们是否能坚持,能否无怨无悔地去拨开层层云雾,等待光明的到来只要你一心向着自己的目标前进,挑战残酷的考验,整个世界都会助你成功。