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文本内容:
统编版四年级语文上册计划及进度表
一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作大部分学生经过三年的学习,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高,学习习惯有了好转,并且掌握了一些学习的方法,表现令人满意但部分学生不爱学习,学习基础差,学习习惯亟待加强,成绩有待提高本学期教学,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注后进生的学习
二、本册教材分析统编版教材于2019年秋季正式使用,本册教材安排课文27篇教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元第广4课为“自然景观”篇,课文内容大都感受大自然的美第58课为“思考置疑”篇,〜阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题,在不断提出问题中获取新知识第9~11课为“观察与发现”,意在激发观察与发现的兴趣,体会发现的乐趣;培养学生观察别人观察不到的,发现别人发现不了的第1215课为“神话故事”篇,意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙,〜了解故事起因,经过,结果,感受神话中的人物形象,通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享;要懂得为人类造福,要引导学生对幸福进行理解等第1617课为“多彩生活”篇,意在通过童年生活小事,学习将多彩的生活小〜事的经过讲清楚,并能按照一定的条理写下来18~20课为“童年往事”篇,意在通过回忆童年生活往事,体会童年的快乐生活,更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识第2124课为“爱国立志”篇,意在让学生学习名人〜爱国立志的故事,激发热爱祖国的情怀第2527课为“历史故事篇”意在〜让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理新部编本人教版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整合,课文做了较大的调整新选入19篇课文,其中新选原课标本2篇选学课文《麻雀》和《延安,我把你追寻》所选课文多是其它版本的教材上的课文,有的是将下册课文直接选入上册课文所选入课文有《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女婿补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛,保护视力》
三、本册教学目标本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标本册学习要达到的主要目标
1.认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯
2.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文
3.体会课文中关键词句表达情意的作用
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意
5.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容,并能简要转述能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法
6.留心周围事物,勤于书面表达能把内容写得比较清楚,比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句
四、改进措施
1.以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣
2.根据学生实际情况,加强基础知识训练,举一反三,教会学生灵活运用,并以识字写字、作文片段训练为重点
3.认真钻研教材,准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学标准面向全体学生,扎实地进行语言训练
4.引导学生进行课外阅读,展开语言积累,学会观察生活,积累习作素材,促进习作水平提高
5.重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象,鼓励学生敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法鼓励每个学生选择适合自己的学习方法
6.老师自身积极学习业务知识与理论,多向有经验的老师学习,并及时反思自己的教学,总结经验教训,为提高课堂效率创造必要的条件
五、教学进度2021-2022学年度第一学期四年级语文(上册)教学进度表周次时间教学内容备注--
8.30—
9.5《观潮》
(3)《走月亮》
(3)书法
(1)课外阅读
(1)《现代诗二首》
(1)《繁星》
(1)《口语交际》
(1)--*
9.6—
9.12习作
(2)课外阅读
(1)《语文园地》
(2)《一个豆荚里的五粒豆》
(3)《夜间飞行的秘密》
(3)--*
9.13—
9.19书法
(1)《呼风唤雨的世纪》
(2)《蝴蝶的家》
(1)《习作》
(2)
9.21中秋节四
9.20—
9.26《语文园地》
(2)课外阅读
(1)放假《古诗三首》
(3)《爬山虎的脚》
(3)书法
(1)课外五
9.27—
10.
1010.1—
10.7阅读
(1)国庆节放假《蟋蟀的住宅》
(3)《口语交际》
(1)《习作》
(2)六
10.11—
10.17《语文园地》
(2)七
10.18—
10.24《盘古开天地》
(3)《精卫填海》
(2)《普罗米修斯》
(3)《女娟补天》
(1)八
10.25—
10.31《习作》
(2)《语文园地》
(2)《快乐读书吧》
(1)课外阅读
(2)《麻九
11.1—
11.7雀》
(3)十
11.8—
11.14《爬天都峰》
(3)习作
(3)《牛和鹅》
(2)《一只窝囊的大老虎》
(3)《陀螺》
(3)书法
(1)课十一
11.15—
11.21外阅读
(1)《口语交际》
(1)《习作》
(2)《语文园地》
(2)《古十二
11.22—
11.28诗三首》
(3)《为中华之崛起而读书》
(3)《梅兰芳蓄须》
(2)十三
11.29—
12.5《延安,我把你追寻》
(1)书法
(1)课外阅读
(1)《习作》
(2)《语文园地》
(2)十四
12.6—
12.12《王戎不取道旁李》
(3)课外阅读
(1)《西门豹治邺》
(3)《故事二则》
(1)《口语交际》
(1)十五
12.13—
12.19《习作》
(2)《语文园地》
(2)十六
12.20—
12.26复习
(8)
12.27—十七复习
(8)
2022.
01.3—十八复习
(8)经典语录
1、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端一一加里宁
2、人的志向通常和他们的能力成正比例一一约翰逊
3、时间抓起来说是金子,抓不住就是流水一一谚语
4、夫志当存高远,慕先贤,绝,弃疑滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感;忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美趣,何患于不济若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于平庸,不免于下流矣一一诸葛亮
5、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学一一诸葛亮
6、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人一一周恩来
7、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也一一孔丘
8、有志者事竟成也!一一刘秀
9、志不立,天下无可成之事一一王阳明
10、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志一一苏轼
11、一个人如果不到峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣一一肖伯纳
12、燕雀安知鸿鹄之志一一司马迁
13、战士自有战士的抱负:永远改造,从零出发;一切可耻的衰退,只能使人视若仇敌,踏成泥沙一一郭小川
14、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来一一歌德
15、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为也,所以动心忍性,增益其所不能一一《孟子》
16、人无善志,虽勇必伤一一《淮南子》
17、坚志者,功名之主也不惰者,众善之师也一一《抱朴子》
18、人患志之不立,亦何忧令名不彰邪一一刘义庆
19、大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎!一一《后汉书》
20、大丈夫当雄飞,安能雌伏一一《后汉书》。