还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究》学习心得通过这几天对于评价量规的设计与应用课程的学习以及对《评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究》的阅读,我认识了评价量规,也明白了评价量规对教学的重大意义评价量规是一个真实性评价工具,它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准同时也是一个有效的教学工具,是连接教学与评价之间的一个重要桥如o一.评价量规可以促进学生有效互评利用评价量规,学生还可以进行自我评价或同伴评价,监控任务的进展情况,正确地判断自己与他人的作品的质量,引导学生更好地发现并解决任务过程中出现的问题,从而促使学生不断做出改进和调整,以更好地满足预期的目标,提高学生任务完成的质量同时,自我评价和同伴评价还能增强学生对任务的责任感二.评价量规可以促进教师有效教学教师如何检验教学目标的达成,我们很多时候也是通过评价的手段实现的在课堂教学过程中,教师都是公开教学评价,以示对知识点的强调和对学生的公平重视教师可以在评价活动中得到很多重要的反贵信息,根据这些反馈信息从而改进教学我在教学中就借鉴了教材中对学生的评价量表制定了自己的教学评价量表,然后和课堂实践一-对照,查漏补缺,居然还发现了很多课堂上由于各种原因而忽略的知识点和技能及学生的情感态度等方面的问题总之,评价量规能够促进学生对任务目标的理解,使学生明白学习过程中需要注意的细节;学生还可以进行自我评价或互相评价,学会分析问题,形成自主学习的习惯;老师能够准确及时地向学生提供反馈信息,有效帮助学生进行自我反思,更好地学习,从而高质量地完成学习任务;评价过程的客观性还有利于作出正确的分析随着计算机网络和信息技术的迅速发展,网络教学活动为远程教育的师生提供了一个良好的交互平台,通过网络教学活动教师和学生,学生和学生之间可以进行实时和非实时的交流和讨论网络平台为合作学习提供了一个很好的环境,让相识或不相识的教师和学生脱离了各自的身份,在一个平等的舞台上进行交流学习,展示自己的知识和见解教师在网络教学活动中担任着导学者和服务者的角色,学生们可以畅所欲言,在教学互动中进行协作学习,这样学习氛围更加和谐,学生的学习积极性更高2网络中教学活动中的“交互”基于网络学习环境中的交互活动被概略分为学生与学习资源、学生与教师、学生与学生、学生与其他专家、朋友等之间的交互网上教学活动为远程教育的教师和学生搭建了一个教师、专家、学生、教学内容和业余知识的学习平台教师通过导学,指引学生参加网络教学活动,学生通过网络活动学习和巩固所学的教学内容,同时经过师生之间、学生之间的探讨还可以学习很多的业余知识,提高学生的学习兴趣目前,网络环境下的教学活动主要通过课程论坛、专题讨论区、聊天室以及QQ群等方式展开的小学语文课量规评价组别姓名评价指标项目评价等级及分值得分优秀(10—9分)良好(8—6分)一般(5—3分)再努力(2—0分)自评20%互评30%教师评50%课堂活动的参与度(30分)
1、积极课堂教学参加活动,对教学内容兴趣浓厚愿意参加本次教学活动参不参加教学活动都行
2、乐于合作,积极参加小组讨论能参加小组讨论对于小组讨论的参与度不深,没什么感受
3、非常优秀的完成自己的学习任务能完成自己的学习任务在别人的帮助下完成自己的学习任务小组合作交流(20分)
4、主动和同学配合,分工合作,能清楚的表达自己的观点能完成自己的分内工作,偶尔会帮帮其他同学认为独立学习更好,无法参与小组合作
5、虚心向别人学习,能听取别人的观点并能清晰的表达自己的观点能完整的表达自己的观点,不太喜欢发表自己的观点不太愿意表达自己的观点,也不喜欢听取别人的观点知识技能运用(30分)
6、课堂上能提出很好的问题,并解决问题,独立完成老师布置的随堂作业在别人的帮助下完成问题和老师布置的作业解决问题的能力较差,提问题和解决问题的能力较差成果展示(20分)
7、有书写数学日记的习惯,日记的内容条例清楚,书写工整,并解决了学习的问题有书写数学日记的习惯,但数学日记的内容不够清楚,书写不工整量规应用反思学习行为设计必须与评价量规的能力指向相一致有什么样的教学活动,就有什么样的教学成果我们常常试图通过期中考试、期末考试来考学生的综合能力、评价能力,但是你想想,你在教学活动中培养这些东西没有?你在教学活动当中形成这样的能力没有?所以我们现在要把能力培养植根于你的教学活动,你想培养什么能力,你就去把能力的培养嵌入到活动当中如果我们的教学活动大都限于知识、技能的学习层次,我们怎么能得到能力培养的结果呢?一句话,要能力之果,却只种知识之树,这怎么能行呢?我认为,本次课程培训必须实现一个观念的确立,就是能力培养一一教学活动设计与教学评价的统一而实现三者的统一,必须做到学习行为设计与评价量规指向的内在一致有了有清晰的评价量规才能有与量规指向相一致的学习行为设计这就是本次课程的学习反复强调评价量规的重要性有了清晰的评价量规,你对于目标的设计和层次才是清晰的,指向才是清楚的你想不到用什么办法来检测能力的时候,你的教学活动本身肯定是游离了这个目标的原创作品侵权必究。