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文本内容:
大象的耳朵讲课稿
1.同学们,上课之前,咱们先来做个游戏吧游戏的名字叫做—猜耳朵看仔细喽,看看这是谁的耳朵?(没错,这是兔子的耳朵)/接下来,这是——(对了,真棒)/看看,这个又是谁耳朵?/接着猜,这是谁的耳朵?
2.同学们,你们看,谁的耳朵跟别人的耳朵有点不一样?——大象小兔他们的耳朵是竖着的,而大象的耳朵却是——(贴聋拉)
4.那大象的耳朵向下垂我们叫聋拉着耳朵,那头向下垂我们可以说——,还可以说聋拉着什么?
5.你看,聋拉着的东西给人的感觉——(很不精神、很没劲、无精打采)
6.大象啊就有一对这样聋拉着的大耳朵,谁来读读这句话这句话中有两个多音字,你知道是哪两个吗?扇还有一个读音是什么,组词似还有一个读音是,组词我们全班再来一起读读这句话,把两个多音字读好
7.今天啊我们就来学习一个,跟大象的耳朵有关的故事,请同学们齐读课题,
19.预备起8,请同学们翻开课本19课,请大家自由读课文,读准字音,读通句子,并用横线画出大象说的话,好,开始!
9.现在来考考大家读的怎么样,第一组词你会读吗?如果他读对了,大家就跟着他一起读
10.同学们,你们看,用竹子做的我们把它叫做——竹竿所以竿它的偏旁就是——竹字头那木头做的木杆,你觉得它应该是什么偏旁?那我们要赶路了你觉得应该是什么样的赶呢
11.我们再来看看第二组词,谁来读一读?(听出不一样的感觉了/读的真好)读了这个词给人一种怎样的感觉啊?(很奇怪、疑惑、满脸问号、满脑子的疑问、问号、莫名其妙)把你的奇怪、疑问放在句子中,你能读出来吗?
12.文中还有一句话也是对大象的耳朵表示奇怪,谁来读一读?谁再来试一试?(真好,读出了满脸的疑问)
13.他们都对大象的耳朵感到奇怪,那大象是怎么回答的呢?是在课文的第几段?对了,这是大象第一次说话〃还有吗?这句话出现在文中的第几段?这是大象第二次说话〃还有大象说的话吗?出现在文中的哪?文中大象一共说了三次话,我请三位同学分别来读读这三句话
16.好,同学们让我们一起坚定的、自信的一起对小兔子
17.大象啊大象,你不是觉得自己的耳朵奔拉下来是生来就这样的吗?你怎么又变得不安起来了呢?(因为大家都说它的耳朵)
19.哎呀,不但小兔子,小羊说了,连小鹿、小马还有小老鼠见了大象,都要说它的耳朵
20.你想象一下,小鹿、小马还有小老鼠他们会怎样说大象的耳朵?小老鼠可着急了,它赶忙跑到大象跟前,着急地跟他说,谁来学学小老鼠怎么说?(大象啊,你的耳朵怎么是套拉着的,真没精神,你看我的耳朵都是竖起来的,你的耳朵肯定是有病了,你快去医院治一治吧!)
21.哎呀,小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠一个个都在说它的耳朵,所以啊,大象变得——不安起来,他想了想——他想到了什么?大象啊大象,你为什么感到不安呢?(大家都在说我的耳朵,是不是我的耳朵真的有毛病了,我得让我的耳朵竖起来)是呀,大象变得不安起来大象被大家说的开始怀疑自己的耳朵了。