还剩23页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案为认真贯彻落实《学前教育宣传月》活动精神，以”“幼小衔接，我们在行动”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡结合本园的实际，制定本实施方案活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2023年5月20日至6月20日
一、任务目标
1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案具有主动的情感体验
2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲
3.上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则认识、任务认识生家长对学校工作的支持与认同；2通过幼小衔接活动，帮助家长形成正确的家教认识，实现小学与幼儿园的有效对接3通过幼小衔接活动，帮助幼学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心,能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，标尺身心的和谐发展
三、衔接方案一成员组长:XXX副组长XXX组员全体一二年级教师二衔接重点1兴趣激发；2习惯规则培养；3语文学习能力听说读写能力方面；4数学学习能力---加减运算、思维及操作能力方面；5适应能力方面-一个性，心理，独立性等三具体措施1对幼儿园教师进行幼小衔接专题培训，2参与幼儿园家长会幼小衔接专题讲座3组织幼儿园参观小学，与小学联谊活动
（4）进行教师座谈，组织教研活动
（5）组织各类评比或展示活动
（四）从各方面提高幼儿的能力真正做到幼小衔接
1.时间上的互相靠拢在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重动静交替，注重游戏，注重幼儿活动与参与而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影,心里开始失望为了使这种情况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备这种时间上的靠拢非常有效
2.学习习惯和常规要求上互相衔接培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势坐姿、写姿、握笔姿势是我校多年来一直强调的事情，如果这些基本姿势不正确，在高年级纠正往往收效甚微因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要在大班后期可以进行专门的训练和指导，学写一些简单的数字，不要求快，只要求规范还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛，组织幼儿观看有关录象，这些活动都收到了很好的效果
3.生活能力上的重点培养加强学生生活能力的培养如整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活
4.学习能力方面的.培养
（1）学会准备上课需要的学具和物品
（2）各种姿势训练及达标一坐姿，书写姿势，举手姿势
（3）学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果
（4）学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案
（5）喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法
（6）听读识字教学以100个会认的字为主（见图）要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%注重计算能力的训练（20以内加减法计算）（10以内加减运算要求达标）
（7）注重思维能力的训练
5.家长方面
1.严格执行作息时间准备一个闹钟，让孩子自己用
2.实行生活环节“限时制”规定时间限制，刷牙洗脸等
3.花时间监督孩子完成“作业”，并签字认真对待并坚持
4.为孩子做好物质准备（安全，方便，实用）书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展；探索“幼小衔接”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案
一、活动主题幼小衔接，我们在行动
二、活动宗旨
1.幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础
2.通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处
3.本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接
4.有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观
三、活动时间2023年5月20日至6月20日U!幼儿园多功能活动室
五、活动前准备家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿
六、人员分工
1.大班级部主任XXX负责策划活动方案，XX准备家长签到表；
2.副园长负责家长邀请函
3.大班教师XX准备发言稿
4.XXX负责家长会PPT的制作，园长负责音乐的准备，X园长主持幼小衔接家长会;
5.大班教师负责家长接待、签到和拍照；
6.大班教师提前一天布置会场及会场卫生；
七、活动流程
1.大班教师负责会场接待家长签到
2.会前播放音乐等待家长
3.大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座
4.介绍本次活动的目的和流程
5.小学一年级教师讲座
6.班主任代表发言
7.园长精彩讲座
8.与家长交流（互动）
八、目标
1.初步熟悉小学生活了解小学生课间十分钟的活动内容
2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达
3.向往小学生活，渴望成为一名小学生
九、准备
1.参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解
2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生
十、过程
1.认识小学生，产生参与活动的兴趣
（1）今天有一位客人要和我们一起活动你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断）
（2）请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生
2.迁移参观经验，理解“下课”的意思
（1）小学生哥哥在XX小学上学你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻）
（2）小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课）
3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用
（1）课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象,主动表述）
（2）小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事（播放录像，师幼共同观看）
（3）幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间
4.实践活动，学习安排课间十分钟
（1）如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排“课间十分钟”请小学生哥哥当评委看看谁安排得合理
（2）幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容
5.交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟
（1）谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么？（请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排）
（2）我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理（小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏）学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备,减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接绝不能学前教育“小学化”；增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点
一、活动主题幼小衔接，我们在行动
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、任务目标
1.有人小学的愿望和意思，向往小学的生活具有主动的情感体验
2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲
3.上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则认识、任务认识
4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养
四、任务重点与措施
1.退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望
2.身体方面的准备
（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学
（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间
（3）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官幼儿智力游戏
（4）加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电
3.独立生活能力的准备
（1）通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己
4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养
二、任务重点与措施
1.退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望
2.身体方面的准备
（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学
（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间
（3）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官幼儿智力游戏
（4）加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话；知道不玩水、不玩火、不玩电其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期XX数学教案
3.独立生活能力的准备
（1）通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力让幼儿感知到，即将成为一名小的事情自己做遇到题目和困穷自己要想办法处理
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为
4.学习方面的准备
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、文具盒敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具
（2）培养幼儿良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯如不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养
（3）常识经验的.积累首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力
5.做好家长任务，形成教育合力
（1）召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性
（2）利用班级网站开设幼小衔接论坛，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终以防出现在学习上的有头无尾
（3）利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活
（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平
（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展
（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如扫地、擦椅子等
4.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活
五、上学期活动安排九月份
1.班级网站建立“幼小论坛”“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？“（家长一位、老师一位）
2.评比活动按时来园不迟到（培养幼儿良好的作息习惯）（各班老师）
3.执行活动美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会）十月份
1.幼小衔接论坛我不知道“在家里如何培养幼儿的规则认识？“（家长一位、老师一位）
2.评比活动我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）
3.执行活动走进小学看升旗（XXX）H-一月份
1.幼小衔接论坛“幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力？”（家长一位、老师一位）
2.评比活动“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（XX）
3.执行活动请小学生来做客（了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不知道衔接观看小学生作业，与小学生进行相易）（XX）十二月份
1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思？“（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）
2.评比活动一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（XXX）
3.执行活动自己购物过“新年”（有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX）元月份
1.幼小衔接论坛大班“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活？”（家长一位、老师一位）
2.到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位家长）
六、下学期活动安排二月份
1.幼儿入园教育最后一学期
2.主题活动《我有一个小闹钟》三月份
1.家庭教育讲座幼小衔接专题家长会
2.主题活动我的小书包1自理能力大比拼2童心画语-------幼儿电脑绘画展各班班长负责四月份
1.班级网络论坛在家如何指导孩子进行阅读
2.主题活动了解小学1游览小学2活动规则我知道3制定双休日活动计划五月份
1.班级网络论坛孩子要如小学了，您准备好了吗？
2.幼小衔接专题讲座孩子即将进入小学，你做好准备了吗小学教师走入幼儿园
3.主题活动小课堂1小课堂下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么2袖珍画展示3商议会上课常规我知道六月份
1.班级网络论坛幼儿园小班英语儿歌孩子良好的情感培养
2.主题活动小学在等我1“我心目中的小学”演讲比赛2我喜爱的数学活动展示七月份
1.班级网络论坛孩子的养成教育
2.主题活动我们毕业了1排练毕业排练毕业典礼节目全体教师2设计制作毕业证3毕业典礼一一梦想从这里起飞全体大班成员学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案遇到题目和困穷自己要想办法处理
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为
4.学习方面的准备
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、文具盒敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具
（2）培养幼儿良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案如不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养
（3）常识经验的积累首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力
5.做好家长任务，形成教育合力1召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性2利用班级网站开设论坛，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性,为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案以防出现在学习上的有头无尾3利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，幼儿园大班语言教案使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活4家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平
（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展大班科学教案
（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如扫地、擦椅子等
6.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活
三、上学期活动安排九月份
1.班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？“（家长一位、老师一位）
2.评比活动按时来园不退到（培养幼儿良好的作息习惯）（各班老师）
3.执行活动美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会）十月份
1.幼小衔接论坛我不知道大班科学教案“在家里如何培养幼儿的规则认识？（家长一位、老师一位）
2.评比活动我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）
3.执行活动走进小学看升旗（XXX）H■月份
1.幼小衔接论坛“幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力？”（家长一位、老师一位）
2.评比活动“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（XX）
3.执行活动请小学生来做客（了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不知道衔接观看小学生作业，与小学生进行相易）（XX）十二月份
1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思？“（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）
2.评比活动一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（XX）
3.执行活动自己购物过“新年”（有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX）元月份
1.幼小衔接论坛大班“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活？”（家长一位、老师一位）
2.到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位家长）、下学期活动安排二月份
1.幼儿入园教育最后一学期
2.主题活动《我有一个小闹钟》三月份
1.家庭教育讲座幼小衔接专题家长会
2.主题活动我的小书包1自理能力大比拼2童心画语-------幼儿电脑绘画展各班班长负责四月份
1.班级网络论坛在家如何指导孩子进行阅读
2.主题活动了解小学1游览小学2活动规则我知道3制定双休日活动计划五月份
1.班级网络论坛孩子要如小学了，您准备好了吗？
2.幼小衔接专题讲座孩子即将进入小学，你做好准备了吗小学教师走入幼儿园
3.主题活动小课堂1小课堂下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么2袖珍画展示3商议会上课常规我知道六月份
1.班级网络论坛幼儿园小班英语儿歌孩子良好的情感培养
2.主题活动小学在等我1“我心目中的小学”演讲比赛2我喜爱的数学活动展示七月份
1.班级网络论坛孩子的养成教育
2.主题活动我们毕业了1排练毕业排练毕业典礼节目全体教师2设计制作毕业证3毕业典礼一一梦想从这里起飞全体大班成员学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处特制定本方案活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2023年5月20日至6月20日
一、指导思想孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活，许多孩子在开学时高高兴兴地上学，几个星期后，身体明显消瘦，病假率上升，有的害怕上学，对学习产生厌恶心理做好幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处此次活动为走进校园实践活动
二、活动目的
（1）以幼儿园为主，通过幼小衔接活动，宣传学校工作和发展方向，让各位家长更好地了解学校，谋求幼儿园学。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
