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第二次集体备课终稿《自相矛盾》课题五下第15课自相矛盾时间
2020.
11.3成员语文组主备人翁璋瑜《自相矛盾》是一篇文言文,也是一则寓言故事,选自《韩非子难一》这个单元的语文要素之一是“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”我们梳理一下这个楚人的思维过程这个楚人为什么会犯自相矛盾的错误呢?因为教材分析他一心想把自己当矛和盾卖出去,导致言过其实,犯了前后抵触的毛病,被围观的人一揭其短,可笑之极
1.对于学生来说,文言文虽然不是第一次接触,但学起来还是有一定的难度
2.我希望通过注释、字典及故事和表演让学生理解故事的内容
3.因为文言文在生活及教学中都较少出现,学生认知起来较为困难,如何让学生学情分析把课文读通、读懂、读出其中的寓意是教学的重难点
1.会读“吾、弗、夫”,会写“矛、盾、誉、吾”,联系上下文,猜测理解“誉、弗、立”的意思
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文教学目标
3.理解寓言故事的内容,抓住关键词句,推测人物的思维过程
4.联系生活,感悟故事的寓意,利用思维导图,用自己的话讲讲这个故事
5.背诵课文理解寓言故事的内容,抓住关键词句,推测人物的思维过程教学重难点联系生活,感悟故事的寓意,利用思维导图,用自己的话讲讲这个故事关键问题设计“其人弗能应也”的原因是什么?课前准备多媒体课件学习活动活动板块学习过程设计板块一激趣导入交流资料
1.观察下列词语,说说本组词语的共同点观察下列词语,说说它如1的共同点■狐假虎成叶公好龙国蛇添足掩耳盗铃澧竽充数守林待兔亡羊补牢刻舟求剑井底之娃美棱迁珠东施效要捱苗助长
(2)生回答,教师小结它们都是四字成语,都隐含了一个深刻的道理像这样故事短小,寓意深刻的成语就是寓言故事成语今天,我们就来学习一则寓言故事《自板块一相矛盾》
2.简介出处,了解作者
(1)《自相矛盾》出自《韩非子•难一》,《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作这部书现存五十五篇,约十余万言,大部分为韩非自己的作品《韩非子》一书,重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论,达到了先秦法家理论的最高峰,为秦统一六国提供了理论武器,同时,也为以后的药建专制制度提供了理论根据
(2)韩非韩非为韩国公子(即国君之子),汉族,战国末期韩国人(今河南省新郑)是中国古代著名的哲学家、思想家,政论家和散文家,法家思想的集大成者,后世称“韩子”或“韩非子”,中国古代著名法家思想的代表人物板块二初读课文反馈预习单学习活动一
1.学生自读课文,读准字音,读通句子渔夫fu其他吾wU盾之坚其人弗宣I能应也
2.完成学习单第一题3,放入文章中再读一读学生练习朗读第一步,读正确;第二步,有节奏板块二楚人/有鬻/盾与矛者,誉之/曰“吾盾/之坚,物/莫能陷也”又誉/其矛曰“吾矛/之利,于物/莫不陷也”或曰“以子/之矛,陷子/之盾,何如?”其人/弗能应也夫/不可陷/之盾/与无不陷/之矛,不可/同世而立
4.齐读,读出味道1出示原文,抓住关键词,理解句子鬻,卖一一楚人有鬻盾与矛者;陷,穿透;吾盾之坚,物莫能陷也或,有的人说说你是怎么知道他们的意思的2预设借助注释学习文言文的方法有A.借助注释来理解B.联系上下文来解释词语誉,夸赞;学写誉字兴加言,夸赞是高兴时的言语学多习音活字动二夫血不可陷之盾与无不陷之矛“夫”,放在句首,表示将发表议论,念二声;
1.完成学习单第三题
2.小组之间表演三.按谭文内容填空.相矛盾》选自《韩非子傩一》.故事主要讲一个实矛和盾的曳国—人,g己的盾:衾的很结美蛇东西野不能又夸耀自己的矛.我的利影轴,自何融都能~■--------------•rtit,1想象一下当时的动作、神态会是怎样的呢?2多人朗读,学生评价引导学生读出“夸耀”的语气,注意表情的变化,加上适当的动作板块三再读课文推测思维过程1,楚国的集市上人来人往,车水马龙,热闹非凡瞧,这个楚国人夸赞自己的矛锋利,盾很坚固,都是世界上最好的那么,“以子之矛,陷子之盾,何如?”
1.如果矛刺穿了盾,那就说明矛(),盾()O
2.如果矛不能刺穿盾,那就说明矛(),盾()
2.想一想,有第三种情况发生吗?此时此刻“其人弗能应也”,弗就是“不能”的意思
3.说一说,“其人弗能应也”的原因是什么?不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立立,存在板块三学习活动三
1.根据思维导图,你能用自己的话再一次完整地讲述这个故事吗?
2.你能根据思维导图,背诵课文吗?|吾盾之坚,物莫能陷也以子之矛陷子之盾,何如?—I吾矛之利,于物无不陷也其人弗能应也\--------------------------/原因夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立板块四联系生活,明白道理
1.通过学习课文你受到什么启发?(说话、做事必须实事求是,讲究分寸,而不能相互抵触,或故意夸大其词,言过其实,否则就会陷入“自相矛盾”的困境)板块四
2.拓展交流在我们的日常生活中,在你的身上,有过自相矛盾的现象吗?如果有,给你带来了怎样的后果?看看下列句子有无自相矛盾的地方?(|)―外耳打人4爱迪生比••我卷发明—^¥方加浓派.它可以演槌一切扣“食辿主听云.・)京*地回••那你也用什么苏皿典就JL这什万越2小美收f会退步彳艮多•班3・当保,正再也不玩好我了.宴认其学号.可足心士展时•在宓祖宣达豆地玩部戏3)〃介制.陋*K»q.士生一•丹米.过分次,速t处.学习,北好不」父5只只是为住行“小”头苦女・竹么也会*方过网/上半国4会板块五总结全文,拓展延伸
1.通读全文
2.总结全文《自相矛盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵板块五触而不能自圆其说,告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾这则寓言讽刺了那些说话不顾事实,把事物夸大到绝对的程度,使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人
3.如果你是楚人,你会怎样来推销你的“矛”和“盾”呢?
(1)熟读并背诵课文
(2)用自己的话将这个故事讲给朋友或家人听作业15自相矛盾思维导图板书学习单自相
151.读课文()遍给下列加点字注音比较难读,
(2)其人弗能应也
(1)吾盾之坚()()
(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛
(4)渔夫
2.书写
3.对照原文,用自己的话夸夸他的矛和盾《自相矛盾》选自故事主要讲一个卖矛和盾的人,夸耀自己O的盾又夸耀自己的矛O
4.小练笔(选做)如果你是楚人,你会怎样来推销你的“矛”和“盾”?。