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《揭开王国的神秘面纱》教学设计Scratch【教学内容工科学出版社《创意编程》第课探秘王国部分和第课内容Scratch12【教学目标】、通过实例感受功能,激发学生兴趣1Scratch、通过探秘活动认识操作界面、标题栏;、功能菜单;、指令区;、角色2Scratch1234信息区;、脚本区;、工具按钮;
7、控制按钮;、舞台区;、角色区
5689、通过思维导图分析卡特唯探索王国的过程,明确舞台、角色和动作要3Scratch Scratch素、能设置自定义舞台、新增角色并调整角色,能为角色创建动作脚本
4、能运行调试程序会保存打开脚本5【教学重点】、界面布局以及各功能区的作用1Scratch、舞台和角色的基本操作以及脚本的基本操作2Scratch【教学难点】独立完成脚本【教学准备】打开、功能区介绍、舞台设置、角色操作、脚本添加微课导学任务单,电子教室、Scratch学生练习素材【教学流程】
一、情境创设、在广阔的计算机世界,有一个神秘的王国王国里,同学们可以天马行1Scratch Scratch空地大胆想象,并且为大家提供了实现创意的途径你们想去看看吗?首先老师要为大家介绍一位朋友,(出示卡特喷及他的名字),他叫……,他就是我们遨游王国的向导Scratch出示卡特瞄的话同学们,大家好,欢迎来到王国,从现在起,我将一直陪伴你Scratch们,和你们一起体验王国的独特魅力首先,送大家一个小礼物,请大家打开桌面上Scratch“卡特哺的见面礼”文件夹,体验一下里面的程序,打开后记得点一下窗口右上的绿Scratch旗哦、师刚才大家都体验了卡特唯送给大家的程序,感觉如何?指名问哪个程序2Scratch给你留下了最深刻的印象?、卡特嘀易学又好玩,它用拖拽、组合的方式,就可以向搭积木一样方便地创3Scratch造出互动的故事、动画、游戏,而且马上就能看到程序运行的效果,酷!
二、初探Scratch、师王国如此有趣,同学们现在一定迫不及待想去看看了吧?我们走……1Scratch、卫兵大家且慢,国王有规定必须先了解软件的操作界面,才能获得2Scratch Scratch进入王国的通行证、同学们,这个要求能难住你们吗?老师也这样觉得,而且,老师早为你们做了准备,请3打开桌面上的“卡特嘀教教你初探:随着卡特嘀的介绍完成学习任务书第一题吧!、学生观看“卡特喷教教你”中的界面认识微视频,完成任务书相应填空题4Scrath、指名汇报任务完成情况
5、卡特哺真是难以想象,同学们这么快就完成了任务,我真是佩服你们,大家已经具6备国民的基本要求,通行证已经在向你们招手啦!Scratch
三、舞台设置、角色添加,脚本文件保存Scratch、师祝贺同学们成功掌握操作界面现在,我们让卡特瞄的带领我们进入1Scratch Scratch王国之中吧、任务二设置舞台、添加角色2师请同学们根据任务书提示尝试将王国大门图片设置为舞台背景,同时为Scratch Scratch王国添加卫兵角色,保证王国安全(任务书内容任务一,将桌面“素材”文件夹中的王国背景图片设置为舞台背Scratch景,同时在舞台上增加卫兵角色(卫兵角色见素材文件夹)可以自己尝试,同桌交Scratch流,实在困难的可以看“卡特嘀教教你”中的相关视频教程完成任务的同学快速帮助本组其他同学)、任务三:3现在我们已经准备好了舞台和角色,他们分别是舞台背景是……?角色分别是……?(学生回答)卡特哺现在,大家已经作好了充分的准备,我得去和卫兵通报一下,请他允许你们的进入我该怎么和他说呢?师我们要让卡特哨走到卫兵面前并交谈,可能会用到哪些指令呢?交流后指名答出示任务三尝试为卡特啮和卫兵编写脚本(发出指令),让他们进行对话,用你的聪明才智帮助卡特唯说服卫兵,取得你的通行证有困难的话,记得看看“卡特哨教教你”中的相关视频教程哦!(视频包含为角色添加指令以及保存和打开脚本文件)
四、小结拓展卡特嗜同学们,大家同心协力,顺利地拿到了王国的通行证,我真佩服你们1,Scratch王国神秘莫测,很多有趣的地方等着你们去发现,相信,后面的旅程你一定会惊喜连连Scratch哦!、师边板书边引导小结王国的通行证已经到手,现在老师再回过来做个测试2Scratch、为卡特喷和自己编写一个更酷更炫的欢迎方式吧3。