小学语文人教一年级上册汉语拼音汉语拼音——gkh

汉语拼音一一g kh教学目标

1.学习声母读准音，认清形，正确规范地书写

2.正确拼写和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节拼法

3.借助拼音和图画，正确认读词语“画画、打鼓”认识“画、打”

24.借助拼音,正确朗读儿歌《说话》教学过程第一课时.创设情境，引出声母今天天气真好，小红来到了美丽的湖边公园你们看,公园里都有什么啊要点引导学生观察课文情境图，自由汇报学生说到“鸽子”“蝌蚪”“喝水”时相机出示并板书二.观察插图，初识字形这个声母就躲在公园里，看谁眼睛亮，能找到它们的身影要点:g藏在鸽子嘴里衔着的橄榄枝里，k藏在小蝌蚪和水草的组合里.h藏在椅子的侧面三.编写儿歌，认读声母g1出示白鸽图，读准g的音师你看，一只当白鸽子飞来了老师编了个顺口溜“一只自鸽g g g.你能像老样用编顺口溜的方法记住g的读音吗提示:鼓励学生联系生活编顺口溜,如“哥哥，哥哥，g”等在这个过程中，教师肯定编得恰当的顺口溜，并让其他学生跟读2观察白鸽口中衔着的橄榄枝，记忆“g”的字形，如“9字带钩,ggg”等3指名读，赛读，开火车读四.方法迁移，认读1你能用上刚才学习声母g的方法来记一记k和h读音和字形吗？鼓励学生同桌合作创编顺口溜如“小小蝌蚪,k k k,蝌蚪戏草，kkk“我爱喝水,h h h,像把椅子，hhho2感受气流，寻找不同请小朋友们打开手掌，用嘴巴对着手心，读一读这三个声母，感受发音时送气产生的气流提示:k在发音时，和前一课中学习的1一样气流较强9和h在发音时气流较弱3多种方法练习齐读、指名读、男女赛读、开火车读五.分类观察，学习书写1明确汉语拼音的分类师:g、k、h玩累了，想要回家，它们属于什么大家族？生:它们属于声母家族2指导书写D生观察书本中汉语拼音的占格和笔顺，指名汇报学生跟随教师书空师范写，强调“g”的第2笔是“竖左弯”，“k”的第2笔是“左斜右斜”，“1”与“n”要区别明显，“h”的竖要长第二课时一.创设情境，激发拼读兴趣湖边公园正在举行派对，声母“g、”很想参加，可是派对上有很多他们不认识的韵母朋友让我们一起帮助“g、”交朋友吧二.拼读双拼音节回忆拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰生自由拼读教师检查学生拼读情况教师出示含有本课音节的图片，鼓励学生拓展词语，在拓展中巩固拼读三.学习拼读三拼音节1:熟字知三拼1出示熟字“火、花〃，教师注音学生观察谈发现2认识三拼音节:教师以“花”为例，板书hua的三拼过程:h+u+a-huO,明确三拼音节的组成:声母十介母十前母3教师示范三拼音节的连读，学生跟读教师提示学生注意:声轻介快韵母响2:情境练三拼1观察课本中的推卡片游戏，借助西瓜图，指名拼读教师拿出课前准备的三拼音节卡片，一边创造语境，一边出示卡片如老师画了一幅画生拼读，拿到教室挂一挂生拼读gua,大家看了纷纷夸生拼读kuo o3:比赛读三拼1生自由拼读课本中的三拼音节2小组合作，互读纠音3比赛读，师生评价4快乐舞台，巩固拼音认识汉字用单康的⑴创设情境你们帮助汉语拼音“g、k、p”认识了很多新朋友，他们很高兴接下来，他们要带大家去“快乐小舞台”看动物们表演呢⑵拼读词语识记生字出示图片，学生观察汇报出示词语“画画”“打鼓”，学生练习拼读我，提用必中“打城”的三市道设交间，和服然悉的词，老间老虎等⑶教师检查学生拼读情况4学生交流识记生字“画、打”非种用出打意殊，打羽毛球”等图片，到导学生明自“打”是眼手有关的动作中，引导学生识记生字字形，组词在此过程

5.朗读儿歌，巩固拼读1教师范读儿歌2学生自由拼读红色的音节教师检查学生拼读情况3教师带读儿歌多种形式练读。