小学体育与健康人教五年级全一册第三部分体育运动技能篮球原地双手胸前传接球教学设计

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计蟠龙中心小学校李政学场地器材一块篮球场地，个篮球授课年级小学五年级上课人数人4040课程分析传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，其中原地双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到准确、及时、隐蔽、多变，根据战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而达到破坏对方防御部署，是防守出现漏洞，创造更多更好的进攻机会传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成其中传球的用力是主要的，它决定球的飞行路线、飞行速度和落点的准球性及时的传球和准确的落点能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础学情分析胸前双手传接球对于小学五年级学生来说有一定的难度，在三四年级已经接触到篮球，但同学们对篮球技术的认知还处于萌芽阶段，本节课主要是对学生的原地胸前双手传接球技术进行讲解教学，同时对有能力的同学提出更高的要求，最终达到提高技术质量的目的设计理念按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓学习目标学生知道原地双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住

1.传球的重点是从胸前传球.通过反复练习、讨论，教师点拨动作重点、难点，使2以上的同学能够掌握原地胸前双手传接球技术，对于有能80%力的同学可以在加大难度的基础上灵活运用胸前双手传接球技术.通过反复练习和讨论发展学生的身体素质，培养综合协3同能力、自主学习的能力和意识，为“终身体育”奠定良好的基础

（一）引起注意阶段；.课堂常规

1.本课的教学内容目标及要求2

（二）激发兴趣阶段；游戏“抱一抱”为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“抱一抱”

（三）接受新知识阶段；.原地徒手练习带领学生徒手练习做传球动作，模仿试3做胸前传球原地两人一组原地双手胸前传接球

4.要求前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调、传球游戏6通过游戏，进一步巩固和提高原地双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神

（四）恢复整理阶段；、伸展放松操1在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复、对本课进行小结，布置收回器材2

（五）、场地器材、场地篮球场一片；

1、篮球个240

（六）、预计教学效果预计平均心率为次/分,no—135最高心率为次/分，出现在三十五分钟135运动密度约为运动负荷为中上等55%,。